​ 高产诗人居然是他？

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谁是写诗和写词最多的人，你绝对想不到!

你是不是以为写诗最多的诗人是李白？再不然就是杜甫？

其实都不是，作为诗人，李白和杜甫虽然在我们的课本中和生活中出现频率挺高，但论写诗数量，甚至都没有跻身进前十。

排名第一的居然是是清代的乾隆皇帝。

据《四库全书简明目录》介绍，乾隆御制诗共有四集，初集4150余首，第二集8490首，第三集11620首，第四集9900首，四集总数为34160余首。但是，乾隆的诗却没有一首被后人记住或传诵。

为什么呢？张宏杰老师在其著作《饥饿的盛世》中是这样描述的：作为中国历史上最多产的诗人，乾隆作诗，确实“下笔千言，倚马可待，” 有时一天可以写十几首。比如乾隆三十六年（1771年）游览昆明湖，他不到一小时就写了8首诗，平均7分钟一首。

乾隆还专门写了一首诗记载这个小小纪录的出现：“舟行十里诗八首，却未曾消四刻时。”（《御制诗二集》）

然而艺术作品的质与量往往成反比，从血管里流出来的是诗，从自来水管里一拧就出来的，只能是自来水。事实上，为了记日记方便，乾隆皇帝什么时间都可以写诗，什么事都可以入诗，为了押韵对称，任意增词减字，创作出了不少中国诗歌史上最没有诗味的“诗歌。”

而要说到最有诗歌味的“诗”肯定当属唐诗大家们的作品了。从初唐的文章四友、唐初四杰、昊中四士、盛唐时的山水田园派、边塞诗人、中唐的元慎、白居易，还有晚唐的小李杜。

这些大家留下了多少脍炙人口的诗句，他们又有多少鲜为人知的典故？他们笔下的诗词里中国到底是什么样的，有多少历久弥新的传说？

翻开《诗词里的中国》我们或许就可以找到答案。本套书共分三本，分别为《诗词里的中国·唐诗1》、《诗词里的中国·唐诗2》和《诗词里的中国·宋词》。

与很多描写唐诗宋词的书不同，这套由知名网络读书平台有书出品、天地出版社出版的《诗词里的中国》，并非简单地就诗词而论诗词，而是试图通过重现诗词名家的创作现场、深入了解作者的创作心境，帮着我们提升对诗词的理解和鉴赏能力；

试图通过解读诗词背后的社会世情，带着我们重回繁荣与风雅并存的唐宋两代，全方位了解唐宋的历史、政治、文化，甚至还有市井生活。

老牛精选

《诗词里的中国》全三册

有书编著 天地出版社出版

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唐诗两册囊括超30位唐代诗人界的翘楚、意见领袖，全方位了解初唐、盛唐、中唐、晚唐的历史、政治、文化、生活。

宋词一册则以时间为线，精选30首不同词牌的词，把那些让人读不懂的词牌名的来龙去脉讲清楚，了解来自不同阶级的作者的创作风格，了解诗和词相同与不同，一起见证了宋朝历史的发展变迁。

  诗词为什么在唐、宋时期最繁荣

唐代政治安定，国泰民安。武则天时期对科举制开展改革创新，以诗名扬，以诗结友，以诗入官，激起了文人墨客、莘莘学子的写作激情，科举制让诗歌在唐代髙速发展。

唐诗的最大特点是生机勃然，气象峥嵘，异彩纷呈，犹如春天，万木竞发，呈现一片欣欣向荣的气象，这就是唐代的生气。

宋代政冶相对稳定，推行重文轻武的规章制度，在贵族间产生了浓厚的享乐氛围，皇室竞相享受，产生游戏娱乐气息浓厚的社会风尚，宋词因此获得迅速发展。

词曲较为诗歌来讲，能够更快捷更浓郁地抒发感情，文人雅士作曲后，多由歌女争先吟诵，由上升下，由宫殿皇室到普通百姓，产生了十分浓郁的游戏文娱的气氛。

后因为社会发展动荡，词，大部分为国家为老百姓为自己的政冶理想而作曲，这时的词曲多见悲痛无私的的高昂之调。

南宋时期，文人雅士哀叹国家安危忧国忧民，文泉爆发，如雨后春笋般的写作了大量的词，这些使得词在宋代的发展处于一个顶峰时期。

唐宋时期上位者对诗词的喜爱，以及当时的政治制度激发了文人学子的创作热情；唐宋时期繁荣的经济环境和对外贸易的发达，为诗、词文学的发展奠定了基础；唐宋时期开放自由的社会风气和娱乐气息浓厚的社会氛围，也进一步加速了诗、词的发展。

