在西方教育体系中，学校从小学开始，就注重培养孩子的Critical Thinking “批判性思维”。
批判性思维究竟是什么？从日常生活中的某一面来解释其定义，就是做一个有逻辑、有深度思考、有理由的评判。
其基本要求是：对外来的信息不能照单全收，要经过自己的独立思考，要经过一定的质疑。除了提问题，Critical Thinking让孩子学会表达自己的观点，并用事实和逻辑去支持自己的观点。简单来说，培养批判性思维就是教会孩子“如何思考”和“思考什么”的过程。很多家长对“批判性思维”的理解还停留在简单的“质疑能力”上，而最原味的翻译应该是一种思辨思维。批判性思维(Critical Thinking) 不是一味的批判和抨击，而是通过对事实的客观分析，然后形成更好的决策和判断。它强调的不仅仅是理性思考，而是独立思考的能力，也是摒弃表象，通过分析和评估，看清事情本质的过程。比如，当我们带孩子来书店挑选要买的书时，一般孩子会通过第一印象决定要买的书，可能这本书的封面上有他喜欢的乐高玩具。有批判性思维的孩子，会打开这本书，试着读上几页，看看是不是自己感兴趣的书，自己是不是可以理解故事的内容，进而做出判断买哪一本书。所以批判性思维是摒弃表象，通过分析和评估，看清事情本质的过程。国外学校会教给孩子用 6 critical questions , 从Who ,What , Where, When, Why, How等几个方面来思考，判断摄取到的信息的真实性。小时候我们会坚信书本里的知识都是正确的，老师的观点总是对的，我们看到的听到的新闻也都是事实。没有人教我去质疑也从未想过去质疑，缺乏批判性和独立思考的能力，思维逐渐固化。对信息的接受是海绵式的，不经过思考，凭直觉判定真伪，人云亦云，最喜欢的说法是“人家都这么说”、“老人都这么做”。一个孩子如果总是习惯了接受标准答案，他们就会把标准答案当做真理，而不去考虑其他的可能性。但是，批判性思维教给孩子不要墨守成规，而是通过对多种可能性的逻辑分析、理论和评估，最终找出最佳解决问题的方法。
批判性思维（critical thinking），是创新教育的精华所在，在西方发达国家，批判性思维的培养被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。1、批判性思维的训练可以培养孩子与人的良性交往能力，发展孩子的情绪管理能力、同情心、同理心，帮助孩子走出个人中心的思维方式。
2、养成批判性思维的习惯，能帮助孩子做出明智的决定，在纷乱的信息化世界里更好地了解自我、把握自我、实现自我。
3、培养孩子的批判性思维，可以帮助孩子不为谣言左右，不为无关的干扰信息迷惑，快速、准确地从海量的信息里沙中淘金，帮助孩子爱上思考、善于思考。
耶鲁大学的Deresiewicz教授，曾把藤校的精英学生们，形容为“优秀的绵羊”：聪明勤奋，却又盲目顺从。他们具备过人的技能和高超的智商，却没有任何思辨力可言，离开书本几乎是半个“废人”。当你经常带孩子做针对故事的思辨性分析训练，孩子对于生活中真实的事件，同样具有辩证思考的能力。最初，许多孩子往往就一个故事只能得出一个道理或观点，这其实就是思辨性不够的体现，要练习从一个故事看出不同的道理。以《丑小鸭》故事为例，有的人领悟出应该在适合的环境和群体生活，否则会遭受很多不必要的打击；有的人看出生活需要机会，如果丑小鸭没有碰到白天鹅，他可能会一直被埋没。孩子思辨力的获得虽然并不简单，但是仍有一定的方法。对不同年龄段的孩子，批判性思维的养育重点是不一样的。如果您希望孩子未来可以顺利衔接国际教育的话，下面的内容希望有帮助：这个时期的孩子还不具备逻辑思考能力，他们的判断要么是基于过去的经验，要么是感情用事。让他们理解“思考自己的思考过程”是不可能的。虽然孩子不能产生真正的批判性思维，但家长可以从五个方面为孩子打下批判性思维的基础。
-表达：鼓励表达，哪怕孩子说得没有道理、表达不清，都没关系。不要包办代替，更不要说什么“小孩子懂个啥”这种话。-澄清：由于表达能力和理解能力都还欠缺，孩子说不清听不懂是非常正常的情况。家长要鼓励孩子不懂就问，也要注意澄清自己是否正确地理解了孩子的意思。-推理：该年龄的孩子，推理能力受限于生活经验和个人感情，不见得符合逻辑，家长不要急于批评孩子逻辑性错误，而要重视和鼓励孩子运用个人经验和感情，并引导同情心、同理心。-关联：在讨论过程中，家长要帮着孩子把握方向，在孩子偏离主题时拉一把，在孩子没有思路时提个醒，与个人的经历、小伙伴的经历、读过的书、做过的事、类似的场景等等关联。-情绪：平时注意帮孩子管理自己的情绪，在讨论中，当孩子情绪激动时，给予提醒和接纳，必要时可以暂避锋芒，转移注意力。同时不要忘记在正常结束一个话题时对孩子的观点给予认可和赞许。这个年龄的孩子他们开始能理解一些简单的形式逻辑，比如区分观点、事实、信息、证据之间的关系，掌握基础的归纳法和演绎法。这个时期就可以鼓励和训练孩子去思考自己的思考过程了，批判性思维破土发芽了。寻找合适的时机和合适的题目和孩子辩论，在辩论中做魔鬼，跟孩子唱反调，诱导孩子思考，或者故意犯些推理或常识性错误，看孩子能不能发现。这个年龄，也正是孩子如饥似渴地积累知识的时候。当然最重要的，这个阶段是孩子自尊心成长的关键时期，无论是日常生活，还是和孩子辩论也好、讨论也好，都要注意保护孩子的自尊心，让孩子感受到自己的观点、自己的思考是有价值的。这个年龄段的孩子逻辑推理能力有了长足进步。他们也掌握了更多的方法来收集信息，对收集来的信息，他们有了自己的理解，而且能够从不同的角度去看待同样的信息。同伴和偶像对他们的想法有极大的的影响力，同时，他们对本族文化的理解也更深入了，会把社会秩序和道德规范纳入自己的考量，虽然很可能并不是为了遵守，而是为了挑战。这个年龄的孩子几乎天生就是个批判主义者，抱怨、不满、唱反调是他们的常态。尽管他们的反对可能太幼稚，太情绪化，仍然值得家长倾听和鼓励。如果孩子希望未来的批判性写作学习的更容易，现在就开始学习Critical reading (批判阅读)吧！
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