小学毕业英语达到高考水平，6个步骤都在这了！

大家好，我是闪闪妈妈。

上周五直播和大家聊了3个小时，这个「小学毕业英语水平就登顶」的话题，依然值得用更加详细的文字版，再次分享给大家。和直播一样，讲干货和方法为主，提到的工具、资源以及大孩子的“补救方案”，我都放在文末了，需要的朋友可以自取。

学无止境，要慎用“登顶”一词——这是之前一位读者提醒我的，非常感谢在英语学科上，我和大家聊的“登顶”，其实比较俗气，也有标准可依：

跟着原版路线，类母语的标准走，向下碾压，去登校内英语学习的顶，帮助把英语就当成一门外语来学习的娃，去登升学/应试的顶点。

❶ 数据上的“登顶”，可以换算成词汇量这个决定应试成败的要素——孩子的英语水平和英语母语的同龄娃保持同步，稍低一点也行的，也能“碾压”啊：

❷ 能力上的“登顶”，可以参考更科学的剑桥英语标准体系——小学考过KET，已是同龄人中的佼佼者，中考没啥问题了；考到PET，收拾收拾就能高考了；考到FCE，躺赢到大学：

解释完毕。

不管你承不承认，几乎所有家长在英语这科上，都是坚定的“抢跑主义者”。打个引号是因为，不是要卷你，不是抢跑，人类语言发展的科学依据就是要——“早开始”。

要说我英语群里的朋友，谁的购买力最强？娃还揣肚里的＞1-3年级妈＞0-3岁妈≈3-6岁妈。

我滴个乖乖，为啥前两名是她们？还不是因为梦想！

说到底，英语这学科，最不重要的，是智商；最重要的，是时间。

只要家长你愿意带娃去整，去尽早整。

6）最重要的一点，曲高和寡了。不求大家都能懂我，但认真在做英语启蒙的妈妈们，肯定心领神会：

早启蒙，学英语就不是学英语。

它是你和孩子打发亲子时间的一个方式，自然的融入在日常里。多一个方式，带娃去了解情感力量、性格养成、植物科普、动物趣事，没有痛苦的催催催，没有苦哈哈的背单词，没有拉扯、争吵、不听不听我不听。

慢慢地，它会回归“工具人”属性，孩子借此去领略更庞大的世界，自由选择喜爱的读物，发展自己的阅读品味；或借由一篇简短的阅读理解文本，阐释自己对社会问题的看法。

OK，小学毕业就能“登顶”的科学性就到这，以下是干货——

关于不同年龄孩子的听力启蒙，我前两周刚用两篇文章介绍了：2-5岁起步的娃，是完美的听力先行学习者👉看这篇；错过了这个时间段的6岁+娃，补救措施👉看这篇。

这里要挑孩子：

2-5岁的小娃，开始做听力启蒙（磨耳朵）的话，听的顺序依次是： 有韵律感的儿歌童谣→和父母的互动（动词TPR、名词指着说）→动画→分级读物→课内外教材→桥梁初章书。

6岁+以上的中大娃听力启蒙，听和读要紧密集合起来，依次听： 互动感强兴趣度高的动画→听+读喜欢的分级、绘本→听+读课内外教材→感兴趣的读物→桥梁初章书。

遵循两个原则：

❶ 听的内容难度＞读的内容难度。

比如听分级读物，孩子读到L2，但已经听到了L3，这，才叫听力先、行。

耳朵学习的进度本来就比眼睛的进度快很多。也更高效：还是上面这个例子，先通过耳朵积累了L3的听力词汇，词的 音+意义 ，搞定；等读到L3的时候，听力词汇转化成了书面词汇，词的 音+形+意义+搭配/用法 ，搞定。（加上自拼更高效，后面再说~）

