上海国际校超150所，为何“小升初”择校还是全国最难？平和副校长紧急支招……

2023-03-19 05:03

今年春天，教育展特别多，甚至有朋友告诉我，他们夫妻一个周末竟跑了三场展会。唉，家长们的焦虑，可见一斑。但他们也自嘲：

“

你看，我们就是属于：看过了许多展会，听过了不少演讲，马上要摇号了，却依然不知道该选哪个学校”。

我很理解他们。不知道选哪个学校，本质上是没有合理的标准。所以借这次“爸爸真棒”的约稿，我想结合着自己多年在青浦平和的教育实践，试着为家长朋友们提供三把“尺子”，来看看什么样的学校才可以成为“小升初”学生家长们的心中“梦校”。

赵林风副校长

上海青浦平和双语学校初中部负责人，上海市青浦区教育管理人才，清华大学硕士，2019年国际教育大会“神奇教师”奖，上海民进市委基础教育专委会委员。作为一名融合教育的实践者，致力于培养学生成为植根于中国优秀传统文化，具有国际视野的终身学习者。教育格言是：教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。

第一把“尺子”，

这所初中的“对口高中”行不行？

选初中，本质上是在选高中。

各位家长朋友首先明确一点，我们为孩子们选初中，本质上是在选高中。说的更长远一些，是在为孩子选未来的升学路径和成长平台。

虽然对于初中，实际上并没有什么对口高中概念的，任何一个初中生进入高中都是需要通过某种选拔的。但我们也要承认，某些初中，尤其是比较有竞争力的初中，他们的娃们都会不约而同地，很大比例地进入到某些甚至某一个高中里。

就拿我最熟悉的青浦平和来说，已经连续两年超过80%的初三学生直接锁定上海滩升学成绩顶尖的平和高中。

当然，选择初中时也不应唯数据论，我们不仅要看一个初中学校的毕业生录取到哪个高中，更要看到这个初中学校跟自己的“对口”高中到底是不是真的一脉相承，是否能够真的把孩子培养人适合那个未来高中的人。

而看这些就要从课程入手，看看初中学校的课程是不是真的能够让学生跟对应高中学生产生链接，培养高中所需要的素质。

举个例子，像青浦平和的拓展课程有40几门，分布在语言与文学，社会与生活，科学与技术，数学与逻辑，体育与健康，艺术与审美六大课程群；而这个课程逻辑与平和高中乃至整个平和教育一脉相承。

第二把“尺子”

这所初中“两条腿”走得稳不稳？

“两条腿”走路，对选择国际化教育的父母，不是一道选做题，而是一道必做题。

所谓“两条腿”走路，就是既让孩子有扎实的国家课程底子，又让孩子有能力衔接未来的高中的国际课程。

现在市面上很多宣称自己“两条腿”走路的学校，确实需要家长朋友们“火眼金睛”，好好分辨，这里面的一些坑，我来试着为大家讲解一二。

第一类是“一条真腿，一条假腿”

这类学校表面上说两条腿走路，但实操上有很多学生是只学所谓的国际课程，甚至连中文课程都变成了选修课。

而最近几年来，开好开足国家课程一直是国家对民办教育的底线要求，是一个合规合法的民办学校的应尽之意。面对这类“假两条腿”的学校，家长朋友在选择时一定要慎重，没有必要让孩子在义务教育阶段承担学校违规的风险。

第二类是“两条腿，但一长一短”

这类学校，确实也是开了国家课程，但可能还到不了“开好开足”的要求，孩子们对这些课程也无太多重视。

普遍上看，这类初中通常给家长和学生们一个“快乐教育”的印象，同时自己的初中学生也经常会百分百直升自己的高中项目。这样学生学习时通常动力不足，往往会度过一段开心但收获偏少的初中时光。

第三类是“真两条腿，但不够协调”

这类学校对学生要求不低，希望学生既要学好国家课程，又要做好国际衔接，而他们的“既要又要”不是靠向课堂要效率，在课程设计上做优化，而是简单粗暴地把国家课程和校本的国际课程机械相加，孩子们虽然在两方面的考试成绩表现看似不错，但是在超标的学业重压下，学生容易“不快乐”，这类学校也容易被贴上不够“全面育人”的标签。

第四类学校

是爸爸妈妈们真正希望的梦校，所谓的“真两条腿，协调而融合地迈进。”

毕竟，家长和老师都明白，学生们虽然有两条腿，但路只能选一条。所以要让孩子两条腿走得稳，关键不在于“腿”，而在于学校为孩子们设置的融合课程这条“路”是不是高效的，是不是能激发学生内驱力的，是不是真正有机融合的。