作者 | 教育编辑部 蜜蜂
来源 | 教育（ID: edu618）
一句“太贵了买不起”，可能就剥夺了孩子一生追求幸福的勇气和力量。
如果孩子非常想要一双鞋子，但这双鞋子比你平时给他买的鞋子贵很多，然而孩子非常想要。你会怎么做呢？A．经济条件允许的情况下，当然要给孩子买，挣钱不就是给孩子花吗？B．告诉孩子，爸爸妈妈挣钱非常辛苦，而且日常开销已经很大了，劝他买双便宜的。C．孩子的想法一会儿一变，先用别的话糊弄过去，他不会在意的。D．如果孩子想了比较久，又非常想要，还是要适当满足的，可以跟孩子收拾一下平时穿的鞋子，商量购买计划。选择A的父母，一看就不太计较孩子花钱，但有可能过分溺爱，过度“富养”；选择B的父母，给孩子传递的是“太贵了”，我们买不起；选择Ｃ的父母，没正面回应孩子的要求，但传递出一种负能量，孩子会觉得自己不值得拥有喜欢的东西，甚至怀疑父母对自己的爱。选择Ｄ的父母，看得到孩子内心的渴望，给予肯定，消费也比较理性，引导孩子自己去思考，适当满足孩子。有句调侃的话：“孩子就是碎钞机”，养育孩子花钱的地方的确非常多，不可能孩子要的每一样东西，父母都能满足。但当我们跟孩子说“太贵了”、“不值得”、“不能买”时，孩子听到的是什么呢？这一代孩子，比我们之前的任何一代都更早地接触到钱的概念。虽然大人可能从来没有跟他们谈过钱，但他们从小通过超市购物、电视广告、买好吃的好玩的，早就了解了钱的价值。《少年说》中有一期，一个男孩说自己连吃饭都压力好大，曾一度以为自己明天可能就吃不上饭了，连买一支新笔都要跟妈妈软磨硬泡很长时间。后来才知道，原来这么多年，全家过得最贫困潦倒的是自己。面对儿子的吐槽，妈妈表示：“钱要花在刀刃上，不能花在刀背上……就算你现在长大了也要勤俭节约。”这个男孩向妈妈提出要求，以后每周涨点零花钱，妈妈听了说好，“但是要省着花”，还不忘补一句：“想花自己挣。”担心孩子不努力进取，养成伸手要的习惯，还会跟同学攀比炫富。教育孩子节俭不浪费、懂得感恩珍惜没错，但以哭穷的方式，凡事苛刻要求，显然让教育变了味。微博上有个话题#父母哭穷对孩子有什么影响#，网友作出了回答：吃5块钱的冰淇淋都是三思再三思，最后与一顿饭比较后，还是默默放弃；买东西时，脑子里像装了大型计算器，衣服只买打折的基本款，就算再喜欢，也暗示自己不需要；遇到喜欢的人不敢追，认为自己配不上，最后连妈妈也看不过去了：你为什么这么看低自己？！父母或许不知道，在“太贵了”“穷”“买不起”“不懂事”这些话时，就像把病毒注射进了孩子的体内，日日重复，它们扎根繁殖，最后慢慢变异成：“自卑”、“愧疚”、“我不配”、“我很差”、“我不值得”……他们默默承受着父母刻意制造出来贫穷带来的内心匮乏，性格变得自卑敏感、胆小怕事，时时充满着羞耻感和不安全感。或者自己身体里永远“记得”那个不被满足的需求，成年后冒出一些奇奇怪怪的癖好，比如零食癖、收集癖、异装癖……不是说，三代的财富才够培养出贵族，而是内心的匮乏感，经常要三代以上才能转变。不是贫富，而是父母对金钱的态度直接决定孩子的未来是否丰盛。一位朋友，她的童年家里并不富裕，但是妈妈总是保持着生活中的美感。她经常挑来淡雅的桌布，把旧家具变得不一样，也会时时给自己和弟弟买回点美好的小玩意。尽管生活艰辛，但妈妈从来没有抱怨过金钱来之不易，也从没跟孩子们传达过懂得珍惜这种沉重感教育。孩子们一直感觉内心富足流动，后来凭借自己的能力，都过上了富裕的生活，而且有精神追求。我们在跟孩子说太贵的时候，孩子接收到的其实不是物质层面的贵，而是心灵上的匮乏。而那些被“富养”的孩子，更能感受到心灵上的轻盈富足。小时候，家里是全村第一家买电视机的，一到晚上几乎全村的人都来我家看电视，院子里人们说说笑笑非常热闹，至今都觉得蛮自豪的。倒不是觉得自己家富有，是拥有之后的自信，觉得靠自己的能力，可以配得上更好的生活。小时候有一次过生日，妈妈带我出去玩说：“今天你想吃什么，就可以买什么，妈妈都答应你。”那天，我吃了冰激凌、糖葫芦、棉花糖、大白兔奶糖，喝了汽水，我至今都觉得那是我人生最幸福的一天。从小到大家里都不是很富裕，但爸妈愿意带我去各地旅行，从偏远的地方，到大都市，我的眼界宽了，说实话也激发了我内心的欲望，我一生都愿意看到更高远的东西，不被当下的生活局限。我一直告诉自己：你值得站在高处，看更美的风景。TED有一个关于“为什么穷人往往做出最差劲的决定”的演讲，演讲中提到了一个实验。印度的甘蔗农民，每年60%的收入是来自甘蔗的收成。研究表明，甘蔗收割季后，农民的智商比收割后平均高了14分。演讲中同样提到一个实验，加拿大多芬的一个小镇，满足了人们的基本生活保障，也就是吃饭穿衣，孩子教育问题是不用担忧的。他们的人民变得富有、聪明、健康，学生成绩提高，住院率下降，连家暴事件也在下降。数据证明，贫穷与身体所分泌的皮质醇水平密切相关，而皮质醇水平标志着压力大小。由压力释放的皮质醇，会影响大脑的认知和决策。我们再看这两个实验，人们只是满足了基本的生活保障之后，就有了安全感，而这种安全感会从大人传递给孩子，让孩子变得更优秀。经济上的穷不可怕，怕的是心也穷了，不再有追求，觉得自己不配，做不到，不值得。当人的内心精神时时充满困顿挫折感，再难养出如贵族一样的精神气质。孩子想在游乐园多玩几个项目，但要催促着回家写作业；舍得花大笔的钱给孩子报益智课程是大人想要的，而多买一个奥特曼、再坐一次过山车、偶尔喝瓶可乐，才是孩子内心最真实的渴望。大人以为放开了满足孩子，孩子要求得会很多、很贵，事实上最能让孩子内心满足的，并不是花费多少，是来自于父母真实的爱。这种爱不是“训练”某种能力，而在希望在自己的能力和意愿范围之内，尽量满足孩子的真实渴望。“妈妈现在的能力，还不能满足你现在的要求，我们一起来想办法解决这个问题，好不好？”“我很担心XXX对你的身体不好，所以，不敢给你买。如果你特别想要，我们可以买一点尝尝。”平静、不带攻击情绪地表达出你的态度，孩子能体会到父母的爱，也能了解父母的担心，不认为这是自己的问题，自己不配拥有。相信这样的孩子长大后，会自然绽放出更高贵的品质，更自信、更有能力去追求幸福。*来源：教育（ID: edu618），致力于为1～12岁儿童打造前沿、权威的家庭亲子教育平台，通过解读国内外先进教育理念、跟进教育部政策，为家长提供有指导价值和意义的内容。
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