《诗词里的中国》唐诗1/2

若从《诗经》开始算起，诗在中国已经有三千多年的历史了。孔子在编订《诗经》的时候，就曾经对儿子孔鲤说过：“不学《诗》，无以言。”（《论语·季氏》）意思就是，没学会《诗经》，你就不会表达和交流。

在春秋时期，诗歌具有非常重要的社会功能，既蕴含着重要的政治纲领，又展现了必要的外交辞令。在政治、外交等重要的场合，人们往往都是以诗歌作为政治语言，进行明示或者暗示的交流。

春秋末年至汉初，诗歌虽然仍在持续发展当中，但是由于社会动荡，更具政治功能的治国方略、军事指南、纵横之术和外交话术成为文人志士更重要的研究内容。

两汉之间，社会总体平稳，文治武功的成就催生了规模巨大、结构恢宏、气势磅礴、语汇华丽的汉赋。直到东汉末年，言简意、直抒胸的诗歌才又受到文人的重视，《古诗十九首》之类的优秀作品流传下来。

到建安时期，以“三曹”为核心的文人团体创作的诗歌形成了“建安风骨，” 让诗歌重新成为文人创作的主流，并在魏晋时期得到了长足发展。

诗歌的黄金时期是在唐代。那时的诗作在脚、平、对仗上发展出了一系列严密的规则，也就是所谓的格律。同时，诗歌创作正式被纳入了科举考试的范畴，诗的好坏与文人的前途直接挂钩。

盛世豪迈，诗人感概。从唐高宗时期开始，诗就进入了蓬勃发展的时期。科考赠答、宴会酬唱、旅送别、游山玩水...... 诗人们都会结合当时的主题与个人的情绪作出许多精彩绝伦的诗句。人生几乎所有的经验、境遇、姿态、道理，在唐诗里都有所表达。

尽管在唐代以后，历代文人一直保持着诗歌创作的热情，但再也无法超越“唐诗”这座顶峰。正如鲁迅先生所说：“我以为一切好诗，到唐已被做完。”

现在距离唐代已经过去了一千多年，随着知识背景的更迭、文化内容的丰富，古体诗歌已经不是我们日常生活中最主要的文化载体，但是流满在中国人血脉里的“诗韵，” 却不仅从未消失，还深深地影响着我们的所思所想、一举一动。

在唐诗篇里，根据当代人可能遇到的人生场景，精选了五十多首名诗，将它们分为怀古、望月、旅、抒怀、边塞、田园、咏物、送别、节日、闺情十个主题进行解读。

这样按照主题解读唐诗，可以让读者在不同的情境中感知、对比同一主题古诗的不同内涵、意境，找到穿越时空的情感共鸣，也更有利于读者掌握和记忆。

而这五十余首诗，覆盖了三十多位诗人。对每一首诗都采取了四重解读的方式：

第一重，韵律层面。可以让读者直截了当感受简约瑰丽的语言魅力，感受中国语言的韵律之美。

第二重，知识层面。借助诗歌串联起了大唐王朝的历史，有助于读者了解盛世王朝的恢宏气度；同时在解读每一首诗时，也精炼地讲述了作者的人生故事，让读者知其诗、也知其人。

第三重，艺术层面。对于每一首诗，都从横向、纵向两个方向寻找史料，从多名评论家的点评中吸收精华，帮助读者理解感受；同时进行延展，将题材相似、同作者或不同作者的诗进行比较，帮助读者更全面地理解每一首诗。

第四重，格局层面。了解唐代诗人为人处世的方法，取盛世文人的正能量，用满怀激情的诗句赋能我们人生中的艰难时刻。

《诗词里的中国》宋词篇

初学诗词的人，很难区分二者，只觉得诗相对整齐，而词长短句结合，参差不一。其实这并非诗词的根本区别，因为诗也有长短不一的，李太白的一些诗就属于这一类型，比如《将进酒》中的：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”

说到底，诗和词的根本区别在于他们的功能不同：在古人的眼里，诗和词完全是不同场合下有着不同用途的作品。诗是用来表达自己志向、寄托情怀的，而词在南宋以前，几乎全是用来娱乐的。

从先秦开始，古人们便有诗以言志的传统。也就是说，通过你作的诗，人们能够看出你的志向。倘若你在诗里描述了一些娱乐性的内容，那么会被很多正统的文人看不起，认为你吟诵的是靡靡之音。倘若你诗句中有“非礼”，也就是说，诗中有不符合自己身份的内容，人们就会认为你的人生都可能有很大的变故。

据说，唐朝的才女薛涛八九岁时，和父亲在庭院中闲逛，父亲看见了一棵梧桐树便吟了两句诗：“庭除一古桐，耸干入云中。”这两句的意思很直白，看起来很平常。一旁的薛涛很快接了两句：“枝迎南北鸟，叶送往来风。”很明显这两句比她父亲作的诗高超许多。

