最近，Renaissance Learning 公司发布2023版美国K-12（幼儿园到高中）学生阅读大数据报告：What Kids Are Reading 《孩子们在读什么》。
前段时间不少家长还在咨询，想要培养孩子阅读原版书籍，有哪些推荐，这不，参考来了！
Renaissance Learning是美国知名教育公司，它们每年会推出一项有关阅读的报告，今年已经是第15年了。2023年美国版报告数据涵盖540万学生、22,185所学校、155,823,367本电子书 、分析角度全、专业研究透。来看看孩子英语水平对标英美，可以通过哪些书籍“辅助”练习。
What Kids Are Reading 《孩子们在读什么》分为4个不同的阶段去分析：Grade K-2（幼儿阶段）、Grade3-5（小学高年级）、Grade6-8（初中阶段）、Grade9-12（高中阶段）
这4个阶段的孩子阅读有着不同的侧重点及最喜爱的书籍，其中分别是：这个阶段的孩子年龄比较小，对于信息的解读相应比较慢，正处在文字的解码时期，所以听和读同样重要，绘本读物相对较多。
所以，如果你家孩子还在启蒙阶段，可以借助借助这些书单给孩子挑选合适的书籍。在小学3-5年级阶段，孩子已经慢慢掌握了一些新的词汇，这个时候故事就要渐渐丰富起来，需要学生与书中的人物以及作者建立起比较深刻的联系，这样才能更好地理解文本。
所以，这个阶段开始以故事情节取胜，在这个阶段也要注意培养孩子对于阅读的兴趣。初中阶段的学生就要向着稍微长一些的故事挑战了！所以，不仅仅只能读有故事情节的小说，还需要阅读多元体裁，还需要现实体裁的书籍阅读。
最最关键的是，要加深孩子们对于书籍背景知识的理解，引导他们深度思考，培养阅读的兴趣。
高中阶段的孩子需要接触更多的社会知识和技能，需要他们培养对世界、对人类等整体认知，需要他们建构对人生下一阶段的挑战，所以阅读就会以经典名著为主。
这个阶段的孩子应该把大部分的注意力集中到非虚构文本上来，需要培养非虚构性阅读能力，建立对于自然、对于社会领域的认知，培养批判性思维能力。
如果孩子的英文能力达标，可以对标相应的年级给孩子准备起来相应的书籍了！
到四年级的结束的时候，学生的阅读比例为50%故事+50%非虚构文本；到了十二年级，阅读比例调整到30%故事+70%非虚构文本随着年级的上升，对于孩子的非虚构性写作能力要求越来越高，所以，非虚构性阅读能力、批判性思维能力非常重要！如果有条件，小编建议从小就开始培养！
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