如何培养一个“有趣”的孩子？

2023-07-05 09:07

文：灵儿妈妈

到底什么才是“有趣”？

都说“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。”不过好像看过各种各样教家长如何培养孩子更自律，如何培养孩子更专注，如何培养孩子更勤奋的文章，可好像却很少看到说如何培养孩子更有趣的文章。

那么今天就来聊一聊，我们该如何培养一个“有趣”的孩子呢？

不过说到要培养有趣的孩子，首先我们需要明确到底什么是“有趣”？

有人说，“有趣就是搞笑啊，比如我们身边总有那种自带bgm的人，不管聊什么都是满屏的画面感，只要跟这样的人在一起就会不由得开怀大笑。”可也有人说，“有趣可不是不分场合地开玩笑，有独立的思想和内在的智慧才能有趣，情商高才更重要。”

也有人说，“有趣一定要特立独行，敢于去做和别人不一样的事情。”可也有人说，“有趣不一定要与众不同，能够在平凡的生活中发现日常的美好才是真正的有趣。”

那么到底什么才是有趣呢？又到底该如何培养一个有趣的孩子呢？

虽然定义上很难统一，也很难说到底孰对孰错。不过养育大女儿这七八年下来，我愈发觉得孩子其实原本就是“有趣”的，只是很多孩子的“有趣”慢慢被大人给扼杀没了，所以与其说是如何培养一个有趣的孩子，还不如说如何守住孩子天性中的有趣。

所以说，到底该如何“培养”一个有趣的孩子呢？我尝试总结了几点，不一定对，写出来大家可以共同探讨。

不要扼杀孩子天性中的“趣味”

首先，我们先要学会接纳孩子的“有趣”。

放下大人的“架子”，有些事情哪怕不理解也要试着支持，如果培养不出来，至少一定不要扼杀。

记得女儿上幼儿园的时候每天接女儿放学回家的路有一个水坑，大门前地上有几块彩色的大理石路砖，花丛边有一条窄窄的路牙，进小区还有几个彩色的路障。女儿过水坑一定要跳几下，过大理石一定要跳房子过去，路过路牙一定要站上去假装过独木桥，过路障一定要S形的来回穿过去。很多时候我也不知道急什么，总是免不了催她快一点呀快一点呀，不知道这个孩子到底在磨蹭什么，为什么走个路就是不能好好走。

不过后来有一天我也突发奇想，跟在她后面完全按照她的方式走了一遍，结果还是那条一样的路，按她的方式走下来还真是好开心好开心啊！之后我俩每天就都按照这个方式走，好像也没多花几分钟，但是这平平常常的一路一下子就变得特别有趣了。

她能从掉漆的地面看到鲸鱼，能从一个普通的井盖上看到一个笑脸，所以关键就在于我们能不能给予孩子们这样自由去发现这些“有趣”的机会。

大人都更习惯于去衡量有用和没用，有效率和没效率，然而很多“有趣”的事情其实就是又没用又低效的。

比如说女儿每次吃橘子总喜欢拿橘子瓣摆盘，按说这种操作实在是一点意义都没有，摆完橘子也不会更好吃，明摆着就是“浪费时间”，但是对女儿来说这就是一件很有趣的事情，起初我也会忍不住想打断，但后来反而觉得挺欣慰的，如果一盘橘子就能让孩子快乐，那么又何乐不为呢？

再比如女儿之前在海边捡贝壳，我记得她当时捡这个贝壳的时候我还跟她说，“你看这个都坏了捡它干嘛，有那么多好的呢！”可女儿还是坚持捡了。我虽然觉得这个不好看，但也没有坚持干涉她，后来她把这个贝壳贴在了明信片上，还画了两个触角，这个坏了的贝壳就变成了一只花间的小蜗牛了。

再比如我们之前买蚕蛹，本来是要煮着吃的，结果女儿听说这个能变出蛾子之后坚持要留几个。其实我长这么大都没见过这个东西出蛾子，感觉它留下来大概率就是浪费蚕蛹，蚕蛹还挺贵的，可后来想想还是让她留下了几个，没想到这个东西最后真的出蛾子了！

感觉大人很多时候会通过各种“常识”去做判断，但是孩子反而特别简单，而且有时候孩子做出的判断还是“反常识”的，只不过常识虽然会让我们在生活中少走一些弯路，但是也会让我们错过弯路上的风景和乐趣。

