儿子的小升初总结，小学生家长一定要看看

小升初的难在于它的不确定性和信息差，如果想要掌握尽量多的主动权，有必要先了解一下小升初出现了哪些变化。

双减政策实施后，小学校内教学的要求明显降低，校外培训机构也受到严格管控，在实实在在减少孩子们学习压力的同时，鸡娃的氛围也减弱了不少。早几年小学奥赛就被取消了，KET/PET最近也风光不再，牛娃展示才华的舞台并不好找。

氛围弱了，舞台少了，牛娃也不能凭空而生。虽然出圈的牛娃依然星光闪烁，但总的来看，牛娃数量是减少了的。

与此同时，各地的名校很多都在扩招，新校区、分校的增加，让更多的孩子可以享受到名校优质的教学体系和师资力量，中等生的数量在与日俱增。

好学校需要好生源，好生源比之前抢手了！

在一些地区，四年级通过早培计划，亦或五年级通过竞赛选拔，一些牛娃就已经提前上岸了。

这种现象确实是存在的，甚至还导致部分家长进入了一个误区，觉得小升初的准备越早越好。

其实对于广大普娃，这些cases真就是别人家的故事，没有什么代表性，听听就好。我们需要关注的是小升初普遍意义的关键期，即，大部分孩子上岸的时间段，目前来看依然是六年级。

小升初可以早做规划，但不要奢望早早出成果。

为什么减少？因为小升初政策的大方向是明确的，就是通过大摇号体现教育公平。

相比之前，很多学校都取消了掐尖小考，即使还有的，招考的范围也很小，而且基本不会提供多次机会。

考试机会减少的同时，考试的范围倒是从之前基本只考数学小奥，变得更加综合。大部分都加入了语文和英语，甚至还有现学现考的环节。

当然，数学依然是独一档的权重。

小升初不像中考高考，由统考来筛选、匹配学生和学校。义务教育阶段内的小升初不存在淘汰机制，小学生有三个路径来升入初中：直升、摇号和择校。

直升是最省事的路径，如果你的孩子已经身在途中，恭喜你，小升初就不是个事了，这篇文章你也可以略过了。

对于其余的孩子，摇号和择校是家长们需要费思量的选择。

摇号表面是拼运气，但背后还是有运作的空间。对，就是学区房。

家长们需要追踪所在地区的学区房政策，重点关注：

• 户口需要什么时候到位，满足什么要求，才能获得相应的学区摇号资格。

• 如果学区政策是多校划片，要了解自己学区对应哪几所学校。心仪的学校被摇中的概率大致是多少，最不理想的学校是否在自己的底线之上。

• 高中的指标到校是很多家长选择初中学校的一个重要考虑因素，可以查一下目标学校近两三年市/区级指标的数量和质量。

摇号是小升初主跑道，但各地教育主管部门也没有完全关闭“择校”的大门，不论是帝都人大附中早培计划，西城区的八少八素计划，还是全国18个城市推出的清华丘成桐少年班，都传递出一个清晰的信号。

教育既要追求公平，也要允许差异化的存在，还要允许小范围的“择校”存在。

在没有小升初统考的情况下，我们来看看初中学校筛选孩子的标准是什么。

现在小学校内成绩区分度不大，能参考的就是各种奖状和校内的优秀评选，三好生、优秀干部啥的。

不过初中学校也都明白，这些表现只能大致了解孩子的学习态度和家长对孩子学习的重视程度，甚至是某种上意义上的“拼爹妈”，未必能反映出孩子学习能力的高低。

奖状多不管用，关键要有真实的含金量，比如市级三好生三星章。

随着小学奥数竞赛的取消，这条路径变得异常狭窄。奥数杯赛虽然还是不少，但除了大师赛和华杯在帝都，红棉杯在广州，鹏城杯在深圳有点用，其他几乎都是鸡肋。

全国范围被普遍认可的竞赛成绩，只剩下信奥的CSP （Certified Software Professional-软件能力认证）。

剑桥英语等级认证（KET/PET）虽然有点作用，但主要是锦上添花，当然如果能到FCE/CAE（已经超过高考水平），就还是很有分量。

这里的小考也分两种情况，一种是像人大附早培计划、丘少班等官方都开绿灯的活动，这是少数（也被叫作点招）；大多数情况，小考都是地下活动（也被叫作暗考），需要包装一些研学/素质类的名头，摆不上台面，但现实存在。

