从普高卷进芝大，数学哲学双修，卷王女孩的时间管理惊到我了！
今天的主角——从普高「卷」到芝大数学系的Tracy。
看完Tracy的简历我就知道，今年的新「卷王」，大概率就是她了。
为啥？
高中还玩双轨，既要985又能冲藤校。
别人的高三刷完题库洗洗睡了，她还要自鸡SAT保GPA。
暑期不上培训班，去MIT推荐的数学夏令营，参加建模比赛设计充电装置，开学后照样跟全班同学卷摸底测试。
进了芝大还双修数学和哲学。
……
请问这样的女孩你见过几个？
所以Tracy分享那天，满屏「别人家的娃」的感叹。但和她聊完之后，你会发现这个女孩真正聪明的地方在于：
清晰的目标感和超强的自我规划能力。
所以，强烈推荐鼓励娃自鸡尚不得法的爸妈们看看Tracy的故事，真「牛娃」的思维精髓，都在她的自述里了。
Tracy
初中就读于杭州英特外国语学校，高中就读于杭州外国语学校本部，现就读于芝加哥大学。
SAT：1540分、托福：119分、AP四门5分
*为方便阅读，以下用第一人称角度叙述
有出国留学的念头，是大约从初二初三那会开始的，当时我还在杭州英特就读。
有天学校邀请到了一个英特的学姐，比我大5届，从英特考到杭外去的，后来到了斯坦福读大学。
学姐学的是纯哲学专业，那会我并不明白“哲学是什么”，但是听着学姐的讲座我就觉得这个专业和出国留学的经历特别有意思。
讲座结束后，我自己去各个渠道了解出国留学。当时的梦想是成为一名数学家，所以我特意去搜索了这方面的内容，发现相较于国内，可能国外的大学在数学专业的课程选择上会有更多的自由空间，另外我也想跟学姐一样有机会开阔眼界。于是，在跟爸妈商量过后，我决定出国。
高中的时候，我升入了杭州外国语学校。这是一所普高，说真的从这所学校申请出国是件难事，因为浙江省的普通高中要求不管最后是否参加高考，但学考都必须要参加。
学考的成绩也是申请大学要用到的，相当重要。与此同时，我还要准备出国申请的各项标化考试，如何平衡时间对我来说是个难题。
不过这些都不是最困难的点，最困难的是普高不教任何AP课程，也没有任何SAT课程，我想要参加这些考试都得自学自考。
我也总结了一些自己的考试心得。
对于标化考试，我的建议是学会在做题和备考的过程中获得一些乐趣。
比如SAT阅读里有些文章的科普性或文学性很强，读起来很有意思，我喜欢看文章内容因此一点也不会觉得做题枯燥，效率也比较高。
托福同理，在听力部分会有很多有意思的Lecture，可以在空闲的时候随时听。
总之就是尽量不要把备考看作是一件无趣的事情，多去寻找有意思的地方，这样刷起题来也会轻松不少。
还有一点不得不提，在普高的同学大多数都不会选择出国，很多时候我遇到问题都不知道该如何自己解决，只能去寻求跟我有过相同经历的学长学姐帮助，整个过程还是挺耗费时间的。
因此我一定要跟各位正在犹豫要不要从普高申请出国，或者还在初中阶段的同学说：
而已经在普高并确定了要出国留学的同学，更早明确自己要做的事情的优先级对你们会很有帮助。比如这个月有很多任务要完成，你可以列一个清单出来，把比较重要或对自己升学影响更大的内容尽量排在前面。
根据我的经验，我们在一边准备高考，一边准备出国时，时间上的冲突比较多，我们需要做一些短期的权衡：
暑期规划：优质竞赛&夏校必须刷
为了增加申请成功率，高中阶段即便很忙，我还是参加了一些有含金量的竞赛&夏校。
首当其冲就是Himcm（美国高中数学建模竞赛）。这是由美国非营利组织“数学及其应用委员会（COMAP）”主办的一项国际数学竞赛，面向全球高中生开放，是美国申请含金量最高的学术竞赛之一。
我参加那年的主题是关于充电装置的，就是在公共场合设置充电装置，探讨其带来的经济效应、环境效应。我们当时通过数学和统计学的方法做出了一个模型并进行了具体论述，相当于是写了一篇论文。
