隔壁印度鸡出了英国首相，我们居然还要降低英语课时？

嘿，我觉得这目标还挺可行呢！

一呢，人家有成功经验，标准也蛮高——印度上周刚给英国送去了一位史上最年轻80后首相收拾烂摊子，也是第一位印度裔首相，苏纳克。

不止英国，美国现在咖喱味儿也挺重。

就比如硅谷一众科技大佬、n多高管、工程师，很多都是在本国完成了学业，再飞去米国成为超强打工人，可不是移民二代哦！

其二呢，就是目前闪妈我，处于“沉浸式欣赏我的天才娃儿”状态ing~

娃玩开关，我深信他能破解世纪难题冲击诺奖；牙牙学语的时候，我仿佛已经看到他在联合国指点江山了……

低龄娃家长的梦想（野心）还是很大的，大家看到这里请不要点醒我！

但是！严肃点……印度式鸡娃的成功，有一个很值得考量的因素，那就是印裔朋友在语言上的优势。因为政治历史等原因，英语在印度的教育界是很强势的，也是精英教育中的重要一环。

想到这个，我身边的学龄妈妈就有点烦躁，孩子正在上3年级的堂姐说，“看看人家学英语多投入！我们呢？还在减课时呢！”

哎我的姐，这句话没一个字对。

其一，英语在印度是少数人的游戏，“高配”的学校才会好好教英语。然后大家就都有所耳闻啦，精英愈加精英，贫穷更加贫穷。

说起投入，我们将英语纳入义务教育阶段、公立教育体系、三大主科之一，明明我们更投入。

其二，我们从没减课时，英语20多年来一直就是课时最少的主科！

这两年，时不时就有“英语不再重要”、“英语退出主科地位”的传言，大多心明眼亮的家长是不动摇的，但杂音太多难免分神——比如我都把娃的英语学习规划到12岁去了，身边就总有朋友就会泼我冷水，“热搜天天都在说，英语课时减少啦~以后就不再重要了~学那么多干嘛~”

真烦人，下次有人再跟你啰嗦这个，就甩这篇文章给ta！

辟谣：

首先，妈妈们都在吐槽“课时减少”，来自教育部今年4月发布的新课标。

发酵到9月，“英语课时降低”这个热搜又在微博上挂了好几周，求求各路大V们放过英语吧

课时减少是没有的事儿！闪妈我在5月的文章里就辟谣过了👇

新课标里有一个纲领性的文件叫《义务教育课程方案》。就是这个方案，列明了各学科的课时占比，其中：

这么一看，英语的课时确实寒碜。但事实是什么呢？英语的课时已经“寒碜”了20多年了！！

证据是，在今年新课标发布前，我国义务教育遵循2001年发布的老课标，英语课时占比也是6%-8%。

假如学校一周6节语文课、4节数学课，那就只上2节英语课。

但，学校真的是这样操作的吗？在我们成都，公立小学基本是遵照这个比例来的：

有的重点小学还是没闲着：

但到了义务教育的初中阶段，这个设置就基本不可能了。娃基本天天有英语课。

到高中阶段呢，不算早晚自习，一天2、3节英语课也是正常的。

原因很简单。

热搜闹再凶，高考里，英语依然是三大主科之一、依然重重的150分。

加上部分走在教改前沿的省市，开始在常规中、高考外，增加英语难度超高的同级别考试（比如上海春考、浙江联考）；在常规的笔试外，增加听力、口语考试（比如北京、江苏）。

这个基本盘不变的前提下，假使有头铁的学校敢在课表里少几节英语课，你愿意吗？

有没有可能：

没可能。

弄明白这点很简单，只要搞懂一件事：在咱们国家，英语到底是个啥东东？

英语是一个投入产出比极高的学科，坚持投入相当的时间，就能收获相当的水平。

反观语文和数学呢？一个靠积累，一个靠智力。

学习是纯粹的，但考试是功利的。因为考试的目的就是选出“合适”的孩子，接受更高阶的教育，读高中，读大学，读研读博。

同时，咱们国内英语考试的难度并不高。看下面这张图，孩子只需要在高考前达到母语孩子的2、3年级水平，就足够。

你看你看，数学最后一道大题，目标真的就是让孩子答不出来，pass掉脑子不够用的；语文的大作文，有深度有内涵的和一般般的，区分度非常明显，pass掉文学功底不行、思辨能力弱的；

