被南加大USC处分怎么办？应对方案在这里！

在之前的文章中，我已经向各位同学介绍了南加州大学（即University of Southern California，下文简称USC) 关于学术诚信行为的定义，以及在发生诚信问题前期，学生可能会面临的相应流程。今天将继续和大家一起来了解一下，当和学校的SJACS办公室面谈之后，收到了书面的处分通知，这时候该怎么做。

当我们被教授怀疑有学术违规行为，这里的违规包括但不局限于作业中的抄袭，作业中的查重，作业中的类似，考试作弊，网考违规，代写代考等行为。一旦有怀疑的行为之后，在教授层面，可以选择和学生进行沟通，听取学生的解释。同学们注意，教授不一定会主动来找你解释，有可能找到你的时候，教授已经上报给学校了，这些都是正常的流程。

如果教授通知我们需要进行面谈，解释可能存在的违规问题，这个时候各位同学不要惊慌，沉着冷静分析是哪里产生了误会或者问题，争取在和教授面谈的时候解释清楚，以达到最佳的效果。

我们能和教授解释清楚整个事情的话，是最好的，但如果教授坚持上报，各位同学也不要害怕。我们需要和学校的SJACS办公室进行沟通。

SJACS办公室会通过正式的邮件，告知是哪一门课的老师针对什么具体的行为进行的举报，邮件中会明确说明这些内容。同时，在这个邮件中，SJACS办公室也会和学生进行一个线上面谈的时间预约。如果各位同学觉得预约面谈的时间有冲突或者不方便，可以申请延期，根据相应操作填写延期申请表格即可。

和SJACS办公室面谈之前，学生有权利request incident report，但这个report不能下载，只能在线查看。同学们可以记笔记，或者截图教授上报的report中最重要和核心的部分，方便我们准备面谈。

在和SJACS办公室老师面谈的时候，学生被允许找学校的一位advisor一起陪同参加，但是这位advisor不能代替你发言，只是能做一些笔记。更大程度上可以看作是精神上的支持。在面谈的时候，我们要做到陈述所有的事件，争取最轻的处罚。

面谈完毕之后，SJACS办公室会根据所有已知的证据，来权衡学生是否有可能有违规行为。这里看重的是，学生和老师方哪一方提交的证据更有说服力。如果学生对于SJACS办公室的决定不满意，可以在10个工作日之内进行上诉。

我想着重说明一下SJACS办公室判定违规的标准：preponderance of evidence证据优势。

Q

证据优势意味着，学校在判断一个学生是否有可能违规的情况下，会考虑教授方还有学生方所提交的所有证据。然后来判断哪一方的证据相比于对方而言，更具有说服力，占据的比重更大，从而判断这个学生是否有可能违规。

这个信息告诉我们的是，学校并不是假定学生是有罪的，反而是先假定学生没有违规的行为。然后在和学生面谈的过程中，通过学生提交的内容，同时分析教授的举报材料，从而来权衡哪一方的材料更有说服力，最终来决定对学生的处罚。

根据不同的违纪行为，学生收到的处罚也是不同的，根据SJACS办公室官方提供的文件：

https://studentaffairs.usc.edu/files/2015/09/appendix_a.pdf

一般最轻的处罚就是涉及问题的课程、作业或者考试为0分，剩下的会根据学生违纪情节的严重性追加行政处罚，比如留校察看，停学或者开除的判罚。

我们非常希望各位同学不会在留学期间碰到类似的违规情况，但一旦出现这样的事情，第一时间不要慌张，不要病急乱投医，而是要寻求专业的帮助。在专业老师的指导之下，一步步同学校处理相关事宜，权衡利弊，以及制定后续方案。有任何问题都可以来与我们沟通。