家校共育 || @巴蜀家长@巴蜀学子，“暑假生活TIPS”已送达！

手机像一个充满魔力的盒子，总诱惑着我们，这个盒子之外的世界便显得暗淡无光。 

如果学科作业是一种传统作业，那运动又为何不是一项现代作业呢？

热爱运动，是青春活力的典型展现，也是青少年诠释青春价值的多彩表达。所以，从开始运动、习惯运动，到热爱运动，它不只是习惯的叠加，更是认知的迭代、思维的成长！

暑假期间，让我们从清晨或黄昏的长跑开始，从3公里、5公里出发，用汗水来记录时间的价值。你会发现，平时的情绪淤积、想不通的思考难题，困惑已久的深层问题都不在了。你们还可以和父母、同学、朋友在集体活动中欢笑，羽毛球、乒乓球、篮球、足球等等，用“配合”与“协同”来诠释1+1＞2的力量。你会发现，默契、互补、共鸣等都深藏在信任与支持里，这根本就不需要语言诠释。

当外在的丰富体现为成长的价值时，手机问题也一并解决了。

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平时上学每天大量刷题，但考试成绩还是原地踏步，已经对自己失去了信心。

暑假作业的完成有多种打开方式。刷题、补差固然不错，我们更应该跳出“为了学习而学习”的传统认知。

为什么不升维思考，把“学习知识”升级为“学习思维”，把“解决难题”升级为“解决问题”，把“学科学习”升级为“学会学习”。于是，我们在课外阅读中，读到了“生活的全貌与世界的多彩”；在绘画或者音乐里，我们感受到了“艺术的理念是相通的”；在沙盘游戏中，我们理解到了“思维的整体与认知的格局”等。把认知打开，放特长进来；把时间延长，放自由进来；与自己谈话，放静寂进来。学习原本有趣，从始至终如一！

当世界的有趣给予认知动力时，学习也会变得多彩而有趣！

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刚回家的时候爸爸妈妈还对我无微不至，但没两天就“相看两厌”；和同学聊了不到两天，就感觉对方态度似乎有了微妙变化。到底哪里出了问题？

你的学习世界离不开父母，但你的情感世界不能只有父母。暑期里，被允许开启的朋友圈子，被时间打开的社会盲盒，你该如何经营？

为什么我们不自己拿主意，把对世界的尝试用文明的嗅觉来表达，与朋友的交往用礼仪的尺度来衡量？于是，我们在做自我的过程中，要保留觉察意识，预判我的行为举止在他人眼中的价值；在做志愿者的过程中，我们要以“仪态端庄、举止得体、行为文明”来表达我们对“服务”的倾心；在没有人监督的时候，我们更要保持“君子求诸己”的慎独意识与“躬自厚而薄于人”的胸怀气度。

让言行在实践的场域里得到适合的温度与土壤时，我们就完成了对自我品德的塑造！

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所学与日常生活没有什么关系，好多学科平时也用不上，根本不想去学，读书到底是为了什么？真没意思。

我们的学科平衡能力如何培养？除了直观上的时间分配，我们还会做些什么？实践能力如何提高，如何协调与他人的分工，这实质上都离不开工作能力的塑造。

有时候，我们扎根于实践之中，才能看到自己真正的能力与潜力；有时候，我们深入到事情背后，才能看到自己在工作中的真正角色；有时候，我们在与他人配合时，才能真正认清自己在分析与解决问题中的“格”与“局”。于是，我们在新的角色中，通过实践锻炼，才能塑造自己真正的人生价值；我们在实践的复盘中，通过系统回顾，才能进一步明晰自己的认知前提与思维模态。在工作中塑造人，在工作中提高自己的学习能力，无一不是对“意义”的重构与“价值”的发现。

意义是从做中优化的哲学！建构意义感，从做中学，于做中实现自我精神的成长！

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平时在学校里大家的生活都没什么个性，暑假期间我一定要享受这段自由时光！热门榜单上这些短视频真的太有趣了，怎么看了一会就过去了一天？

假期给足了每个个体以时间与空间，让我们在“自由”的时空中实现充分“自主”。

自由本身不是美，但我们懂得自由的限度，这就是对美的认识；自主本身也不是美，但我们在认清自我的基础上，自主选择，自主追求，自主建构也是对美的表达。沉浸式阅读、体验式阅读能引领我们用智慧和精神与作品对话，感悟“美”背后的表达；无功利式的实践、利他式的活动，引导我们在“真善美”中表达自我，体现价值！于是，我们要多去发现生活中的“有趣”“多彩”，发挥主人翁意识，挖掘自我潜能，认识并突破自己的能力圈，多做超出眼前看得见结果的事，多做你喜欢的看似无用的事，以最精干的方式完成挑战自我。

审美是行动的哲学，它需要我们在实践中镜像关照，认真反思，成为一个自驱型成长的人、时间敏感型的人、有同理心的人、终身学习型的人。

让积极的青春之心为生活注入活力，让蓬勃的力量助力每次突破与超越，让实践与成长成为假期的主旋律，将心跳的律动与时代的脉搏连缀，一齐奏响独属于巴蜀学子的暑期乐章！

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