在美国被质疑作弊，15岁的我是如何力证清白的？

终于迎来一年一度的寄宿美高310发榜日！恭喜！

据悉，申请量已经回归到了疫情前的高峰，今年仅在上海参加去年10月SSAT考试的学生，估摸是两三年来的最高值，排队量暴增。

在低龄留学或回温至疫情前，撕破了国际教育的最大谎言里，我们深度聊了聊为什么这些孩子，且大量都是托福在初中就能考出110的优秀学生，选择远渡重洋去低龄留学？

■2022年最新美国报告显示，非学历（大学以下国际生）比例开始回升，迎来拐点。

其实，对于小留学生来说，出去以后才发现，申请、标化只是留学“九九八十一难修行”中的初级关卡。

比起学校的排名和光环，有着文化差异的校园里的每一天，才是尙未成年的学生们面临的挑战和成长。

如我们写过的几位美高家长都提到，最令人胆战心惊的事之一，就是孩子差点被判抄袭而被警告和退学。

这个时候，能在异国他乡为自己孤身奋战的，只有这些十五六岁的孩子自己。

今天，正在美高读9年级的高中生Jennifer，就遇到了这样一件事——

在最难的一门课上，她差点被判抄袭，影响学术诚信。她是如何为自己据理力争，洗清污名呢？

■ 顶尖美高Taft School。

这段被质疑的奇特经历，还得从我在刚进入美高说起。

大部分留学生刚去美高时，最难学的一门课一定是英语文学课。

作为必修课之一，英语文学的阅读量和写作量是所有科目里最多的。

除了关注泛读外，还要关注精读和深度阅读的质量。打个比方，一学期读一本四五百页经典名著是常态。同时为了要进入作者所创造的世界，除了原著外，也要进行其他阅读。但那些学术大部头词汇难，语义深奥，语境晦涩。

■ 顶尖Hotchkiss的Summer Reading，每个年龄段各有不同，这是9年级的阅读清单。

我之前在国内读的是体制内和双语学校，扑面而来的巨量文学课，从未接受过100%全英文教育的我有些瑟瑟发抖。

哪怕托福考了高分，面对这样的课也会觉得束手无策，觉得可能连毕业的时候都没法学好。

让我更加压力倍增的是，这门课的老师要求很高，让我们在做文学分析时，最好和自己的经历结合，同时对于遣词造句、论文格式都有种极为严格的规定。

我是第一次接触这种写作方法，加上过分紧张，常写不好。在国内我的成绩挺不错的，这样的差异让我特别难受。

加上一个人在美高，就容易自我怀疑，心情因此失落了很久。

爸妈和朋友一直开导我不要着急，给自己缓冲期，我明明不是Native Speaker，干嘛要这么着急呢？

虽然也担忧美本申请时要看9年级的成绩，但焦虑也没用。

于是我就放平心态，用比别人多两倍的阅读时间去阅读和写作，慢慢掌握了写作方法后，我尝试修改以前写过文书不高的作文，找出先前的漏洞，就像在体制内做题用的回顾错题本一样去提升。

就这也，艰难地度过了前半个学期，分数开始变得不那么难看，水平慢慢赶上了班级的正常水平。

■ 美高都是选课制，有必修课和选修课，学校可供选择的课多达千门。上图是hotchkiss的选课清单，每页有10门课，共有288页。

原本，我还在为自己的进步高兴。但万万没想到，不久以后竟被老师质疑抄袭。

■Findingschool曾经出版的一本关于真实美高学习和的书，推荐给大家。谷雨星球创始人Summer也有参与。

在来美高前，我在暑假上过一门课。

Sara老师就教过我们怎么如何精炼语言，如何查找和引述资料数据，如何总结论文的核心论点等，所以这对我并不陌生。

于是，我花了一个晚上，在数据库上查询和自己的三个论点有关的文献，记录可能会引述到的部分quotes，最后在第二天早上写了一个简要的大纲，没花多久就把初稿写出来了。

因为时间紧迫，自己的论点基础也比较满意，所以检查了一下语法就很快交上去了。

第二天，让我意想不到的事情发生了。

我当时正在忙碌地上早自习，突然收到了老师的邮件，引用了我Essay标题，并写了一段话：

“Jennifer你可以来一下我的办公室吗？我很好奇你的这篇文章是从哪里来的。”

我急忙跑去了老师办公室。

现在想来他也是出于好心，全程只是在善意地问我：

“这些资料是从哪里找的，以及这些论点是怎么想到的的”，以及让我解释一个很大的“疑点”：我的写作记录为什么是直接复制粘贴到这个文档的。

但我知道，如果我没有办法证明我自己的清白，我将面对的就是另一套规则了。

我听说过许多关于美高美本因为学术不诚信而被警告、乃至退学的案例，我们学校对此规定也非常严格。

当务之急，就是我要及时跟老师沟通，证明我的清白。

我先仔细回想了一遍，为什么我的论点会被怀疑？

关于老师对论点的疑问，我还是挺迷惑的。

其一，老师上课讲了好几个关于《麦克白》这篇小说可以讨论的topic，比如超自然力量（supernatural）、性别角色（ gender roles）等等，我在课程中也触及过一些关于神学的话题，感觉相对熟悉，就选择了这个作为论点之一。

其二，至于文献的引述，我也是一步步跟着老师学习后，再加上自己的练习，才慢慢熟悉了写论文的方式，也是没有问题的。

所以一被质疑，除了委屈，更多还是难过：没有被否定，又好像被否定了自己所有的努力。

我想试着尽快证明自己。

■整个过程中得到了Sara老师的安慰，也给我了很大的勇气

最终，我写了史上最长、内容最多的一封邮件，并且详细列出了这些证据：

• 回忆了论点确立的过程回忆；

• 在备忘录里的笔记；

• 选择这个topic的原因；

• 整篇文章的结构分析；

• 之前写过的一些论文；

• 我用数据库看文献的搜索记录；

• 自己在WPS写的初稿（学校要求的是Google doc）。

并跟老师说，如果有需要，我可以接受对这篇论文的进行答辩，进行探讨。

交完这封邮件之后，我心里的大石头终于落了地。

最后的最后，老师在下一节文学课上微笑地看着我，给我竖了个大拇指。

这件事也终于告一段落了。

■没想到在WPS的备份里每一份修改之前的版本都能找回来！真的太神奇了。用WPS主要因为WPS的字数就提供在下面非常方便，所以我每次都是在WPS写完复制在Google doc里，没想到会有这样的误解，希望看到这篇文章的朋友们引以为戒。

其实，我到美高之前，妈妈就有“有前瞻性”给我发过抄袭案例的文章，我就漫不经心地看看了事，心里毫无波澜，也从没觉得会落到自己头上。

当真真切切地经历这一切，当自己成为主角后，感觉还是非常不一样的，也让我知道怎么准备好都不为过。

尤其是在异国他乡、不是自己母语国家，没有父母在身边的时候，如何解决和处理这些问题，都在考验着我。

如今，这段小风波已经成为人生中的一段特别经历。

希望我的分享，能给未来要出国的同龄人小小的参考，不胆怯不害怕，为自己勇敢争取。