想要孩子更出色，把“钱”砸在他脸上！
最近看了一部纪录片《孩子的未来》，英国BBC的导演大卫也遇到了这个难题。他是两个女儿的爸爸，孩子出生前他就打定主意，一定要施行快乐教育，给孩子一个快乐的童年；可孩子上学了，他发现根本不是那回事，开家长会时忍不住想知道孩子在学校表现的好不好，排名怎么样，焦虑感满满。
为此，大卫专门去哈佛、哥大、剑桥等几座名校请教了身居一线的学者教授。这个长期困扰他的问题，居然在一系列颠覆认知的科学实验、大数据当中，找到一个合理的解答：
快乐和学习并不矛盾，甚至对于大部分孩子来说，“及时奖励”更能激发他们的动力。
01
要想学习好，就要下苦功？
NO，关键在于有效激活大脑
影响快乐和成绩的无非两个活动，玩耍和学习，大卫沿着这两条线索展开了调查。
先来说说学习，大卫发现现在的课堂已经和过去很不一样了。比如英语课上，老师并没有教学生新单词，也没有念课文，只是带着大家重复念一个字母。
原来，课堂上正在推行一项最新的试验，教授发现人脑可以对不同的发音产生不同的反应，听到“P”、“B”这样的爆破音，大脑接受的刺激会更强，而听到“w”、“L”这样冲击力不太强的音，大脑的波动就比较缓和。
单词发音是语言系统中最基础的东西，老师带大家重复读一个字母，就是为了刺激大脑对声音更敏感，将来学习起单词、句子来，可以事半功倍，“如果大脑建立了强大的语言体系，就能更好地阅读”。经过这项训练的学生，书面逻辑也会更好，因为“纸上的句子就是写下来的语言”。
有了这项研究，以后的课堂或许会被颠覆，比如在学习阅读的阶段，学一首歌，给一段话编个旋律，同样可以建立起语言体系。效果不比死记硬背差，却有意思多了。
学习和游戏的边界正在慢慢模糊，并且以后会越来越模糊，现在的娃和我们这代人接受的教育已经不一样了，最明显的就是少了很多我们小时候学习上的“苦大仇深”。
现在的许多童书、绘本和课程也是相似的原理，它们不会强硬的给娃灌输知识，而是综合了教育学和心理学后，用孩子更容易接受的方式，更科学地教给他们这个年龄段该掌握的知识。
不过，未必所有爸妈都能客观的接受这个变化，如果娃在快乐的氛围里学习，有可能会觉得“这不是学习该有的状态”，继而把娃拉到比较严肃的气氛里。
但事实上，现在玩耍和学习未必绝对对立。
02
孩子自由玩耍≠浪费时间
他们的收获远大于你的想像
玩是每个娃童年的头等大事。但是有时候我们看到娃“无脑”玩耍时，还是会忍不住想“纠”一把。
比如每每看到娃跟一群小朋友围着花坛跑，边跑边傻笑，就感到很无语，好像宝贵的时间在一点一点被浪费掉……
让小朋友自己玩乐高积木，一会儿没看，他就拼出了一个和效果图完全不一样的东西，就感觉自己买玩具的钱砸水里了，孩子什么动手能力都没培养到。
那到底该不该打断孩子毫无章法的玩乐，或者直接上手干预呢？
其实，早在1970年就有人专门研究过这个问题，实验是这样的，让两组小朋友玩拼图，A组小朋友全靠自己摸索，B组小朋友遇到困难，大人就上去帮忙。
严格来说，小朋友玩得并“不正确”，可我觉得没有必要给他们“纠错”，因为他们的规则是能自洽的，总说要培养娃的逻辑能力、创新能力，这种自由生长出来的能力，难道不比我们“硬塞”给他们的，强上百倍吗？
03
延迟满足并不是什么育儿铁律
“及时行乐”更适合自控力差的孩子
可能看到这里，有的妈妈可能还是会担心，娃的自控力本来就差，放任他们玩耍，不做任何干预，那孩子的未来是不是就完蛋了？
当然我们作为家长，并不是总在一边干站着，看到触及底线的行为都不做任何引导和奖惩，但我们采取的方法，其实可以非常简单，直接！
下面这个试验或许会提供一个新思路。
可那些没有自控力，一上来就把棉花糖吃掉的孩子怎么办，难道他们就注定不能优秀了么？
并不是这样的！
美国28所排名很差的小学参与了一项试验。差生不是没有自控力嘛？好，那就不说“好好学习，考个好大学”的远大目标了，直接反其道而行之，你今天表现得好就给你奖励，钱给到你手里，如果你一周表现的都好，还会发额外奖金。
这项试验基于一个平时被忽略的问题，“用功读书，考个好大学，将来找个好工作”出发点是好的，但这可是个至少跨越二十年的庞大工程啊。谁能为了二十年后才能得到回报的事情而每天竭尽全力？
而直接给钱就是“及时奖励”，虽然和主流倡导的“延时满足”完全相反，但结果却证明这更适合自制力差的孩子。
本来对学习无感的学生，为了得到激励，会每天努力表现得很好，甚至有人想把自己钱攒起来，当做未来的学费。
有时我们把学习看的过于“高尚”了，其实，不是每个孩子都会想到要为全人类的进步出一份力的，他们无法从这么远大的目标中汲取动力。
大多数人学习是为了以后能换取一份大差不差的酬劳，过上能吃饱穿暖的小日子。既然如此，为什么不早早的把学习看成一个可以换取报酬的工作？
不妨把游戏或者其它孩子想得到的东西当做激励，为了获得奖励，“孩子能自发地想出控制自己行为的办法和策略”。有了奖励作为平衡，也能一定程度上中和不想学习却必须学习带来的痛苦。
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