❷ 可理解输入才是王道，其它都是假把式。

开着韩剧不看字幕，永远不知道撒浪嘿是啥意思。因为能理解的听力输入，才是有效。

怎么帮娃去可理解输入呢？也不是很难。

• 家长可以做的是，动词TPR、名词指着说，也就是遇到动词，做相应的动作；遇到名词，指着对应的物体。

• 看动画也是很好的可理解输入，因为动画片会有画面去表达人物的动作、动词的意思、当时的情绪等等……

• 分级读物本身就是可理解输入，因为它，图、文，一一对应。文字描述的，就是图片里呈现的。

• 大孩子的母语比较强势了，也可以借助双语读物。（我放在文末的“补救方案”里展开说~）

这一步是重头戏，学龄前、后的英语学习的重头戏，都有且仅有一个。学龄前3-6岁，就是分级阅读。

分级阅读，就是爬梯子，从阅读0基础，攀登到独立阅读；

分级读物，就像是搭梯子的材料，0基础的娃读最底层的一级，读完这一级的xx本，娃就可以抬腿往上迈一级了。继续读，继续抬腿往上，一直到实现独立阅读。

好的分级，基本都出自教育学家、语言学家且拥有30年以上历史，把小朋友从0开始学语言的套路摸清楚了的。要知道，欧美娃也是英语0基础开始读分级的啊！分级就是他们的识字书啊！

发现了没，在这个步骤上，我们已经在和欧美孩子同步学习了。

三大人间值得的大牌分级——

其它几套有点“偏科”的分级——

❶ 不死盯一套！

因为大部分分级，都有“单级别册数不够”、“话题单一”的通病~~所以建议娃能读1套以上的分级，既拓宽阅读面，又能把每个级别的梯子搭稳咯！

综上，国内娃性价比、质价比最高的两套是牛津树和RAZ。想让娃很有兴趣就牛津树，想整词汇句式，就RAZ。娃年龄小时间够，就全都要！

❷ 泛读精读都OK！

只要读，就有收效了！娃喜欢读某一本，就一直读一直读。不喜欢就next one。爱一本一本地读，那就保持节奏“刷”下去——泛读；爱钻某一本，那就音频听起来、读前引导读后思考做起来、配套的练习题好好完成——精读。

我把自拼放在第三步，因为学自拼需要step1听力的基础，用处是为了step2阅读。

现在国内课标也要求自拼了，所以有的家长急了起来~

我给大家一个粗暴的解释：自然拼读=发音的规则，26个字母及字母组合在单词中的发音。

它覆盖了70%+的英文发音规则。所以——

✔看到单词，不管认不认识，都能马上拼读出来，读出声；

✔听到单词，不管熟不熟悉，都能根据发音，拼写出来。

See，自然拼读和发音相关、和拼写相关，它解决的是词汇量的问题。最终呢，词汇量助力阅读。

这里看不明白？看不明白就对了。只会发音、拼写、能朗读，不知道啥意思，还不是个“半文盲”......

A）之前有听力基础的孩子，通过可理解输入积累了一定听力词汇，ta知道xx词的发音，对应的就是xx意思。

B）学了自拼规则后，ta又知道了xx词的发音，对应的是xx拼写规则。

A+B，一个词的发音、意思、怎么拼写，娃都会了。这个词就是ta的了，在啥读物里遇到这个词，娃都OK了。

A+B，这才是自拼的魔力啊......

因此自拼不是所有孩子都适合学——没有听力词汇做积累，也就是没有上面的A，学了发音和规则，不知道意思，也是个“半文盲”；3年级以上的娃，音标的实用性比自拼更大，不然跟上课标单词也费力。

什么是主线？就这套东西，能带着孩子全面地学习英语语言知识，并得到提升和反馈。对照参考这个学习结果的反馈，又可以帮孩子发现不足，继续往前精进，直到高点（详见Step6）。

