今日聚焦：人教社日语教材，惊现“731”！误读？为什么网友们不买账？

前段时间，有网友在人教社出版的日语教材中，发现了一个大问题。

请看下图，是九年级日语教材的封面：

下面这张图，是在这本教材里一页的一部分。

四个小男孩，穿着球衣，准备打篮球。

原本，这是在校园里，再常见不过的一个场景。

但是，面向读者的三个孩子的球衣号码，却引起了极大关注。

进而，激发了广大网友的热议和质疑。

因为，三个孩子的球衣号码，分别是7、3、1！

连在一起，就是“731”！

“731”这个数字组合，代表什么？

只要是有点常识的中国人都知道，这个数字，代表了日军一支臭名昭著的部队！

这支部队，在中国，犯下了惨绝人寰的罪行！

“731”这个数字组合，对于国人来说，意味着民族的伤痛和耻辱！

对于熟悉历史的国人来说，“731”意味着一段惨痛的民族记忆。

731部队的全称，是“日本关东军第731防疫给水部队”。

“防疫给水”，意思是这支部队是研究防治疾病与饮水净化的。

但是，这仅仅是这支罪恶部队的幌子而已。

它真正干的事情，是使用活体中国人、朝鲜人，进行生物武器与化学武器的效果实验！

在抗日战争期间，731部队在东北地区，大肆抓捕大批普通百姓进行人体实验。

这些百姓，最终大都被731部队在实验中，残酷杀害。

个别侥幸存活下来的，也与人体实验造成的病痛，终生相伴！

不论从哪个意义上来说，这都是一支罪恶滔天的禽兽部队。

他们用罪恶的手段，屠杀中国平民百姓。

他们犯下的是赤裸裸的反人类罪、战争罪！

在人教社编辑出版的日语教材中，为什么会出现这么一支臭名昭著的部队的番号呢？

是处心积虑蓄意为之？

还仅仅是巧合？

很多网友认为，这就是故意的。

绝对不是巧合！

因为，每个人的球衣，号码可以有十几种可能。

因为球衣号码可以是两位数。

三个人的球衣号码组合起来，那就有成千上万种可能。

怎么偏偏就组合出来一个“731”呢？

另外，还有熟悉篮球规则的网友介绍，在篮球球衣号码里，一般不用1、2、3这几个数字。

按照比赛规定，罚球时，伸出1个指头表示罚1次；裁判员举手伸出2个指头，表示罚2次。

队员3秒违例，裁判员则伸出3个指头表示。

如果用了这几个数字作为球衣号码，裁判用手势表示几号队员时，容易与手势以上含义发生混淆。

明明一般不能用1、2、3作为球衣号码，为什么日语教材的编辑们，非要用上1和3呢？

难道就是为了凑足“731”？

再退后一步说，好巧不巧，编辑正好选了1、3、7这三个数。

为什么没有组合出137、173、317、371、713这五种组合？

恰恰就组合出了臭名昭著的731？

几天前，人教社公开回应了网友的这个质疑。

回应说：

插图球衣编号本为各自独立数字，插图的场景、听力内容及考查项目等与日军部队并无关联。

为尊重读者、避免误读，已将其中“3”改为“8”，修改后的教材已于今年7月出版发行并投入使用。

这个回复一出，很多网友都怒了！

因为，很多网友认为，这个回复没有任何诚意。

甚至，还指责网友们对教材的批评是“误读”！

这个回复，是有些装傻充愣。

因为大家一开始批评的是：

7、3、1，这三个各自独立的数字连起来会产生特殊的含义，让人联想到日军的“731”部队。

而人教社却说图片场景等内容，与日本部队无关联，纯属为了给自己开脱，顾左右而言他！

为什么成千上万种组合，偏偏就是“731”？

这个“731”，到底是中方编辑做的，还是合作的日本编辑做的？

对于网友们质疑的几个原因，人教社一个回应也没有！

反倒明里暗里指责，网友误读！

针对人教社认为网友存在误读教材插图的现象，许多网友表示这是“倒打一耙”。

——“难道人教社教材出的问题还少吗？怎么又把这个说成是误读了？”

——“这明显是给自己开脱好吧，不正视问题，反而把锅甩给网友。”

为什么普通读者都能看出来的问题，当事的编辑没意识到？

教材的层层审读、把关，没意识到？

对于这日语教材的“731”，真的不是广大网友过分敏感！

为什么不是别的教材，偏偏是日语教材？

为什么不是别的数字，偏偏是731？

包括人教社在内的教材编辑、审查部门，真的得加倍重视了！

教材无小事啊！

如果教材有毒，毒害的可是我们的下一代！

我们祖国的未来！

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