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前几天因为孩子生日，写了一篇“祝福”的文章。引起了很多小伙伴的共鸣。后台收到很多留言，说想让圆方聊一聊“孩子的教育”。
说起来，和聊时政、投资、热点这些内容相比，圆方更愿意去聊聊像教育、读书、健身这些。前者可能只是一时的情绪和判断，而后者可能十年后再回过来看也一定有价值。另外喜欢聊“教育”也是因为圆方的本科读的就是教育，这么多年所从事的工作多少也和“教育”有关系，多少也有一些心得。
只是写公号这一年，经常被“各种热点”所裹挟，这方面内容写的少了一些，未来还是要更多的和小伙伴们分享一下。
关于“教育”，特别是孩子的“教育”能聊的内容其实很多，各种理论也是非常之多，其中多少有一些是矛盾的。那么这么多教育理论，有没有哪一条是“一定”正确的呢？不过“定义目标”这一点的确是很难的。因为其实当目标被定义的时候，问题大部分就被解决了。
那么关于孩子教育的目标，圆方是怎么看的呢？在去年有写过一篇文章，题目是《我们想给孩子怎样的人生》（戳链接可以先复习一下）。事实上，最终往往是一些最最基础的品质，决定了一个年轻人的发展和幸福与否。简单说来，大概是两个维度，六个特质，我想把这六个性格称之为“成功性格”。Ta如何看待世界：自信，自尊，自律
如果“自信 自尊 自律”，以及“乐观 成就 独立”是我们教育的目标。
那么达成这个教育目标的方式，应该是什么呢？
如果说要找到一个“一定”正确的方式，又应该是怎么样呢？
其实这个方式，我们可以从“企业管理”中找到一个好的方式。
“伟大的公司的创始人通常都是制造时钟的人，而不是报时的人。”吉姆·柯林斯（Jim Collins）在他与杰里.波勒斯合著了《基业长青》一书中提出了这个观点。“与其做一个焦头烂额的报时者，倒不如做一个造钟人，造出一口无形的钟放入组织中，所有成员只需要看看这个钟就知道现在是几点，自己该做什么了。
“他们主要致力于建立一个时钟，而不只是找对时机，用一种高瞻远瞩的产品打入市场；他们并非致力于高瞻远瞩领袖的人格特质，而是致力于构建高瞻远瞩公司的组织特质，他们最大的创造物是公司本身及其代表的一切。”
吉姆·柯林斯（Jim Collins）曾获斯坦福大学商学院杰出教学奖，先后任职于麦肯锡公司和惠普公司。他所提出的这个“造钟，而不是报时”这个理论，也被大部分优秀企业家所接受。现实工作中，之所以领导者经常会陷入到繁琐的事务工作中，甚至还会充当救火队员去帮助解决问题，一个很大的原因就在于领导者将自己定位成了“报时者”。
而真正优秀的领导者则会像“造钟者”一样，通过设计出一套系统来引领组织高效运转。造钟与报时的差异在于，一个是解决问题简单化，一个是解决问题长远化，在于治标与治本的差异，在于昙花一现与基业长青的差异。现实生活中，教育孩子时，之所以很多父母经常会陷入到繁琐的，不断重复的“繁琐消耗”中，甚至还会充当救火队员去帮助解决问题，一个很大的原因就在于大部分父母将自己定位成了“报时者”。
而真正优秀的父母则会像“造钟者”一样，通过设计出一套系统来引领孩子自律，高效，健康学习生活。造钟与报时的差异在于，一个是解决问题简单化，一个是解决问题长远化，在于治标与治本的差异，在于昙花一现与长期发展的差异。
可能这么说，还是有点空泛，我们举一个例子大家就明白了。
比如每天叫“孩子上学”这个事情，或者说每天早上孩子“磨蹭”这件事，应该怎么解决？
很多，很多，很多家庭，每天早上就像“打仗”一样。每天和孩子的斗争是从上学开始。各种催娃上学如同着火般的焦躁，各种拿着衣服翻来覆去看如绣花一般，就是不穿的孩子，以及饭做好了就是不愿意吃的孩子，每天忙忙慌慌，还总是迟到的孩子。不知道这样的情况，小伙伴家中有么？其实“孩子上学”也好，“磨蹭”也罢，归根结底是三个原因带来的。一、孩子把上学的事当成父母的事。因为他知道有父母在，想尽办法一定不会让他迟到。二、父母无休止的唠叨。赶紧的快晚了，相当于大喊狼来了，可是每天狼都没来，丧失了实际影响。三、在不停的催促和对抗中，积累了不好的情绪，然后对每天起床上学反而多了反感和抗拒。
说白了，之所以孩子成为这样，就是因为父母是那个“报时者”，而且从不思考如何去“造钟”，那么应该如何去“造钟”呢？主要也有三个点要做到。
1、明确责任：让孩子认识到，上学是他自己的事情，并且明确告知，父母从今之后不会再叫Ta起床，穿衣服，吃饭这些事情。把责任转出去。
2、优化方案：认真和孩子沟通，让Ta了解，按时起床的好处，睡觉赖床的问题，以及如果迟到所需要承担的惩罚，也可以加上按时自己起床的奖励。同时帮助Ta提前上床睡觉，并且在睡觉前把第二天的书包以及衣服收拾好。
3、坚决执行：做完上两条后，无论Ta做什么，父母一定要稳住淡定，不管，也不插手，坐等Ta自行安排。特别要做到停止唠叨：闭嘴！不管！离开！做自己的事。
大家算算账，就以孩子小学每天都需要催促为例，如果从上学第一天开始，每一天早上为孩子起床，穿衣，吃饭操心。一天大概半个小时，一年大概100个小时，六年应该不低于500个小时。人生最高效率的早晨时光，500个小时就花在了这样互相消耗浪费的事情当中。同时培养了一个“不自律，不自信”的孩子。应该算是最差的“管理”了。
但是只要想清楚，认真拿出来5个小时，做好沟通，预案，调整，执行。这个问题可能就彻底被解决，家长也从“报时者”变成了“造钟人”。
很多家长说这些我都懂，但是做不到呀。为什么很多家长一直陷入到这种“报时者”的身份中出不来呢？
其实从吉姆·柯林斯对优秀的“企业家”评价的就可以想清楚：
优秀的企业家认为：
而很多父母，其实是反着的，他们有一种强烈“证明自己”，“彰显自己”的潜意识冲动。他们认为：
家庭规则不重要，眼下这五分钟最重要。
孩子成长不重要，自己发挥作用最重要。
他们每天明里暗里告诉孩子：“离开我，你连起床，穿衣服，吃饭，上学都做不好”。所以“你要更依赖我”。而这样其实满足了某些父母内心“被需要”的感觉。所以很多家长一直陷入到这种“报时者”的身份中出不来。
这样的事情并不只发生在孩子“起床”，孩子写作业是这样，孩子上辅导班是这样，孩子找工作是这样，甚至有些家长到孩子“找对象”“生孩子”也都还是这样。
不过这样“教育”出来的孩子，真正“优秀”的，基本一个都没有见过。
所以，如果在教育孩子方面，有“唯一”一定正确的方式，那就是：ps:当然，这种改变不是一蹴而就的，但是当你在“报时”的同时，一定不要忘了“造钟”，而且要反复告诉自己“造钟”才是最终的目标，这样才不会沉浸在“报时”的“被需要感”中，不可自拔。
德智体美劳全面发展，字字千金，都是经过多年总结摸索才得出来的。孩子们要全面发展，做社会主义建设者和接班人，成为对社会有用的人，成为国之栋梁。
