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闺蜜孩子考帝都名校有它加持,这条新赛道收益太高了

闺蜜孩子考帝都名校有它加持,这条新赛道收益太高了

育儿
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去年公布了新课标后,最大的“惊喜”,就是体育和美术的地位大幅提升。不仅加课时、加分值;连此前只是试点的“美育进中考”,也正式全国覆盖。


要说美术这块儿,真让不少孩子头疼。我一闺蜜家孩子,明年中考了,唱歌跑调、乐器不会,画画更是一团乱,现在就怕艺术分影响中考总成绩。

聊天时,我另一个闺蜜就给她分析,这时候想补课,得找“巧劲儿”。乐器需要基本功,唱歌需要天赋,不如在画画上多下点功夫。

之前她家孩子小升初,想考海淀名校(帝都最好的学区),但是文化课成绩不太够。她及时让孩子突击了一年的国画,参加了两次考级、还拿了白名单上比赛的奖项,最终通过艺术点招的加持,成功上岸

听她这么讲完,我就琢磨给芊芊也找个国画班学学。拉着其他几个闺蜜,一起试课。


我想让芊芊学,是因为她虽然一直画画,但没接触过国画,研究一圈下来,我还发现,学国画真有不少好处:

1. 国画对校内升学有帮助。虽然帝都现在取消“特长生”的说法了,但是孩子有一技傍身,永远是个“加分”项。所以,想功利一点去学特长,一定要对标“考级”和“教育部白名单赛事”去选择。

对天赋不是很突出的孩子,我发现学美术比奥数、信奥、乐器更容易上手;而在美术门类中,西方绘画和书法,都需要长时间练习。都不如国画入门快、短时间内更能出成绩。

像我有个闺蜜家孩子从小也是学西画的,但是在画画班里并不突出。闺蜜就及时给孩子转换赛道,去学国画了(因为学西画竞争太激烈)

后来参加同一个美术比赛,这孩子和以前班里西画最好的同学,同样拿到了一等奖(一个国画组,一个绘画组),这在小升初的简历中,分量是一样的。

另外,“美术进中考”也是不得不考虑的事。

每地政策不同,可能是把考级直接计入艺术分,也可能是现场作画。很多孩子从小缺乏这方面的学习,对艺术不敏感,想临时抱佛脚,国画就是个不错的选择。

像我现在给芊芊在上的国画课,它的课程分三阶段,分别对应校内1-3年级、4-6年级、7-9年级的能力要求;以及社会美术考级的要求。


老师说跟着课程坚持学上一年,能考下国画4-6级(具体看孩子起点和进度),这个能力应对中考现场作画也是够的。甚至到全国性的白名单比赛中,也能够一够名次。


我给芊芊学的国画课,几个闺蜜试听下来,大家一致感觉:上完参加专业考级或白名单比赛都够用了


而且他家也把画材都配齐了,教研老师是齐白石画派嫡传人,授课老师是国美毕业的(西画看央美,国画看国美)。效果不比线下课差,但是比线下可便宜太多了(赠的书法启蒙课程含金量也不低,单买也要小400元了,送的文房四宝还是龙泉瓷,不是普通塑料)


我看2022年组织的2波考级,真有不少孩子参加,听教研老师说,通过率是99.9%
教研团队很多是国画赛事评委和考级中心老师而且是文旅部艺术发展中心授权的考级单位这种考级国家认可认的地方也多,有含金量。

我明天也特意约到《有道少儿国画课》的教研主任石多老师,在直播间好好给大家讲下,一定别忘预约明晚(周五)19点见~

他们能组织参加的是考级(白名单比赛大家去官方渠道报名,老师会提醒,会给指导建议,我之前写错了,sorry,不能改了,这里特别说明下哈)


石多老师在国画领域、艺术培训教育行业也有20多年的资历了,咱们好好听听专业人士的分析。


今天(1月12日)的第2条推文,也有关于《有道少儿国画课程》的具体介绍,感兴趣的妈妈们也可以看2条的详细介绍。


2. 切身感受到国画在学习和生活中也有用。咱就不说提高艺术素质这么空泛的话了,我举两个例子,都是我闺蜜家孩子亲身感触。

像现在学校都搞“五育”,其中美育这块,动不动就要交画画相关的作业。闺蜜家孩子一招鲜吃遍天,画一幅《雄鸡报晓》图,喜迎开学交一次、喜迎国庆交一次、喜迎二十大又交一次,每次只要换上不同的提款,就是一个应景的作业。

