今年高考英语难出天际，各路专家都建议读原版，我还有些不同意见

随着各地高考分数出炉，2023 年的高考终于落下帷幕了。

在今年高考的各个科目中，被大家吐槽得最多的，就是英语。

好多人都觉得，从听力到阅读再到作文，题目真的太难了！

考生纷纷评论：英语成了考出好成绩的最大拦路虎

老实说，本来以为实行新课标后，英语的课时安排缩短了，对英语的要求会有所降低，没想到这次高考反而提升了难度。

复盘今年的试题，可以发现主要“难”在两个方面：

一个是对词汇掌握范围要求更广泛，一个是更加强调英语的实用性。

词汇方面，有人将今年英语 I 卷的所有单词输入 chatgpt4.0，结果显示：

全国卷 I 卷的阅读文本单词量为 1600

对考生词汇量要求大约为 6000

其中包含 40 个英语四级单词，5 个托福单词

且有 13 个单词对句意的精准理解有很大影响，卡在出题点上

对词组的考查也达到了前所未有的难度，共计出现了 15 个学术词组

现在高考英语阅读的蓝思指数，已经达到了 1080L 以上，远高于《哈利波特与魔法石》英文原版的蓝思指数（ 880L ）。

比如在全国甲卷中，要求用英语讲述中国历史人物 ▼

在天津卷中，要求用英语介绍中国美食手工艺品和书法 ▼

除作文题外，全国乙卷、新课标I卷等还有更多语法、填空类内容与中华文化相关。

教育部教育考试院也评价说，今年的高考英语主打“讲好中国故事，增强学生文化自信”。

听力部分的变化在于，越来越趋近于英语母语者日常聊天的发音和语速，甚至出现了带有口音的口语对话，估计以后很难再听到字正腔圆的播音腔了。

其实这一切变化都是有迹可循的：

在很多重要场合的重要发言中，都反复强调要“讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国”。

在新课标里也体现出了教学方向的改变，提升了对英语素养的要求，更加注重对学生文化意识和思想品质的培养。

不仅是高考，在小升初等考试中，对于英语学习的要求，也都体现出了：

难度有所提升，对知识积累的要求增加，需要更好地理解文本，提高了应用语言的强度，要融合传统等。

18 - 23 年的中考 ▼

总结一下就是，现在对学习英语的要求变成了——

1 要储备更多的单词量；

2 要掌握更多贴合我们自己文化的内容；

3 要更重视英语的交流属性，贴近原音、原场景。

知识词汇不牢固，平时只顾刷题的学生，这回真是结结实实地挨了一记重拳。

回过头来看现有的学习英语模式，会发现很多都已经不太合适了。

老实说，我很赞成现在的考试风向，它让英语分数体现的就是英语能力本身，而不是什么刷题、连蒙带猜的能力，让英语真正成为了一个实用性强的学科。

但是，对孩子学习的难度确实加大了，很难在短时间内补起来，不同孩子之间的差距也会越来越明显。

那我们该怎么应对呢？老王特别请教了有道博闻的陈君老师，请看他们的对谈~‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