如果我们能试着不要总觉得自己是大人，孩子就都得听我们的，那或许我们的生活反而会因为孩子们的“无知”而增加很多乐趣和美好。

用更有趣的方式带孩子学习

我们可以试着用更有趣的方式带孩子学习。

虽然我不主张鸡娃，也不鼓励刷题，但我还是觉得学习是很重要的，可以没有学历，但是不能没有文化。

记得之前给女儿讲李白，因为她特别喜欢李白，但我最开始没有讲任何一首具体的诗，而是把1-9年级要学的李白诗歌都汇总了一遍，然后在唐诗地图上带她一起去找这些诗歌都是在哪写的，再去查这些诗是在什么时候写的，之后在B站看了《李白》的纪录片了解李白的生平。

因为我感觉我们每个中国人的一生中都会在某个时段与李白相遇，所以我希望在学习某句具体的词句之前能够让孩子先了解李白的人生，了解他去过哪里，做过什么，在什么样的场景下写了这样的一首诗。小朋友学完说想去四川江油青莲镇看看李白小时候住的地方，还想去瞻仰一下安徽当涂县的李白墓，希望有机会慢慢按照李白的足迹去逐个走走，真正感受一下李白诗歌里的山水江河，而我觉得这样的方式就带给了孩子很有趣的体验和更开阔的思路。

前段时间雨水的时候，给女儿讲雨水一候獭祭鱼，先讲水獭习性，再讲李商隐因为喜用典故而有了“獭祭鱼”的绰号，又讲到霍去病墓前为什么会有一只石獭，最后再用风干泥做了一对水獭母子，因为她喜欢做手工，所以她的印象一定是特别深刻的。

可能也有人会觉得，为什么孩子要知道李白去过哪里呢？为什么孩子要知道什么叫獭祭鱼呢？这对于孩子来说有什么意义呢？虽然我自己一直也不主张鸡娃，但我还是非常笃信文化对于一个人的作用。因为当你知道更多有趣的事情之后，你的生活也会开始变得更加有趣。

比如我们去桂林旅行的时候，因为了解过明朝藩王的历史，我们才能带着孩子在桂林的山间开启一次寻找靖江王王陵的“寻宝活动”。温裕王、昭和王、庄简王…最初由朱元璋亲封的靖江王总共传了十四代，而其中十一代的王陵就分散在桂林尧山的山野中，这些藩王们虽享受俸禄但受藩禁制约不能处理地方事务，因而都过着“清闲快乐”的生活，纵情山水，醉心诗赋，很多伙伴熟知的著名画家石涛就本应是最后一代靖江王的传人。夕阳西下的时候，小家伙还去帮着守陵的奶奶浇菜园，感觉这些自然而然的发生，便是旅行最好的样子。

比如我们在海南旅行的时候，因为清楚苏东坡谪居海南的经历，才能找到苏东坡住过的桄榔庵，还有苏东坡亲自修的东坡井。

而这些旅行中的“趣味”，其实都是免费的，但却都是需要有足够的人文积淀才能拥有的。

多和有趣的人在一起

让孩子多和有趣的人在一起。

有趣的人绝对不是千篇一律的，而让孩子在成长中邂逅那些各种各样有趣的灵魂，孩子自然会更懂得到底什么才是有趣。

比如女儿特别喜欢画画，她也特别喜欢会画画的邓叔叔。而在她看来邓叔叔最有趣的地方就是邓叔叔可以拿各种东西画画，比如树枝，比如抹布，而且邓叔叔还可以在各种地方画画，比如玻璃上，比如煎饼上，有趣的邓叔叔极大地开拓了她关于画画只能用纸和笔的认知局限，虽然她更多的时候还是用纸笔画画，但这些丰富的体验绝对是普通的画画课不能带给她的。

女儿也特别喜欢凯歌老师，跟着凯歌老师更是大大丰富了她的绘画体验，在凯歌老师的画室里，她可以在墙上画画，可以在地上画画，可以用杯子泼水来画画，也可以直接用手蘸颜料画画。任何一种创作方式都是被允许的，而小家伙的创作热情也被极大地激发出来了。

