聊聊大宝的期末考试成绩，一个教训提醒更多孩子注意
之前和大家说过，大宝期末成绩出来后，我会和他一起复盘，顺便也会把我觉得有普适性的内容整理出来，分享给大家。
在他马上就要上五年级，成为高年级学生这个节点复盘，我觉得还是很有必要的。
但最近一直在新疆参加板牙科考营的天山之旅活动，时间紧还经常没有信号，好不容易写好一篇，希望大家不要嫌弃晚了。
今天，咱们就先来聊聊语文。
大宝这次期末考，语文考得不错，得了 99 分。回顾他四年级整个学年，语文成绩一直都很稳定，和上个学年相比，又有了一些进步。
但这次考试的失分点有点出人意料，大宝自己也懊悔不已。我觉得，这也算是一个较大的隐患，如果不及时纠正，以后对成绩的影响会很大。
接下来，我就先和大家说说大宝成绩进步的经验，有需要的同学可以借鉴；也会说下不足之处，算是给大家提个醒。
大量阅读
老朋友都知道，大宝是个爱读书的“小书虫”。
他 7、8 个月大的时候，我就带他开始了亲子共读，从绘本，一直读到童话故事、科普读物，激发了他的阅读兴趣。
到幼儿园大班的时候，他已经顺利地过渡到了独立阅读。也是从这时候开始，他开始尝试阅读更多种类的书籍，历史、科普类的书，都是他的菜。
一年级的时候，他开始看《哈利波特》，以及《万物》《十月文学》等杂志；二年级时开始啃《大秦帝国》《牛奶经济学》一类精、专的书籍；最近又迷上了《三体》一类的科幻巨作。
对他来说，阅读是一件很快乐的事情。
在大宝的带动下，二宝也很喜欢读书 ▼
大量阅读的好处是显而易见的，他在书中看到了广阔的世界，储备了大量的知识。
语言表达越来越流畅，总能旁征博引，言之有物，写作文不发愁；阅读理解的能力也越来越好，不仅速度有所提高，理解得也更准确、到位，做阅读题很顺手。
当然，大宝阅读并不是一味图多、图快，而是更看重质量。
踮起脚尖看书
在为大宝选择书籍、报刊的时候，我们一直遵循一个原则：看需要“踮起脚尖看的书“。
也就是有意识地给他提供有阅读难度、但又不至于吓到他的书籍。
这样做的好处是，可以持续激发他阅读的兴趣和积极性，还能引导他一点点积累新知识、一步步提升阅读能力。
读书和思考同时进行
千万不要以为“书读百遍，其义自见”，并不是多看书、多背古诗文，就能学好语文。
以前我给大家讲阅读的好处时，有同学留言说自家娃书看了不少，但在各个方面都看不到进步，孩子看书越来越吃力，感觉阅读是个耗时、耗力的“大坑”。
其实，这是因为阅读的方式不对。
如果只是“看”，书就只是将一个个字符串联在一起的册子，孩子顶多通过机械性记忆，把“书意”死记硬背下来。
现在的语文考试，考查得越来越灵活、立体了。“死读书、读死书”，只会让孩子越学越吃力。
但如果在“看”的同时，还能“想”的话，就可以让一个个字符串变成有用的“向导”，带领孩子进入一个崭新、有趣的新世界。
所以平时我都会引导大宝充分调动自己的好奇心、想象力、共情力，让他对作者及作品进行联想代入、举一反三式的思考。
只有这样做，才能真正把书读进去、读懂读透。
“攻克”字词
1 - 3 年级时，大宝的基本功不够扎实，再加上有些粗心，经常会在小处失分。
低年级阶段语文学习及考试中非常关键的一环，就是考察汉字笔顺、笔画和笔数的准确性 ▼
所以升入四年级后，我会要求他在夯实字、词基础方面要更用心和细致。
就拿“义”这个字举例说明：
要会读（拼音 yì ）；
要会写（部首“丶”、结构“独体”、笔顺、笔画数“3画”）；
要知道意思，会组词（正义、义气、意义）；
要能区分相似字（和“意”不同）；
在学习时，我会鼓励、推动他自己去发现、改正问题。
比如，鼓励他自己查字典等工具书，确认正确的笔顺笔画，改正错误的写法。
通过这些步骤，就可以把“义”这个字真正吃透。
当然，我并不会要求他每个字都这么过一遍，那样太耗时费力了。
重点是让他掌握解决问题的手段和方法，形成踏实、认真、细致的良好学习习惯。
