美国有人用枪支残害儿童，中国有人用画笔残害儿童
昨天写了美国的校园枪击案， 有不少读者强烈要求我写一写人教社数学教材中的丑陋插画问题，其实我真不想写，因为就一个字——恶心。
一句话评价这件事，我只能说：美国有人用子弹从肉体上残害儿童，中国有人用画笔从精神上残害儿童。
往大了说，孩子们是祖国的花朵，是伟大复兴事业和共产主义事业的接班人；往小了说，是家里的宝贝，承载着家庭的未来和家人的期望。
所以孩子教育无小事，我们总希望把真善美带给孩子们，希望孩子们“德智体美劳”全面发展，希望孩子们将来能有一个端正的三观。
而影响孩子教育的，除了家长和老师的耳濡目染、言传身教之外，最重要的就是教材了。毕竟小学孩子的心智是一张白纸，你涂什么就是什么。
教材有多重要，我们先举两个反例。为什么台独势力那么猖狂？因为台独势力培养接班人都知道从娃娃抓起，从小给孩子用去中国化的教材。
为什么日本右翼势力越来越壮大？因为他们也是从修改教材入手，把美化侵略、美化军国主义思想的内容从小就灌输给了孩子。
2019年香港的曱甴为啥那么多？因为这批人从小用的是问题教材，港独思想早就在内心生根发芽。想再扭转可就费事了。
为什么新疆多次发生暴恐袭击？因为有极端思想不断渗透。渗透的途径就是问题教材，新疆的煽动民族仇恨、煽动暴力的问题教材，竟然存在了13年。
从正面的例子，也可以看出孩子教材有多重要。杨振宁从小奉父母命背诵四书五经，他原以为这些东西毫无用处，结果三十岁以后，做人的道理都是小时候背的。
中国人为啥到哪儿都勤勤恳恳的，因为我们小学一年级的课本里就学了深刻的道理：“只有自己种，才有吃不完的菜”。
毫不夸张地说，中小学教材是意识形态教育极为重要的阵地，是传播意识形态的主渠道。比如美国小学语文教材《基础读本》，涉及爱国主义的共占了56.92%。
这套教材从上世纪30年代，被绝大多数学校用到了70 年代，现在仍有不少学校使用。可见美国的意识形态教育方面，比我们要厉害得多。
美国目前没有全国统一的教材，但是各州各版本的教材，在意识形态方面却都不吝笔墨。除此之外，全美所有的小学每天早上都要对着星条旗宣誓。
而对于我们的来说，中小学教材也是极为重要，既要能帮助孩子们“德智体美劳”全面发展，还要提防敌对势力的渗透。
蛋总是出生于农村的80后，小时候没那么多书看，最开心的时刻就是开学发新课本的时候，发下来先把语文看一遍，尤其是前边有彩色插图的几页。
那时候课文都很经典，画面很唯美，已经固化在了很多人的脑子里了，抹都抹不掉，可能要陪伴我们一辈子。
虽然那时候的印刷技术比较落后，分辨率比较低，黑白插画只能是木版画，但是人物形象健康自然、得体大方，表现出了时代风貌，看上去赏心悦目，让人陶醉。
人教社，按说是最权威的教材出版社，然而在部编版的小学数学课本上却翻车了，首先是人物形象丑出了天际线。
人物形象猥琐，眼间距过大，眼神呆滞还透着一点邪恶，五官比例极度不协调，有的姿态扭捏，有的面目有些狰狞。
不仅如此，插图中还暴露了一些毁三观的问题，比如有的男生，感觉跟没穿裤子似的，露着鸡凸。
不仅如此，还有一些典型的常识性错误，比如五星红旗搞反了。少了中国元素就不说了，为啥要让孩子穿星条旗图案，还有的孩子身上竟然有纹身图案。
更令人震惊的是，有网友发现插图里用的飞机竟然是日本侵华时期（二战时期）的飞机。如果属实，那这个问题就严重了，属于教材中夹带历史虚无主义了。
反正这版教材插图问题很大，作者是北京吴勇设计工作室。这个吴勇不简单，大有来头，著名平面设计师。
下图是他作品风格版的肖像
他毕业于清华大学美术学院，现在是中国美术家协会平面设计艺术委员会委员，汕头大学视觉传达专业主任和教授导师，还担任过联合国儿童基金会艺术顾问。
这么赫赫有名的人物，竟然能设计出这么智障的插图，我相信不是水平问题。不是水平问题那就麻烦了，肯定是故意而为之，要么自己审美扭曲，要么收钱办事而扭曲。
要说审美扭曲，清华美院可是有前科的。清华美院的高材生，毕业的时候搞了一场时装秀，唐氏僵尸风格明显。
这种审美扭曲在时尚圈、影视圈颇为流行，先是在国外，后来又进入了国内，现在竟然又悄然侵入小学生的课本。
美国和欧洲国家，在媒体上和电影上，用唐氏儿童风格的眯眯眼来丑化华人已经有上百年的历史了，归根结底还是骨子里的种族歧视。
通过丑化别人来彰显自己的优越感，同时打击其他国家的民族自信。美西方在审美上丑化中国人，跟政治上抹黑中国、疫情上污蔑中国是同样的道理。
美国在政治上双标玩得溜，自己搞战争、搞屠杀、搞强迫劳动，跪杀黑人，但却指责别人侵犯人权、强迫劳动、没有民主。
美国在审美上也是如此。美国把自己人弄得高富帅、白富美，然后却把华人或亚裔弄得奇形怪状非常另类。
但是中国的时尚界一些模特，一些艺人，一些经纪公司，一些文化创作者，他们为了迎合西方审美、谄媚金主爸爸或为了打开西方市场，自己也变得扭曲了。
所以出现了一系列这样丑态百出的作品。比如三只松鼠的系列文案，又比如雄狮少年的卡通形象，还比如陈漫给diao品牌拍的一系列作品。
这种现象在国内的步步紧逼，本质上是西方文化、西方意识形态在国内的渗透。我们要向西方的审美霸权和审美双标说不，美不美我们自己说了算。
回到这个教材，这个设计师脾气还大着呢，有网友质疑一下，这货还在回怼。不过通过他回怼的文字，更加证实了他也觉得这画很丑，说明是故意的。
网友的质疑，让话题冲上了热搜榜第一，人教社也不得不出来回应，不过只说是部分插画正在重新制作，这个答复网友显然不答应。
首先这里头还有很多疑点。如果说是设计师或者工作室的问题，那么作品又是怎么通过层层审核的？其次，教材出问题责任重大，必须得追责，不追责不足以平民愤。
追责是对人民群众高度负责的态度，也是我们党和政府的优良传统。北京市卫健委主任已经被免职，期待着人教社等需要追责的地方，早日给全国人民一个交代。
前天说了，中美两国的比拼，归根结底是内力的比拼《看透这些，就明白为什么美国的印太战略必然破产》。我们不怕围堵我们的美帝，但是就怕混入内部的坏人。
这些坏人，有的潜伏进了魔都，有的潜伏进了大裤衩，还有的潜伏进了中央党校，现如今可能又潜伏进了人教社。这才是我们最危险的敌人！
人民群众心中有一本账，历史也有一本账。谁是谁非，早晚自有公论。想蒙混过关，门也没有！
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