再糙一点的解释，就是英语听、说、读、写一起学，词汇、语法一起抓，一起走正步，一起进步。

✔6岁之前，分级读物算得上一套主线。我刚热乎地掰过~

✔6岁后的主线学习，就是一套优质的综合教材。

好的综合教材本身就是一套严密的英语知识体系。它已经把英语学习的核心能力、英语应试的关键考点，难度进阶，都整理清爽了。

不用去想今天该学什么、学到什么程度、听说读写怎么分配时间、哪些是必考点哪些是重难点，只需跟着教材一节一节扎扎实实地学过去就好。

这类资源也不难找。课内的学校英语教材，课外的新东方泡泡少儿英语、新概念、朗文等等，都是很好的综合教材。

进入小学后，好好跟一个体系，扎扎实实地跟着教材去细水长流地学，有条件地最好在校外跟一套综合教材，或者对标英语等级考试的要求往上冲一冲。

况且……现在校内升学的要求，也不低……

左边是9年级（初三）英语教材内容，右边是山东泰安2022中考真题。学的、考的，有明显落差。这还是非一线城市、非省会城市的难度~（题源来自美国智力网站，妙趣屋）

还记得我说的“向下碾压”吗？不管考不考级拿不拿证，打好课内学习基本盘，但比课内的水平稍微高一点的学法，对内反向碾压中高考，对外衔接海外留学。

前面4个步骤，每个步骤我都能想起几个“优选”，但这里sorry，阅读里没有最优选。

实在不知道咋选读物，就先从经典读物读起来~

我和逃妈有一个👉“细读经典”的专栏，带大家挨个看掰清楚，这些风靡全球的经典读物到底有啥魔力，之前已经出过好几期了，好奇的朋友可以点进去看看~

阅读不是精读，也不是泛读，阅读是「读」。

任何时候，只要拿起一本书，想要知道其中内容，阅读就已经发生，收获就必然会有。

总体上看，泛读是为了兴趣，精读是为了学习。怎么说呢？

刚刚提到了，主线的学习会让孩子暴露一些优势、问题。

比如有的孩子读了非常多原版书，考试却没啥特别的优势，这就是阅读策略没过关；有的孩子听力OK，可语法不行，做题总容易细节出错；有的孩子做题速度不太OK，这就是词汇理解不到位，影响了过阅读素材的进度。

还有些学得不错的娃，到这个阶段，会在听说读写某方面显示格外的优势。

无论是优势还是短板，娃把握好主线学习后，都应当进行专项攻克。

语言能力四大关键项：听、说、读、写

英语应试两大必过关：词汇、语法

其中，尤其要把阅读放在首位！「读」对中国孩子来说，性价比真的太高了。

围绕阅读，可以顺势积累起来非常深厚的词汇、语法、听、写等等等知识&技能——

如果你不打算以后送娃出国的话，就算只投资阅读一项，性价比也奇高。

好的专项教材、练习册、课程，都可以做到“专项攻克”，从咱平台走出，全国但凡对英语学习有点目标的家庭都被炸出来的“牛娃四件套”，就是专项教材。

但这几位……太难了，能做它们的前两级的娃，已经是可以收拾收拾去高考的英语牛娃了。

目标牛娃，但目前还在蓄力的小学生们，可以从难度温和一点的“跳板系列”入手~

比如我们之前首发的《Smart Reading》阅读原版学练一体教材、《哈考特》阅读练习册、我们的【语法、词汇、阅读】三合一提高课程，都是不错的选择。

错过语言黄金期怎么办？小学三年级才开始正儿八经学英语怎么办？身边的教育资源并不丰富怎么办？

启蒙晚的孩子，必须有取舍。听力先行的补救可以👉看这一篇，3年级之后的娃，自拼不要太强求，学学音标反而更有用。

启蒙晚和教育资源不丰富的，做好两件事，加大时间投入，进度是可以补回来的：

放前几年，我才不推荐啥双语读物，但这两年国货牛掰了，双语读物做得都太精美了，中文版本的译者基本都是找的大神。相当于一份钱买了中文、英文两套书，对照阅读，既保护了大孩子的阅读自信心，也保证英语的可理解输入。大娃家长多留意哈！

这篇长文就说到这，其中每一个小点，每一套资源，碍于篇幅都只能点到为止，之后会一个一个掰开了揉碎了和大家分享~请继续关注闪闪妈妈的文章和直播间哦~~

✔今天提到的免费资源，回复 英语登顶 就可以收到咯~

✔读物课程和教辅，目前有好价格的，我也搜集到了一些，点击文末 阅读原文 大家按需购买即可。

~扫码加入我们的英语学习大本营吧~

直播预告丨2023英语提升方案-小学毕业达到高中水平