经过一段时间的积累和沉淀，在细节之处，大宝做得越来越好了，成绩自然有了相应的提升。
重视书写
复盘时，我和大宝一致认为，能让他在一年的时间里，稳定提分的最大功臣，非练字莫属。
说起来，大宝在写字上的“随意”，真的让我和语文老师头疼了很久。笔顺不对、笔画不标准，少点多点的，类似的小毛病，层出不穷
。
这其实是个“历史遗留问题”，因为认字早，大宝上幼儿园时就经常自己拿着笔“照葫芦画瓢”，有时候画得不对，我也没有刻意去纠正。
好不容易找到的照片，幼儿园小班就喜欢写汉字 ▼
刚上小学后有段时间，他的字越写越小、越写越不清晰；握笔和用力也不对，写一会儿就会累；书写速度也慢……
纠正之后的写作业姿势，之前手腕总是会内扣 ▼
所以，我狠下心，要求他必须每天练习硬笔书法。
一开始，他觉得练字是一件又累又单调的事，心里比较抵触，每次都练得不情不愿的。
但随着不断练习，他的字越写越顺手，也越写越好看，老师都表扬他写字有进步。明白了练字的好处之后，也就能坚持下来了。
这次考试，他没有写错字，字迹也比以前工整了很多，卷面看起来很舒服。
他自己都说，坚持练字的努力没有白费
。
因为之后的语文考试，题目会越来越多，如果不快点写的话，甚至可能都来不及写作文，那时候就不是丢一两分的事儿了。
“部编本”语文教材总主编温儒敏就曾说过，高考语文卷面以前是 7000 字，现在是 9000 字，将来估计会增加到 1 万字，可能会有约 15% 的孩子连题都做不完。
如果不解决写字慢的问题，不仅会影响孩子的成绩，还会引发考试焦虑，打击自信。
提高书写速度，写得又快又好，真的很重要！
通过复盘得失，我们对如何扬长补短，暑假计划也有了比较具体的想法。
计划一：坚持每天练字，提高书写速度
首先，会坚持练字，在练字的时候会注意握笔姿势。
正确的握笔姿势应该是这样的：
①右手握笔，在离笔尖约一寸的地方，大拇指与食指的关节自然弯曲；
②中指的第一节，垫在笔杆下端，无名指、小指自然弯曲向手心，垫在中指下方；
③笔杆的后端，斜靠在食指根处，而不是靠在虎口上；
④掌心不要握实，应该是空心的，笔杆与纸面约成 50 度角；
⑤书写时，手腕要自然打直、不左右弯曲，尽量和手臂成同一直线；
在笔顺方面，也会下更多工夫。
因为对于一个完整的汉字来说，笔画与笔画之间是有内在联系的。在提笔和落笔的过程中，正确的笔顺能够大大缩短笔程，这样就能加快书写速度，书写也能更流畅。
错误的笔顺，写起来比较别扭 ▼
正确的笔顺，书写明显快一些（当然，最好还是不要写连笔字） ▼
计划二：坚持阅读
在阅读这方面，其实不太用我操心，大宝自己就能做得很好，基本每天都能保证半小时以上的阅读时间。
都说“没有输出的阅读是无效的”，所以在暑假里，会把侧重点放在阅读之后的思考和总结上。
比如写一写简单的读书笔记，摘抄一些他觉得不错的句子，再加上相应的感想。
阅读非虚构类的书籍时，可以制作思维导图，把他认为比较重要的知识梳理出来。
还打算让他在假期快结束时，从暑假看的书中，选出最喜欢的那本，进行一场小型的读书分享会。提高思辨能力的同时，也能锻炼口才。
计划三：提前预习
距离开学还有一周的时候，会开始预习新学期的内容。
以字词预习为主，阅读课文，标出课文中不认识或不知道意思的词语，通过查字典，将字音读准，也大致了解涵义。
同时，可以试着提出问题，比如：这篇文章大概讲了什么内容？表达了作者怎样的思想感情或者态度？
想不出答案也没有关系，等到开学以后带着这些问题去听课，学习效率会更高、效果也更好。
以上，就是我对大宝这次语文期末考试的复盘总结。
如果大家还想看其他学科的复盘，留言告诉我
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川妈说说
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