还有春节串亲戚的时候,总要表演节目,提前画上几副有吉祥年味儿的画作,直接送给长辈,大家肯定都喜欢。


而且国画有个最大的优点,就是——画的快!不像素描那样,一个罐子就要画8节课,国画半小时就能画出一幅相当丰富的作品了。无论是日常练习,还是应付作业,都不占用孩子太长时间,成就感还足。

3. 国画是综合的传统文化学习,与大语文结合紧密。我看芊芊在上的国画课,每次老师在等大家画的时候,都会讲画作背后的文化知识。

像有一节课是《闲时饮茶》,孩子一边画茶,老师一边讲中国的茶文化、茶道、茶经、茶圣陆羽,还有相关的诗词给大家品鉴。


闺蜜说她家有套《茶人三部曲》,孩子就问是不是也和茶有关的。这本茅盾文学奖的作品,闺蜜本打算高中再推荐给孩子的,没想到现在因为画茶而生的兴趣,迫不及待就想看了。一翻开,就看到几乎一样的茶壶茶杯,直呼神奇。


在画的过程中,我还发现国画的背后是对文化的理解。像画一块石头,素描的目标就是画的细、画的像。而国画中,仅“石法”就有很多表现方式,是用浑厚的雨点皴、还是用柔韧的披麻皴,取决于周围的山、水、树和整体的立意、以及对文化的理解。


说完这些学习国画的好处,再说下这次我最终选中《有道少儿国画》的标准,妞们选类似的艺术课,也可以参考这些标准。


像我给芊芊选的,首先就是比较适合启蒙和初级进阶的,对小初阶段提升艺术素养和结合校内完全没问题。

在线上选美术辅导课,不同于选数学、英语,我主要看中以下几方面:

  • 选高水平老师的
  • 选能还原线下授课模式的
  • 选多学科辅助的

1. 选高水平老师的

之前有闺蜜跟我说过,孩子学奥数,都不敢上金牌老师的课,因为跟不上会受挫。但是学美术,我要说:咱一定得找高水平的老师,从一开始就“根儿红苗儿正”。

像我同学家孩子学书法的,很有天赋,作品乍看也写的挺好。可是细瞧就会发现很多笔画都是侧锋写的,内行人一看就不规范。

原因就是孩子启蒙老师,只追求作品,不强调基本功和书法的核心。导致孩子习惯躺着运笔,写出的字有形无力,现在想纠正也晚了。

所以说,找高水平的老师,进行正统的学习,能帮着孩子少走弯路。像芊芊这个国画课,教研老师是齐白石画派嫡传人,授课老师是国美毕业的(西画看央美,国画看国美),他们的技法规范、授课理念也更高,让孩子直接站上最高的审美平台,起点的眼界就不同。


从第一节课开始,老师就不光传授运笔用墨技法,还会告诉孩子“为什么这样画”。比如这只孔雀,老师就会让孩子在下笔前,先思考羽毛生长的方向,观察真实孔雀的羽毛。


像芊芊之前老画不好人物头发,就是因为她只是单纯临摹,从没想过头发生长方向,所以在自己创作时就不自然。

老师在每节课中,都会强调“五步法”:观察→立意→布局→作画→整理。比如这幅《吉祥如意》,画叶子前,要观察葫芦的掌状叶子,画叶脉前,要观察叶脉的走向;


要知道葫芦有福禄的寓意,鸡是吉祥的美意(在比赛中面对命题,这些文化知识都很重要)


还有整体的布局是用的“疏密法”,一定的留白是中国画的特点。还有举一反三,类似的画都可以用这个方法;