同时，挖到了它家一般人不知道的一门特色课程，让孩子摆脱传统学习方式的弊端，更好学习英语。

有道博闻旗下的素养英语产品——

双语中国

课程一经推出，当时就成为了中国外文局推荐的精品示范课。

这个课程的设计理念就是，用熟悉的中国故事高效学英语，用地道的英语讲出中国好故事，可以真正帮助孩子在高中前打好语言基础，提升长期竞争力。

它还以独特的教法，帮助孩子高效学习、构建英语能力体系，解决了小学阶段孩子在阅读、核心词汇、听力、口语与表达、写作等方面的学习痛点。

还能帮助初中阶段的孩子，从阅读 、主题词、语法与创作等方面，不断积累和突破，让学习更轻松、高效。

授课老师也都有着丰富的教学经验，可以更好地贴合孩子的理解、学习能力，进行授课。

比如小学阶段的主讲陈君老师，曾是世界记忆锦标赛教练，带出过世界记忆锦标赛冠军。

在课程中，她将多年公校英语教学经验与高效记忆、思维导图的方法结合在一起，帮助孩子们高效又准确地记忆单词，让英语学习事半功倍。

课程主课部分以直播课的形式进行，更能激发孩子学习英语的兴趣，调动学习积极性。

最近，正好赶上双语中国暑秋班即将开课，孩子们正好可以利用暑假时间进行系统学习，纠正语音，夯实基础，学会高效背单词的方法。

为了帮大家把好关，老王和课程的研发、主讲人员，进行了深入的交流，同时也为同学们谈下了非常好的福利（不仅有大额优惠，还有超级宠粉赠品福利）。

现在报名暑秋班，课程期间可以享受老师的专门辅导，暑期就不用再额外请英语家教了。

这门课程非常适合四到八年级的孩子听，三年级有一定基础的孩子也可以听。同时非常推荐亲子共听，咱们大人一样跟着涨知识。

也可以预约今天晚上 7 点的直播，我们会在直播间详细给大家介绍。

任何语言的学习，都是一个吸收、加工思考、输出的过程，英语也不例外。

学习材料就相当于土壤，选对学习材料，才能让语言能力之树茁壮成长

输入是学习的第一个环节，所以通过什么材料学习，对孩子来说至关重要。

在以往的学习中，孩子们的学习材料，大多与生活的距离比较远，孩子很难产生与自身的联结，阅读难度也比较高，因此学起来容易缺乏兴趣，产生抵触情绪。

在双语中国的课程中，课程研发老师们特别甄选了充满趣味和生活感的中外故事，孩子学起来会更轻松。

• 小学段领略城市风采，走通地理线

小学段会通过中外城市串联的“行万里路”，帮孩子们搭建起讲好中国故事完整的逻辑线。

比如，孩子在课堂上可以游览被誉为“人间天堂”的苏杭，也可以探访有“艺术之都”之称的巴黎。

课程将聚焦中外著名城市，围绕人物、艺术、文化、历史、社会、科技、自然环保、宇宙探索八大主题。

孩子足不出户，就能穿行在中外不同的城市，深入各大城市脉络，感受文化的碰撞与交融，开拓视野，积累表达的素材。

还能引导孩子触类旁通，了解国外城市文化，进而理解中外文化的异同，进行中外文化对比与分析，培养鉴赏中外文化能力。

最终实现跨文化沟通与交际，成长为兼具中国情怀与国家视野的新时代双语人才。

这样的学习内容和方式，也很好地对应了新课标的要求，契合了考试的变化趋势。

比如天津卷作文要求写全国美食和手工艺品，双语中国的课程设计中，就涉及了多个不同城市的饮食与手工艺。

• 初中段了解朝代发展，理清时间线

初中段会按照中国历史发展的时间线，从远古、先秦、汉唐、明清至近现代，围绕“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大主题，帮助学生搭建起讲好中国故事完整的逻辑线。

课程将聚焦逻辑线上的每一个时间点，匹配相应时期的人物、作品、历史、民俗、科技等，体现中国优秀传统文化的经典素材。

还会匹配中国历史的发展线，拓展同期外国文化，让孩子们不仅熟知中国的经典历史，还能触类旁通，了解国外文化。

这同样也是顺应了新课标变化的教学，比如今年全国甲卷中就要求写历史人物。

双语中国初中段的课程“孔子 Confucius and His Studies”中，就带着学生们了解孔子，积累人物介绍类主题词汇和句型，对答题帮助很大。

大量学习展现中国文化的内容，好处非常多。

首先，可以降低学习难度。

同样的词汇放在不同的学习资料里，对孩子来说，难度是不同的。

比如 unified 这个词，对小学段的孩子来说是很难的。但如果把它放在中国故事里，孩子就很容易把它的意思猜出来。

Qin Shi Huang unified China for the first time in the Qin Dynasty. 

