小小年纪被迫承担养家重担，澳青少年为破烂工作放弃学业

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新研究表明，大流行的影响、生活成本压力和照顾他人的责任导致越来越多的高中生为了一份毫无前途且不稳定的工作放弃了学业，从而影响了未来人生的职业发展。

The Smith Family的“途径、参与和过渡”（Pathway, Engagement and Transitions）纵向研究对2020年就读12年级的1000多名贫困学生进行了跟踪调查，发现虽然许多人虽然有在工作或学习，但人们担心当中不少人的职业前景并不乐观甚至根本没有前途可言。

该机构的研究和宣传负责人汉普希尔（Anne Hampshire）说，许多受访者都渴望继续深造，但却面临一些个人无法控制的障碍，如健康问题、护理责任或经济限制。

调查发现，在2022年，57%的受访者从事全日制工作或学习——高于2021年的54%——但虽然有所增长，但许多人的工作并不稳定，且没有明确的职业发展机会。

“我们发现，在就业者中，14%的人从事两份或更多的工作，37%的人希望工作时间更长，34%的人正在寻找一份新的工作。许多人从事着不稳定、低工资的工作，职业发展机会不明确。”汉普希尔说。

“只有48%的调查对象在学习，我们担心这会影响他们的长远未来。如果现在不提供有针对性的支持，这些年轻人可能会发现在生活中很难出人头地，特别是在这个经济不稳定的时代。”

汉普希尔说，一些学生因为需要照顾他人、难以适应在线学习、经济、健康或心理健康问题而被迫退学。

“这也不仅仅发生在大学和职业教育与培训层面。在受访的年轻人中，有十分之一的人没有完成12年级的课程，他们离校后的就业/学习情况也比读完高中的同龄人要差。”

该报告呼吁更好地支持弱势年轻人完成12年级的学习；扩大有偿工作实习、军校和实习计划；并帮助他们克服完成高等教育的经济压力。

它还呼吁在整个高中阶段提供高质量的职业发展。

联邦教育部长克莱尔（Jason Clare）希望更多的澳洲年轻人完成高中学业并进入TAFE或大学学习，以确保获得未来工作所需的技能。

他说，政府正在提供2万个额外的联邦支持的大学名额，以支持受过高等教育比例较低群体中的年轻人，包括低社会经济背景、乡镇和偏远地区的学生、身障学生和原住民。

《澳洲大学协议》将考虑一系列关键事项，包括教育的普及性、承受力和品质，以及学生安置。该小组的中期报告将于7月发布，最终报告将于今年年底发布。

克莱尔说，新冠疫情对学生及其家庭都有影响，政府已承诺投入2.037亿澳元来支持学生福祉，但还有更多工作要做。下一个全国中小学改革协议（National School Reform Agreement）的专家小组审查将研究这个问题。

教育部发言人说，所有学校都必须提供职业课程，2023年的预算提供了额外的840万澳元，以进一步加强职业教育，特别是关注弱势学生。