如果说摇号拼的是运气，选择学区是家长的事情，择校这条路主要拼的就是孩子的学习能力和家长的规划能力。

相比学区房的代价不菲，摇号运气的不可控（小半的私立和公立摇号结果就非常惨淡），虽然择校的竞争异常激烈，但还是可以通过努力争取一下的。

关键，孩子为择校付出的努力即使在小升初没能兑现，但对孩子初中的学习一定是有帮助的，所以择校也是很多数家庭的努力方向。

今年成都的中考选高中，出现了两个很有意思的变化。

第一个变化，中考成绩前五十名出现了几个普校学生的身影。而在之前，不要说前五十名，即使到前一百名，也几乎是被头部的几个初中名校囊获。

回推三年，2020年小升初开始公民同招，开始大摇号，坊间都说今年的中考成绩，比之前更能看出是牛校成就牛娃，还是牛娃成就牛校。

从今年的中考成绩可以看出，牛娃确实在哪都是牛娃，即便被摇到了普校，依然可以靠自己卓越的学习能力在中考逆袭，闪闪发光。

第二个变化，在学生和家长选择高中的时候，会更看重班型的选择，而不是一味去追逐排名更靠前的学校。

举个例子，成都录取分数最高的高中是七中林荫校区，排在第二位的是九中宁夏校区，然后是七中高新校区。

前几年的情况是，到了七中林荫录取线的孩子，基本都会义无反顾地选择七中林荫。但今年有所不同，不少可以去七中林荫但进不了好班型的孩子，会选择去九中宁夏。同样，刚刚到了九中宁夏分数线的孩子，也有选择去七中高新最好的班型。

这种变化出现的原因其实不难理解，两所水平相近的高中，班型的好坏，教学资源的配置，对于孩子们未来3年的高中学习影响更大。毕竟高中三年出口比拼的是高考分数，而不是师从哪个高中。

如果get到了中考这两个变化背后的逻辑，再来看小升初择校择班的问题，似乎答案也并不难得出。

重点初中的优势在于教学体系的成熟和学习氛围更胜一筹。但这两个优势，随着双减政策对掐尖的限制，随着生源结构的变化和优质生源的分散，变得不那么明显了。

重点初中不掐尖的普通班，生源大不如前，不少老师面对大半个屋的普娃，都有点拿不准该如何把握进度，中考表现的乏善可陈也是可预见的。

相反，普通初中的重点班，如果能聚集到一批中等偏上的孩子，学习氛围也会很不错。如果运气好，还摇到一两个牛娃到班上，老师上课的状态就更会不一样，中考冒出个抢眼的成绩也真不足为奇。

另外还有一个因素在这次中考中也很受人瞩目，那就是指标到校。现在有越来越多的重点高中指标分配到各个初中，重点初中和普通初中分得的指标肯定还是有差别，但不算很大，而鸡头显然比凤尾更容易获得指标。

我记得去年中考，有些普校的学生即使得到了指标，但中考成绩没有达到重点高中的最低分数线，浪费了指标，感觉是“指标生坑了学校“。

今年不同了，有些普校的尖子生拿到了某重点高中的指标，但到了中考，他们的成绩完全可以被更好的重点高中录取，感觉和去年颠倒了个个，是“指标生被学校坑了”。

这个变化从另一个侧面说明：大摇号之后，优质生源确实是被摇散了，部分牛娃确实被分到了普通初中，普通初中重点班的战斗力是不弱的，是可以一战的。

只要排名差距不是太大，普通初中的重点班VS重点初中的普通班，可以优先考虑前者。

小升初是不能靠孩子自己搞定的。

Why？因为小升初不是通过统一的考试来推动，无论是摇号还是择校，都意味着选择了一条非标准、存在很多不确定性的道路。

摇号最不确定，孩子啥都做不了，家长可以规划的也就是学区房。紧盯最新升学政策，认真关注同一学区的家长群信息，也就够了。剩下的精力就还是好好工作，多多挣钱。

择校的背后其实是对孩子培优的一个过程规划，不要说孩子，即使家长做起来也并不容易上手。

这里，我简单分享几个培优规划的要点。

写在最后：

我码文速度通常比较慢，出稿数量也不多。但今天这篇是一气呵成，亲历的过程历历在目，想写的东西汹涌而出，不知不觉，今天的文章稍微有点长了，马上来收尾。

小升初是个系统工程，很多细节都因地方因孩子而异，但大体的思路，本文可作参考。

小升初每年都有变化，但万变不离其宗，家长要做好的三件事依然是：收集信息，早做规划，做好选择。

“小升初做选择很重要，但更重要的是，用持续不断的努力，让自己的选择，成为最好的选择。”

这句话出自小半的老师，我觉得说得特别好！

全文完，看到这的朋友，如果觉得还不错，就点个赞和“在看”吧，谢谢！