即使没有学过这个单词，孩子也可以通过上下文分析出 unified 是统一的意思。

这就是中国故事的价值，让孩子们通过耳熟能详的故事，学习一种新的语言，学起来会更快，记得也会更牢。

其次，可以提升学习兴趣。

因为即使稍微复杂一些的中国故事，孩子也可以通过以往的积累，很好地去理解。

孩子会产生一种想法：原来用英文讲这个故事是这样的，其实并不难，从而降低了学英语在孩子们心里的难度。

同时用一门新的语言，表达出自己生活或游览过的城市，讲述自己从小听说过的名人故事，也会让孩子觉得更加新奇有趣，学习热情会更高。

所以说双语中国是“更适合中国孩子体质的英语课”，真的一点也不夸张。

前面也提到过，这门课的老师非常优秀，可以说是大有来头。

小学段（三四、五六年级课程）的授课老师是陈君老师。

陈君老师的授课经验非常丰富。她最早是公校英语教师，同时还是一位记忆教练，于 2017 年进入在线教育后，将记忆及思维导图的方法融入英语教学，帮助全网 10万＋ 学员高效学习英语。

她的“战绩”非常耀眼：

带出世界冠军，打破三项世界记忆记录；

帮助了众多学生逆袭考入人大附等名校；

帮助了一年级学员达到初中生英语水平；

帮助高三学生八个月从 68 分到 110 分；

帮助英语薄弱学生半学期从 20 分到 95 分；

帮助孩子英语大赛中超越高年级学生获奖；

帮助孩子自信开口，当众流利讲英语故事；

……

双语中国是直播课，没有试听课，但我看过之前陈君老师以前的公开课，最大的感受就是她讲课非常轻松、有趣，知识密度很大，但却很容易吸收，学起来不难，学习效率很高。

孩子不是没有学习英语的兴趣，只是少一个点燃兴趣的老师，陈君老师就是这样的老师。

比如了解自然拼读的同学，应该会知道，自然拼读一共有 183 条规则，很多很散，孩子特别容易学了后面忘了前面。

其中连滑的辅音，发音倒是不难，但想要记住却很难，按照自然拼读的方法学习，需要涵盖四本书，是几个月的学习量。

在陈君老师这里，记忆方法非常简单，甚至不到一分钟，就可以牢牢记住，孩子学起来兴趣满满、轻松不费力。

用陈君老师的方法，一分钟不到就记住了 ▼

其实仔细想想，英语学得好不好，全看背单词的速度。

同样记 1 个词，普通孩子可能要比学霸要多花 93 倍的时间！

所以陈老师独创了超能学词三步法，可以帮助孩子打好语音-拼写-记忆基础，可以高效记单词。

超能学词三步法 ▼

千万别小看这三步，它可以帮助孩子真正学会单词，大幅提升记单词的效率，一词多义、一词多性的词语也能轻松掌握。

咱们中国的孩子，之所以觉得背单词难，就是因为总是把一个词拆成一个个字母去记，这就好比把“你”这个字，拆成了“撇、竖、撇、横撇/横钩、竖钩、撇、点”去记，你想想这有多难啊！

而且还很少把字词放在句子里去记。比如一个简单的“egg”，大部分孩子记到 e-g-g 就结束了，却根本不知道蛋白、蛋黄、蛋花汤等等这些更常用的词群怎么说，并不能算是真正掌握了这个词。