而英语呢，投入产出的性价比极高！因为付出相应的时间，就有对等的收获，就能达到相当的水平！

我想借2022年高考当天的热搜第一，帮家长孩子们安安心：英语真的是唯一一门真心想让普娃考上大学的主科

所以一门英语，能同时选出努力型人才，筛出快速学习的能力，选拔能坚持有韧性的孩子，把它放入教育体系中，是划算的——

只要你拿起书本，钻透教材，就能得到不错的分数。

好吧，反正政策在与时俱进，有没有可能，到我家孩子升学那天，英语就真不是主科了呢？

还是没可能。

最近我也在好好学习20大精神，这次会议的每一个字，都和我们的生活、未来息息相关。

随手截点文件原文、官方发言、官媒解读，大家看看，英语未来到底是没啥用？还是会更加重要？

英语是国际交流最重要的语言，至少目前是。

最先进的成果，是英语发布，我们国家金字塔尖尖上的人才，每天也在抠脑袋想怎么在顶级外刊上发论文。高薪工作、重点扶持的产业，大多需要英语这个基本硬技能，编程、人工智能、金融、科研、医生……

职场上的我们不会再去补习数学，但你、你身边的朋友中，肯定有人花钱补英语。

因为我们可以想到的有前景的行业、职业、甚至职位，英语都是基本项。

说白了，学校选娃，企业选员工，国家选后备力量，都一个思路：努力、有学习能力的，有资格“入围”；脑瓜子聪明的，直接“保送”。

这个道理国家明白，所以一直在和世界交流；家长也明白，所以砍不砍课时，主科不主科，都会在课外把英语各种找补回来。

假如：

退一万步讲，真取消了英语的主科地位，我肯定是暗戳戳地开心。

这意味着得由家庭、家长全权负责孩子的全部英语学习。恰巧，我的专业、职业都和英语教育相关，靠我自己的储备和能力把我家孩子的英语推到一定高度，我是有自信的。

但并不是所有家庭都这么“恰巧”。

要知道，任何需要由家庭来定制的知识，既麻烦又不公平。比如，编程、艺术、体育和英语中的口语能力。

口语，（目前来说）基本是纯靠家庭定制的。

一口流利的口语，需要大量、高频的沉浸式语言环境，需要好老师，最好是外教，可以随时模仿、沟通、修正。说白了，这就是砸钱砸时间出来的能力。

可中小城市的娃，找个靠谱外教也不容易啊......假如有一天学校宣布英语不考试了，你说，有资源的家长会不会就让娃放弃学英语？？

不仅要学，还得从小学！高性价比地学！拉开差距地学！抓好语言发展黄金期，以类母语的方式掌握这门外语，在小学毕业前搞定高考的要求。

之后保温即可，把初、高中的时间和精力留给其他学科！

这也是我们很多家庭努努力就可以够到的目标。虽然自己在家稍微费心点，但“小学毕业就把英语拉到高考涨停板”的结果对孩子来说实在是太划算了！

也告诉大家，任何英语超级牛掰的娃背后一定有个更加超级牛掰的妈（或爸），时间、能力、资源一个都不拉垮，共同完成对娃的托举。但人家多半瞄准的是哈耶牛剑，搞不好真是奔首相去的~跟咱赛道不同，作比较就没意义了哈~

把英语学到碾压应试的程度，对我们来说已经够了。

话说回来，虽然不同家庭对孩子的英语学习考量不一样，但目前咱们把它放进9年义务教育，让英语成为主科，让所有孩子都能接触到这个原本有壁垒的知识/学科，而不是成为少数家庭的“专享”、“特权”，

这对我们普通家庭的普娃来说，是件非常好的事。

最后，可以预见今天的评论区有朋友会怪我：“够了，你又传递焦虑！”

我真没有。

假如英语主科地位不保，校内课时减少甚至取消，我们得先问问自己，能不能给孩子抢到好的学习资源，以保证未来的竞争力？

这才真正让人焦虑呢。

我也是学语言的，我很清楚一旦用它看过了更开阔的世界，接触了更美妙的知识，没有任何大人小孩会甘愿归于平庸。

语言，比数学最后一到大题可有用多了，至少咱生活中极有可能用得上

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