新冠后遗症显现，全美学生成绩历史性下跌！

对于美国公校家长来说，一定不想回到2020年3月因为那时疫情在美国蔓延，学生在家上课。

学校，作业，老师，和孩子们，很少有马上进入状态的。

然而如今的后遗症正在体现，此后遗症虽然并非医学上指的后遗症，但是却造成更加深远的影响。

一项对全国性考试的分析显示，所有州及地区学生的考试成绩在疫情期间下滑，降幅破纪录，抹去了数十年的学业进步。

对学生成绩进行的首次三年期全国评估显示，四年级和八年级学生的数学和阅读成绩急剧下降。

这是国家教育统计中心(NCES)“国家教育进展评估”（NAEP）的一部分，该评估聚焦阅读和数学考试成绩的长期趋势，通常被称为“国家成绩单”。

教育专家预计，自疫情颠覆了学生的课堂和日常生活以来，今年春季首次恢复的全国性考试将带来严峻的消息。

上个月公布的另一份联邦数据证实了教育工作者和政界人士的担忧。

但从2019年到今年，考试成绩下降的范围——尤其是现已上高中的学生的数学成绩尤为让专家感到担忧，他们再次呼吁让学生跟上进度。

教育部长卡多纳（Miguel Cardona）告诉记者：“今天国家成绩单的结果是令人震惊和不可接受的。这是教育的关键时刻。我们如何应对不仅将决定我们的复苏，也将决定我们国家在世界上的地位。”

周一公布的统计数据显示，红州和蓝州都受到学生成绩退步影响。

联邦考试官员坚持认为，这一结果显示，分数与远程或现场学习之间没有单一的关联。

前北卡州长、国家教育评估管理委员会主席珀杜（Beverly Perdue）在接受采访时说：“没有赢家，没有输家。所有州和所有年级都在退步。”

珀杜在谈到美国下挫的数学成绩时说:“贫穷、经济贫困的农村社区和高收入社区之间几乎没有什么区别。疫情打击了我们所有人。”

报告显示，自2019年以来，美国四年级学生的数学平均分数下降了5分(从241分降至236分，满分为500分)。

八年级学生的全国平均数学成绩下降了8分(从282降至274，满分为500)。

两个年级的平均阅读成绩都下降了3分，但降幅较小。

一组大型城市学区的分数也出现了类似的降幅。

自2019年以来，加州八年级学生的数学平均分下降了6分。

佛州和伊州的数学平均分下降了7分。

而在新泽西州和纽约州，学生的数学平均分分别下降了11分和6分。

国家教育统计中心负责人卡尔（Peggy Carr）告诉记者：“这些数学成绩是历史性的。这是我们在整个评估历史上观察到的数学成绩下降幅度最大的一次。”

教育专家称数学成绩最能反映教学和课堂学习，部分原因是家庭和社区成员更愿意在课外帮助学生阅读。

但卡尔表示还需要更多的研究来了解远程教育和其他因素对分数的影响。

她说：“我们在这些数据中找不到任何证据表明，成绩可以完全、主要归因于学生在远程学习时间上的差异。但这并不意味着它们没有造成影响。”

卡多纳周一将访问马里兰州的一所小学，宣传使用联邦纾困金帮助学生恢复学习。

教育部还将发布新的指南，指导教育工作者和地方领导人如何利用这笔钱解决学业损失问题。

文/美中网

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