咱们以 chrysanthemum（菊花）这个单词为例，这么长的词如果死记硬背，是很难记住的，如果用超能学词三步法就会轻松很多。

第一步，先找准音节，搞清发音。

第二步，进行自由联想，发散思维找到联结进行记忆。

第三步，把这个词放在词群里，学会了用法，记忆也更牢固。

因为是记忆教练，陈君老师有大量的方法可以帮助孩子激活大脑，轻松应对单词记忆难题。

课程中，她还会教孩子如何用思维导图法助记单词。

在教会大家记忆方法的同时，课程中还会为大家精讲拼读规则，搭建起完善的语音-拼写对应体系。

陈君老师对发音规则的讲解非常生动、好记，给我留下了很深刻的印象。比如她在讲 ar 组合的发音时，是这样讲的——

通常要张大嘴，发出长音/a:/，例如：car, dark；

在字母 w 之后读 /ɔ׃/ ，例如：war，这是因为 w 是一个老巫婆，会让人的嘴巴变小；

在非重读音节里读/ə:/ ，例如：dollar, popular，这是因为在不重要的音节里，就要省力气，要表现得像饿了一样。

这样的表述很符合孩子的思维方式，孩子听一遍就能听懂，更能轻松记住。

有了这些方法，我们的孩子就再也不会陷入学不会、不爱学英语的死循环中了。

初中段的周帅老师也非常厉害，她是悉尼大学教育学硕士，在美国斯坦福大学进修心理学，英语专业八级。

周帅老师非常注重寓教于乐，善于培养学生积极思考的能力。

她独创了本源构词法，帮助孩子高效记单词。

还总结出了 3S 阅读法和 22 阅读策略，可以帮助孩子应对各种阅读材料，让阅读再也不是丢分项，而是优势项。

归纳整理的 360 语法图，更是可以帮助孩子高效学习并记忆复杂的语法。

总结的三维解构法，则可以助力孩子轻松地写出高分好文章。

相信孩子们一定可以在两位老师的课程中，收获满满。

说完了师资和教学方法，我再说下课程设置。

小学段（三四年级和五六年级）

课程分为暑期集中上课的夏芒班和秋季开学后的周末上课的秋实班两个部分。

内容涵盖了魔力记词全攻略、语音感知训练、词汇拼读、语言运用和夏芒秋实系统课。

有视频课，也有直播课，方便孩子灵活安排学习时间。

通过 94 个课时的学习，孩子可以在词汇、语法、阅读表达和写作四个方面，获得质的飞跃。

初中段（七八年级）

课程分为暑期集中上课的夏芒班和秋季开学后的周末上课的秋实班两个部分。

内容则涵盖了词法知识全攻略、双语文化漫游记、时态语态、语言运用和夏芒秋实系统课。

通过 94 个课时（既有视频课，也有直播课，方便孩子灵活安排学习时间）的学习，孩子在词汇、语法、阅读听口和写作四个方面的能力，将得到大幅提升。

这些收获都是真实看得见的，因为有道基于自身的先进技术，为孩子们设计了四维输出，帮助孩子们学以致用、自由表达。

中华文化配音秀 ▼

创新写作 ▼

文化知识手账本 ▼

权威测评 ▼

总的来说，我觉得双语中国的课程，和常规课程相比，有以下四大优势：

1、主讲突出+匹配独家高效教学法，易出效果；

2、学习内容源于校内与课标，但高于校内；同时素材紧扣考试特点，更贴近今后考试要求；

3、输出运用维度多，包含写作、口语配音、文化积累等；收获丰富；

4、可以在周末上直播课，规避周中上课压力。

即使和其他的英语素养课程相比，也具有三个非常明显的优势：

1、围绕素养主题，学习内容对标课标与校内；

2、学习素材选自真题试卷，能够达到素养应试双提升的效果；

3、教学更系统、全面，学习语言不割裂。

更不用说，课程还会专门配有班级群和一对一的答疑老师，课后辅助也非常有保障。

学习语言，不在多或杂，重点还是要成体系。

如果学了其他课程，也可以报这个课作为补充，因为这门课中所包含的中国文化底蕴，在市面上的其他课程中是找不到的。

没有学习过其他课程，也可以通过双语中国的课程，从零开始，夯实基础，查漏补缺，建立起新的学习思维。

可以预见的是，未来英语会成为拉开差距的学科，考试中拔高的内容会越来越多。

而暑假，就是非常好的夯实英语的时机，所以大家一定要利用好！

想要了解更多相关内容的同学，也可以来看看我们晚上的直播。