记得有一次总共四个孩子一起在凯歌老师家的天台上画画，起初刮了点小风，孩子们没有被影响，后来下了点小雨，孩子们依然没有被影响。起初他们一起画鱼，后来又一起给小鱼们洒上了蓝色的大海，之后画布又多了很多五彩斑斓的颜色，最后一场大雨把所有的颜色都浇没了。似乎什么都没留下，但是在孩子们心里却留下了一次特别难忘的创作，这仿佛是一张和颜料一样一起流动着的作品，把所有的美好都流到孩子们的心里去了。

跟着帕森斯设计学院毕业的Rita姐姐，女儿学会了版画、油画、流体画，认识了薇薇安.迈尔，认识了大卫.霍克尼，每个去花牛的下午，有咖啡、有莫奈、有古典乐，甚至想象不出更理想的午后该是什么样子。这些场景中的学习，自然会让孩子明白更有趣的生活该是什么样子的。

跟着王皓阿姨，女儿更是知道了博物馆里各种藏品背后有趣的故事。因为“有趣”的王皓阿姨，一下子让博物馆里各种小朋友看不懂的文物都变得有趣起来了。甚至如今再去故宫的时候女儿都会问，是去王皓阿姨的故宫吗？

跟着天祎老师，女儿感受到了书法的魅力不仅仅是写字，更蕴含了丰富的历史文化。而女儿也因为老师对于书法的热爱，一点点地爱上了书法。

真的很多时候我都特别特别羡慕女儿能在这么小的时候就遇到这么多“有趣的人”，因为每个人都像是一本书，而相比起物质的财富，这些有趣的老师带给女儿的精神财富才是最为宝贵的。

多让孩子与大自然连接

要多带着孩子做一些与大自然相连接的事情。因为大自然本身就是最好的老师，而大自然本身就是特别有趣的，当孩子多和自然相连的时候，她的生活自然就会变得有趣。

去年冬天的时候，我们带着女儿一起去看从西伯利亚飞来的大雁。在去年冬天那段因为疫情而不能远行的日子，能一下子看到这么多远方的朋友也不失为一种幸福吧。

前段时间，我们又带她去东港看从新西兰飞来的斑尾塍鹬。这是一种世界上单次飞行最远的候鸟，每年春分时节从新西兰起飞，在亚洲东部短暂休息进食之后就要去阿拉斯加繁殖宝宝了，感觉虽然不能跟着候鸟一起旅行，但能够出现在它旅程中的一站，亲眼见证一次鸟浪的奇观或许也已经足够被这大自然的魅力所感动了。

平常我们也会按照二十四节气的习俗带着她去参加各种活动，芒种的时候带她一起去稻田里插秧。稻之道，或许不亲自在稻田里插一次秧是很难明白粒粒盘中餐的来之不易的。插秧，摸鱼，在泥地里打滚儿…湿透了没关系，一身泥也没关系，连爸爸也开心的好像一个180多斤的孩子，不用喊口号，不用背口诀，插一次秧回家就连吃了三大碗饭。

端午的时候带她去树林里找艾蒿，如果只是看图就很枯燥，但是带着孩子去大自然里认植物，真的会让孩子觉得特别开心。而当她看到有人居然在菜市场里卖和她摘的一模一样的艾蒿的时候，小家伙瞬时就觉得自己赚到了。

陪孩子一起虚度时光

多陪着孩子一起虚度时光。不要想着做什么事情有什么用，就静下心来和孩子一起做点没用的事情。

比如陪她一起捏彩泥，虽然只是一排没什么用的小多肉，但是看着就觉得很开心。

比如陪着她一起在她的行李箱上画一只小柴，虽然多了一只小柴也没多出什么新功能，但孩子就有了一个独一无二的箱子。

比如陪着孩子一起做掐丝，虽然也做不出什么艺术品，但是一起动手的过程就是最珍贵的。

比如陪她一起画脸谱，虽然画得不好，但主打的就是一个体验和开心。

记得去年在辽博看过一个展览叫“人境“，然后看下来几乎可以概括为一个“非必要展“，江楼访友非必要，秋山听瀑也非必要，孤山放鹤更非必要…松花酿酒、春水煎茶、调素弦琴，咏花间集几乎都没有一个必要，可恰恰是这些非必要才让人成其为人，才让生活有了雅趣，才让文化有了意境，正是这些非必要才塑造出了中国文人的精神肖像，才成就了我们这数千年文化的传承。