薛涛的父亲没有因薛涛的才华而兴奋，反而忧心忡忡。在他看来，薛涛的诗句中有“迎来送往”的寓意，按照诗以言志的传统，薛涛在以后的日子里很有可能会漂泊无依。后来的故事证明，果然如薛涛父亲所忧心的那样，薛涛成了一代名妓。

这个故事肯定有牵强附会的成分在里头，然而从中也映射出古人对诗的态度。哪怕是后来擅长创作朦胧诗的李商隐，写了很多首爱情诗，但在表象之下也都蕴藏了内心的志向。

而词对于大多数士大夫来说，就是纯娱乐性的“末道小技”。如果你去参加宴会，人们都陶醉在音乐、美酒之中的时候，你吟诵了一首忧国忧民的诗，士大夫会向你投去扫兴的目光。

如果说唐诗代表的是以歌言志的盛唐气象，蕴含了很多情怀；而宋词风格会更加轻松明快，能让人感受文字间蕴含的音乐之美。

《诗词里的中国》宋词篇以时间为线，从众多宋词中精选25首不同词牌的词，涵盖清平乐、浣溪沙、鹧鸪天、鹤冲天、蝶恋花、念奴娇、水调歌头、声声慢、满江红、虞美人、一剪梅等国人熟知的词牌，梳理长短句在案头、市井的演变脉络，品味两宋生活的细腻缱绻和烟火之气。

第一章选取北宋最为繁荣时期的词，让读者领略太平盛世下的文学；

第二章则将两位风格比较相似，但社会地位完全不同的词人——柳永和秦观的词进行对比——这两位词人让词这个原本主要在士大夫之间流行的文学形式逐渐被平民百姓所接受；

（《诗词里的中国》内页）

第三章把大文豪苏东坡单独归列为一个板块，他学贯古今、集百家之所长，创作的词兼顾婉约与豪放两种风格，也让豪放风格的词开始崭露头角；

第四章是南宋的词，国家危急存亡之际，人们哪怕在饮酒时也愿意把家国情怀寄托在词中；

最后一章，带着读者重新领会词的内涵，在了解宋词文辞之美后再来感受词背后蕴含的理性。

内容详实 编排合理 大语文辅助材料

《诗词里的中国》一书涵盖诗词、历史、语文、社会生活的方方面面，字里行间贯通历史，带着读者透过诗词读懂历史里中国。

全套书涵盖了71位唐宋诗词顶流，共245首优秀诗词作品，1500余个文史知识点。其中90首中小学必学必背篇目、部编本教材选篇。

如果作为语文课本里古诗词的补充材料，三年级以上的孩子就可阅读起来。

（本书收录部分唐诗与部编语文课本对标）

通过重返诗词创作现场，文史同步学，带着读者深入了解作者心境，更能体会诗词的妙处，也更能读懂诗词所要表达的深层含义。

而逐句剖析诗词内容，就好像做阅读理解，可以有效提升语感、提升语文成绩。

不仅内容编排对孩子很友好，排版上也充分考虑到学习的需要，重点部分采用专色印刷，层次分明，方便小读者阅读、理解和记忆。

比如宋词这册，先介绍词牌的来龙去脉；

通过词谱和声律讲解，带着读者从文字美、韵律美和结构美上分析、欣赏每一首词。

每个主题下还有相应的诗词拓展阅读，对比同期同名作品，并分析为什么出名的只有那首？

比如“望月”这个主题，分析了张若虚的《春江花月夜》后，又拓展阅读了杜甫《月》、白居易《江楼月》、李白《峨眉山月歌送蜀僧晏入中京》等名篇。

比如“咏物”这个主题，把历史上写“蝉”比较好的虞世南的《蝉》、骆宾王的《在狱咏蝉》、李商隐的《蝉》放在一起分析比较，又拓展阅读了杜甫的《萤火》、罗隐的《蜂》、李商隐的《蝶》等篇。   

通过拓展阅读，让读者通过联想、对比等方法，更容易记住诗词，理解更透彻、更全面。

感受传统文化的魅力

一套书带我们穿梭于各种唐代生活场景，亲临文坛顶流创作现场，细听大唐盛世昂扬众声，咀嚼中华文化菁华。

一套书带我们盘点悠远绵长的词牌来历，感受宋代词人的豪放与婉约；梳理长短句在案头、市井的演变脉络，品味两宋生活的细腻缱绻和烟火之气。

此外，还附送特别赠品：唐宋文人年表折页一张×词牌透卡一张随机派送。

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孩子读，拓展文史知识、提升大语文能力、素材贮备、语感培养一网打尽；

家长读，和孩子一起了解学习诗词名家名作，更加精通诗词讲解，从今以后辅导孩子古诗词学习不在话下；

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