虽然孩子的画作还比较稚嫩,但是一个多小时的课中,孩子一直在思考在浸润。技法可以通过不断的练习来提升,文化的熏陶是可遇不可求的。


2. 选能还原线下授课模式的

咱都知道奥数、英语、乐器这些特长,选一对一教学最好。但我学美术的同学告诉我,书法课美术课,一定要有同学一起学,因为看别人的画,也是学习鉴赏的过程。

之前我们在故宫看一个画展,里面就不全是名作,而是把好的和一般的放在一起,让观众看线条、看色彩、看构图等的对比,培养观众的鉴赏能力。


像芊芊这个课,每次交完作品,先是有老师的一对一点评;然后在下次上课时,还有整体作品点评,比如老师选了这三幅画,左边的孩子在创作时,改变用笔力度,画了大小两只鱼;中间的孩子学会了用墨、用水,画了不同颜色的鱼;右边的孩子创作了新构图,两只鱼头部的方向呼应,也并不散乱。


有时也会点评某个孩子的进步,比如这位小同学,从一开始章鱼腿部线条的无序,到小鸟的羽毛还有反复涂抹的情况,再到金鱼尾巴的一气呵成,整个进步过程都被老师关注到了。


这和线下课,老师要求孩子互相观摩和点评的模式是一样的,孩子多看别人,才不会故步自封。

另外,之前上过的线下美术课,老师都会留作业,比如这次课上学画毛线帽子,作业就是回家画毛线手套,反复练习画“毛茸茸”的技法。

芊芊这个国画课,也有个“举一反三”版块,让孩子继续练习同样的构图、同样的运笔方法等。比如画过一只小猫后,可以改变情境再画小猫和猫妈;也可以用画猫的“色彩叠画”法,再画一只猫头鹰。这是真的想让孩子学进去,而不是出一张作品就完成任务了。


3. 选多学科辅助的

我觉得,不管西画还是国画,蕴含在背后的,都是历史+文化。所以我不喜欢那种干讲技法的课,而是宁可画的没那么完美,但能在画的过程中,学到背景知识、体会到文化浸染。

像芊芊的国画课,几乎每节都有文化分享,有诗词、有历史、有民俗等等,孩子一边画一边听,觉得比之前上干巴巴的素描课有趣多了。

像讲到“欲把西湖比西子”的时候,老师放了两张西施的照片,给孩子讲为什么右边看着更“丑”,还会被故宫珍藏?因为欣赏一幅画,要从它所处的历史年代和审美风格出发。


还有,配合这个课程,有赠送了一套单独的“名画鉴赏”课,是10节白描课,结合了《清明上河图》里的10个故事进行创作。


芊芊看完课,正赶上故宫有类似的画作展出,她明显比以前看得更细致,还忍不住要点评点评。


另外,有句话是这么说的:学书法的可以不学国画,但学国画的一定要会书法。我之前参观画展,就发现有些孩子画的特好,但是提款的字比较丑,整幅作品就像缺条腿。

想让孩子书法入门,这次国画课送的书法课,给我提供了一个新思路,就是用篆书启蒙。一是篆书没有明显的提笔顿笔,对新手孩子比较友好;二是篆书自带神秘趣味,孩子不觉得是在写字,而是在画字,就不抗拒了。


想这幅画中,本来老师展示的是隶书的“立春”,孩子上过书法课,就给改成篆书的“福”字了,从只能立春那天用的画,到现在整个春节都应景了。


等孩子画上一年半载,控笔、技法和腕力都有一些准备了,再正式学习楷书,接受度会更好。到时,就相当于学一门得两门了(国画+书法)

总之,我给芊芊选国画课,不是为艺考准备,只为扩展艺术和文化素质;有闺蜜也在给孩子学,是看中它学习后有能力去考级和参赛,对升学可能会有帮助。而如果想更高层次的深造,还是需要更有针对性的课程来辅导哈。

最后再说一下:

我明天也特意约到《有道少儿国画课》的教研主任石多老师,在直播间好好给大家讲下,一定别忘预约明晚(周五)19点见~

他们能组织参加的是考级(白名单比赛大家去官方渠道报名,老师会提醒,会给指导建议,我之前写错了,sorry,不能改了,这里特别说明下哈)


石多老师在国画领域、艺术培训教育行业也有20多年的资历了,咱们好好听听专业人士的分析。


今天(1月12日)的第2条推文,也有关于《有道少儿国画课程》的具体介绍,感兴趣的妈妈们也可以看2条的详细介绍。


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