认真的吗？法国学校设立“撸狗课”，这样做的好处是…
狗狗，每个孩子甚至是大人心中的治愈之神！
打开家门时第一个奔向你的，是狗狗。
在你伤心难过时围着你打转的，是狗狗。
有人试图伤害你时，会不顾一切挡在你面前的，还是狗狗。
这个世界上大概只有两种人：有狗狗的和盼望自己终有一天会有一只狗狗的。
但遗憾的是，可能因为没时间照顾，家中没有多余的空间等等各种原因，并不是每个“狗狗教”的教徒都可以拥有一只狗狗。
所以说！小编真的有很羡慕到一些法国学校的孩子们，因为他们的学校居然可以一边上课，一！边！撸！狗！
就比如，位于法国北部诺曼底大区厄尔省埃夫勒市(Évreux)的亨利·杜南学院(Collège Henry Dunant)，从2022年11月底就迎来了一只一岁半的小金毛，希露(Silou)，在学校中担当体育课“助教”。
如果说是一个人，每天从早上8点半开始到下午5点结束，需要给共125名学生当老师，这个任务可不简单。但对于我们的希露，它仿佛能让这一切都变得轻松起来。
希露和同学们平板支撑
“它的到来让课堂氛围变得十分愉快！”一位学生兴奋地说。
“这让我动力满满。好多人都羡慕我，因为我们班上有一只狗，但他们没有。我从没想过在四年级的时候，我能有一位‘狗老师’！”这个同学十分骄傲。
来自狗狗的温柔让时而充满焦虑氛围的校园环境得到了很大程度上的缓解。
该学校的体育老师，真人体育老师，Mathilde Michel对自己的“助教”希露的到来表示十分高兴。“这有点像一份新工作，因为不仅要注意学生，还要关注希露。但这是值得的，看看孩子们的活力和微笑吧！”
据悉，希露将会在学校里至少度过六年的“教职生涯”。
这种让“狗狗进校园”的做法，不仅在亨利·杜南中学被实施起来，在卡瓦永(Cavaillon)、阿朗松(Alençon)、瓦尔杜瓦(Valdoie)等全法各地的5所城市的一些校园中都可以见到狗狗们的身影！
最早从2019年就开始了！
狗狗可以帮助校园中的孩子们发展社交技能，同时还能缓解焦虑和提升他们的同理心。通过与狗狗玩耍，孩子们将学会如何照顾他人和与同学们产生更多的交流。
狗狗在课堂上的出现可以帮助孩子们变得更加关注他们周围的生物，并更好地体会到他们与动物互动时的感受。
这种让宠物进入到公共场所参与人类互动以调节人类身体或内心状况的行为可以统称为动物辅助治疗（英语：Animal-Assisted Therapy）。
无论地点和目标受众如何，该行为至少涉及三个参与者，受益人，主持者（在课堂上通常是老师）以及拥有背景相关的特定品质而被选中的动物。
同时，作为“付出者”的动物的权利也需要被看到和得到相关的保护。它们本身也是具有思想和灵魂的生物。
因此与人类互动时，动物们也会受到一定程度的影响，比如会获得“归属感”等。从这个角度出发，“狗狗进校园”对于提升生物共存和互动效应也至关重要。
比如，过于嘈杂的课堂可能会影响到狗狗的休息。这时，孩子们为了不打扰这个可爱的小动物就需要降低音量等。此外，孩子们还会学习到更多如何照顾动物和了解更多生物知识，而变得更加体贴和富有同情心。
当然，要想推广和实施好这个措施，也并不简单。
学校教师兼动物伦理教育协会主席玛丽-劳尔·拉普拉德 (Marie-Laure Lapradade) 表示，如果这个项目没有在上游做足准备，将动物和学生们放在一起，需要持保留态度。
因此，为了让该措施达到最好的效果，对教师和动物进行相关的专业培训和相关设备的安置，是十分必要的。
可是，能和狗狗一起上课，也太让人心动了吧！！这可是狗狗耶！！
文｜鲁佳
微信扫码关注该文公众号作者