在孩子面前，言传身教应时刻准备着丨hi南周

文｜吴礼建

责任编辑｜温翠玲

一天下午，急急忙忙赶去幼儿园接孩子。排队、签字，接到孩子，又心急火燎地喊孩子快点走，一团团乌云压低了天空，很快就要下大雨了。但是，孩子还是不慌不忙地走在我后面几米远处，在我着急的催促中不断喊我等等。于是我站着等，喊孩子快点，真的要下大雨了，再不快点走，就要淋雨了。

孩子还在后面不慌不忙，笑着跟我说，我额头遭一滴雨了。然后抬着头看天空，马上又笑着说，又一滴雨打在我脖子上了。我跑回去拉孩子快走，她又笑着说，我手上也有一滴雨了。我又忙又气，她却不慌不忙，优哉游哉。不得已我边拉着她边加大声量说，走走走，快走。同时接过她手上刚从幼儿园带出来的一点点垃圾。

拉着孩子慢跑了十来米远，看见有两个高高的大垃圾桶摆在路边，我随手把垃圾往一个垃圾桶扔了。这时孩子一本正经地提醒我，爸爸，垃圾要分类，不能乱扔。当时我一愣，退回两步一看，果然是把垃圾扔进了“可回收垃圾”桶里，但这垃圾应该扔进“不可回收垃圾”桶里。内心很是尴尬，虽然是自己在慌忙中不注意造成的结果，但给孩子解释显然是没有用的，又怕给孩子带来不好的影响，只好马上跟孩子道歉并承诺，我错了，下次一定注意，我一定会注意的。

然后我问孩子，你怎么知道我扔错了，没有注意垃圾分类？孩子说，我们老师说的啊，还有以前在小区里我问过你的嘛。这时我才想起，曾确实有一次在小区里玩，她看见摆着几个高高的大垃圾桶，便问我这是拿来干什么的。我也不当回事地随口一说，装垃圾用的。她又问，为什么摆几个呢，一个垃圾桶不就行了吗？还没有等我开口，她指着不远处的小垃圾桶又说，你看，那都有垃圾桶了，为什么这还要摆几个？

一副打破砂锅问到底的样子，我不得不耐着性子跟她简单解释，这是为了垃圾分类，哪些垃圾可以扔进这个垃圾桶，哪些垃圾又可以扔进那个垃圾桶，垃圾也不能乱扔云云，还对装不同垃圾的垃圾桶颜色进行了区分。当时也根本不指望她能听懂。估计是在幼儿园里老师跟孩子们有详细介绍，所以她铭记于心了。

回到家后，认真反思了一下我“乱扔垃圾”这件事。

平常我们教育孩子，这件事要这样做，那件事应该那样做，有些事不能做。我们大人像个不会犯错的圣人在“指点江山”，但是轮到我们自己去做事时，又难免会随心所欲，甚至毫不在乎一些规则规矩。特别是在孩子面前，经常只注重言传而忽视身教，不考虑不良身教对孩子带来的负面影响，甚至有时候会觉得我能做，但你不能做，比如我经常听学生说，父母边守着我做作业，边在不断玩手机，凭什么他们能玩手机，我不能。

虽然未成年人有很多事情不能自己做主，很多事情大人能做孩子不能做，但是从教育孩子的角度来说，教育孩子更应该注重言传身教，特别是在孩子面前，对于身教我们应该时刻准备着，时刻注重着，要以身作则。

（作者为贵州省贵阳市教师）

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