背单词最大的坑竟是这个！大多数孩子都陷进去过！

寒假来临，在给大家拆解各种复习预习重点的同时，常爸几次特别强调了科学背单词的重要性，再次引发了爸爸妈妈们关于英语学习的一些小讨论。

前几天常爸在部门会议上突然问大家，你觉得背单词最大的陷阱是什么？

大家先是一愣，然后纷纷猜测着开始说起来：

很明显，这都是咱们自己曾经亲自掉过的坑对不对？！

不过今天常爸想和大家聊的，其实是在英语背单词的过程中另外一个被忽视的问题——不断地背，却从来不测，每次遇到这个单词，总觉得自己应该记住了，其实陷入了“熟悉度陷阱”，只是觉得熟悉，并没有真的背下来！

我估计很多人当年都有过类似的经历：

背了很久的单词，考试的时候骤然看到，会有一种感觉：“哎，这个单词我见过，甚至能想到它在单词表大概哪一页的什么位置，它前后的单词是什么，但是就是无法确切地回忆出这个单词姓甚名谁……”，有没有？！

其实不仅仅是我们自己，现在，我们的孩子也还在重复这个似曾相识，“好像背过、记住了，但是又好像没有”的经历有没有？！

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曾经困住了我们、今天又绊住了孩子的“记忆缺陷”到底要怎么破？！

其实，常爸当年做学生的时候也曾经掉进过这个坑，当时我就想啊，不是背的时候记得住，一测试就记不住吗？那我就找个测试机，背完就测，我就不信这个邪！

所以我在高三的时候专门给自己找了一个“人肉测试机”，哈哈哈，其实就是我的同桌啦！我让他每天早读时间考我背过的单词，如果有3个单词我答错或者答不出来，我就请他喝一瓶可乐！

一瓶可乐啊，别说当年了，放在今天也是硬通货呢！！！

通过这样的方式，我把当年高考必背的两三千个单词来来回回地不知道背了多少遍！

最终，用10瓶可乐的代价，不但换来了我的高考英语近乎满分，还换来了因为单词基础扎实，让自己的英语学习完全上了一个新台阶的成果！

由此，常爸深切意识到：背单词除了通过有规律的科学重复来帮助记忆外，还要通过测试来检验和巩固记忆！在我后来的语言乃至其它科目的学习中，我都贯彻了“学、而后测”的固定流程，至于效果，大家也都看到了！

所以，在我们的王牌课程《剑桥少儿英语词汇百科》系列的设计过程中，我们除了在课程安排的设计上采用了艾宾浩斯记忆法、在单词认知的学习中融入了扩展知识之外，更有一个特别的设计，那就是：

为每一个单词都设置了丰富的听、说、读、写互动测试，目的就是帮助孩子强化记忆，让他们能够真正记住单词！

听音选图

听音辨词

单词拼写

单词释义

跟读练习

选词填空

不仅如此，我们后续还为孩子们又出品了课程配套的《KET单词训练营》练习册以及《KET单词训练营同步听默写本》，除了有效重复之外，也是帮助孩子通过测试来强化记忆！

除了咱们上面说的这个学而不测造成的熟悉度陷阱之外，其实背单词还有一个误区，那就是很多人都把重点放在了“背”字上，于是就导致有些人：

其实，背单词的第一步应该是从音、形、义的角度全方位地认识了解单词！

要知道，发音不但影响孩子的口语表达，在未来面对听力考试的时候也可能栽大跟头，这一点真心应该引起爸爸妈妈的注意！

想要准确记住单词，应该按照这个三步走的顺序进行：

第一步，先听规范发音读准单词

然后再根据自然拼读法，按照字母组合发音规律进行拼读拼写；

第二步，在全面了解单词的基础上才能谈到记忆，而记忆是通过听、说、读、写四步练习测试辅助进行的，不是说在纸上抄10遍就记住了！

听音辨词

跟读正音

拼写练习

应用练习

书写练习

第三步，采用科学高效的记忆法，有序进行单词复现与记忆

研究显示，人类对于新事物的记忆和遗忘是有规律的，信息输入大脑后，遗忘也就随之开始，你可能会在学习新知的20分钟后就遗忘所学40%左右的内容！60分钟后会忘记60%，而一天后，还保留在你记忆中的，大概就只剩下20%了！

所以，适时地在遗忘的关键点进行复习至关重要！

我们在课程内容设计上，特别注重了科学的复现节奏，并通过多种线上互动练习以及线下的练习册帮助孩子潜移默化地进行记忆！

此外，我们这套课程的系统性非常强，选词十分讲究，不但对标剑桥少儿英语的应试词汇，基本上也是覆盖到了小初阶段要求的1500单词量，正好可以作为孩子寒假补充与深化校内英语单词的刚需！

剑桥少儿英词汇百科三个级别L1-L3，对标剑桥少儿英语体系特别研发，整个三级学习体系是一个完整的过程：单词为基础，到建构句子，再至组成段落，最终目的是对于阅读和理解能力的培养以及输出写作：

L1的重点在单词，L2的重点是建构句型，L3则进入了篇章的理解，同时加入了时态语法的内容，难度逐级上升！

三阶内容一览

无论是处在基础启蒙阶段的孩子，还是已经进入小高年级的孩子，其实都可以通过我们的这套课程，在寒假集中进行单词系统学习、考察！