我个人觉得Himcm比较适合喜欢数学或者喜欢理科的同学，同时适合一些比较喜欢将理论和实践相结合的同学，因为这个竞赛不只是一个纯做题或者纯理论的竞赛。
我们队最终拿到了「Outstanding」的好成绩，也就是前1%。那次全球有200多个团队参加那场竞赛，只有7个团队获得了这个奖。
除此以外，语言学奥林匹克比赛留给我的印象最深。那段时间我觉得语言学特别有意思，它就像解谜语一样，还蕴含着数学逻辑和一些属于原始部落的有趣的语言。
大家如果也对这方面感兴趣的话，不妨去尝试一下，它的入门并不难，还能体现出自己“文理兼修”的一面。
至于夏校，我参加了两个，分别是AwesomeMath和Ross，都是和数学相关的。
在美国，比较公认的有竞争力的夏校是MIT推荐的一个名单，其中包括18个科研型和数学的夏校，AwesomeMath和Ross就是其中之二。
AwesomeMath（神奇数学营夏校）是为参加数学竞赛的学生开设的数学能力提升类集训营，不仅仅着眼于拓展我们在数学竞赛中的技能与知识，更重要的是为热爱数学的我们提供一个继续深造开发数学思维的场所，当时同期参加的很多同学都希望通过这个夏校提高自己在AMC10/12、AIME或USA（J）MO等比赛中的水平。
我本来也想参加AMC竞赛，但是我那一年遇到考试取消。
不过我觉得AwesomeMath的课程对这类数学竞赛的帮助应该会是蛮大的，对于想参加竞赛的同学来说还是挺值得参与的。
Ross（罗斯数学训练营）想必大家也不陌生。六周时间，我们主要是沉浸式学习数论课程，从最基础的公理开始一步步推导更深的数论定理，相当于追溯和还原了数学家们探索和发展数论这门学科的历程。
这个过程中我学到了如何非常严谨的进行论证和推导，对大学的数学学习也很有帮助。
数学和哲学“帮“我进了芝大
很多人问我如何做申请，非要总结出一个策略的话，我觉得要在申请材料中表现出“个人特质和学术特质如何相结合”的一面。
△Tracy拍摄芝大图书馆门前的树
在上文中我提到自己很喜欢数学，但我又不是典型的纯理科学生，同时也对哲学等人文方向的内容很有兴趣，甚至会自己创作一些诗或音乐。
我把这些都糅合进了我的文书里，写成了一个“探索梦想”的故事，热爱数学是故事的主线，同时又向几个方面发散了一下，尽可能地体现我自己“性格多样化”的特征。
总之我们一定要从自己最感兴趣的地方出发，我认为文书并没有太多的导向性，如果选了一个自己并没有什么兴趣的主题，写出来就会有点枯燥，也不会让招生官印象深刻。
再跟大家再唠唠专业选择的问题。
美国学校对于专业的选择要到大二的结束和大三开始的暑假才会开始，但也只是确认一个大概的方向，后面随时都可以变。
其实，专业探索并不容易，我身边有很多同学的专业会变来变去。想学法律的同学学了之后觉得法律又难又枯燥，后面又会换掉。虽然这是个正常现象，但说实话还是挺浪费时间的，因此我还是建议同学们利用好大一大二的时间，尽量早地确定自己未来想要发展的方向。
文科方向的探索可以多看各类主题的书籍，你们也许可以在享受阅读的过程中找到自己喜欢的领域；
理工科则可以在学习的过程中都关注自己会不会觉得某个概念或者理论很有意思，试着查找更多资料自学，触发自己的兴趣。
总之就是要从兴趣出发，广泛接触各种领域。
最后，因为美本的RD轮次陆续放榜了，想必各位同学挺紧张的，我给大家推荐两本书。
一本是史铁生的《我与地坛》，我时不时就会翻一翻，对人生有很有意义的启示。另一本是《大问题：简明哲学导论》，这是一本讲哲学历史的书，内容丰富有趣，对想读文史哲的同学相当有帮助。
好了，希望我的经历能给你们提供帮助，也希望跟我一样想从普高申请留学的同学都能心想事成！
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