“最可怕暑假来了”热传，央视怒评： 到底是谁，在逼我们的孩子？

“最可怕暑假来了！”

如果你经常刷短视频，会发现最近网上突然冒出来一堆“老师”。

他们都在煞有介事地告诉家长，孩子的暑假不能荒废：

“一年级的暑假最可怕，开学之后成绩一个天上一个地下。”

“二年级的暑假最可怕，不补课就会被碾压。”

 “小升初的暑假是分水岭，决定孩子整个初中。”

......     

总之一句话，每个年级的暑假都“最可怕”，把家长们都吓得不轻。

但是，真的如此吗？

我们家长又该怎么办呢？

这些“老师”渲染“暑假焦虑”的目的，其实很简单。

就是为了让家长报他们的课程，或者买他们的教材。

“奋起直追正当时，弯道超越趁暑假。”

那到底学啥呢？

老师们也给安排得明明白白：

“古文是分水岭”

“英语要提前学”

“奥数是敲门砖”

……

总之，样样都不能放松，科科都必须重视。

而大部分家长，明知道他们是为了赚钱，还是心生恐慌。

前思后想，还是乖乖掏了钱。

最近，央视就点名狠狠批评了这种现象。

为了挣钱，故意贩卖焦虑，让本来就焦虑的家长更加惶惶不安，真是挺过分的。

不过也有家长觉得，其实压根不用别人说，暑假确实很“可怕”啊。

在教育如此内卷的情况下，现在的孩子，还有几个拥有完整暑假的？

就像培训机构宣扬的那样：

“你来，我培养你孩子，你不来，我培养你孩子的竞争对手。”

别人家的孩子暑假都去补课了，你的孩子在家玩手机。

那你自然会担心，开学后孩子会不会被落下？

会不会“一步跟不上，步步跟不上”？

现在很多地方，一半的孩子都上不了高中。

如果咱家孩子被甩在后面，连高中都考不上，怎么办？

现实太残酷了，不敢掉以轻心啊。

说心里话，没有哪个父母愿意让孩子上补习班。

父母花钱，孩子还遭罪，何苦呢？

但是你不补，别人补，人家成绩就比你好。

将来人家上 985，你可能就只能上专科，确实有点可怕。

所以，还是得硬着头皮去报各种形式的班啊。

你家娃暑假报了两个班，我家娃至少也得报两个。

否则心里真是不踏实。

其实当所有人都补，最后的结果，可能跟所有人都不补是一样的。

就像电影院一样，所有人都站着看电影，和所有人都坐着看，结果是一样的。

只是每个人都更辛苦了。

当然电影院还好，只要有管理者说“大家都坐下，谁也不许站”，内卷就结束了。

而学习这件事的可怕在于，大部分家长都过分重视。

虽然国家三令五申强调减负，打击课外补习。

但是总有家长想偷偷给孩子补，根本控制不住。

而只要有少数孩子在补，多数家长就不得不跟着补。

于是就不可避免地开始了根本没必要的内卷。

让父母越来越焦虑，让孩子越来越痛苦。

我看过一档综艺节目，有个 7 岁男孩，一个暑假做了 376 张试卷。

其中有 270 张考卷、7 本大题、50 张自己打印的试卷。

他妈妈的教育理念是：孩子不需要快乐的童年。

在别的小朋友愉快聊天时，他却有些自卑，格格不入，被其他小朋友嘲笑“书呆子”。

杭州有个四年级的小男孩，暑假里每天被妈妈带着上辅导班。

下课的间隙里，还要趴在凳子上写作业。

有一天，妈妈随口问了一句“你觉得暑假轻松还是上学轻松？”

孩子一听到这个问题，眼泪突然就下来了……

而大人丝毫不懂，还嘲笑他“这有什么好哭的”。

还有个视频，我看了也挺心酸。

有个小女孩假期里发烧了，头上贴着“退烧贴”也要完成作业。

她实在太难受了，只能哭着祈求妈妈。

“妈妈，我太难受了，让我休息十分钟再写可以吗？”

更惨的，还有四川一个小学生。

他因为“活得太累”，直接跳楼自杀了。

孩子留下的字条，模糊地写着：

“如果你看到了这封信，我大概率已经死了。

我不得不说，我活得太累了。

你们从小便希望我如同成人一般。

现在，我只希望能多睡一会儿……”

“太累了”“早已绝望”。

这完全不该是一个衣食无忧的孩子，应该说的话。

但在重重压力下，不知有多少孩子已经在垮掉的边缘。

李玫瑾教授曾经说过：

“现代的孩子，每天早上七八点坐到教室里，坐到下午 5 点半。

晚上回家写作业要写到 11 点半。

周六、周日和寒暑假又被各种培训班占上了。

这样的生活不是一天，而是 12 年。

有些家长为了抢跑，两三岁就开始送早教、上培训班、做幼小衔接。

牺牲掉孩子仅有的几年无忧时光，把这 12 年延长再延长。

一眼看到头的童年只有‘卷’，孩子不抑郁谁抑郁？”

最近，有位心理专家也说了，现在的孩子之所以很容易出现心理问题，是因为“他们的世界太小了。”

每天就是家和学校两点一线中，除了学习就是学习。

在单调的世界里，还要深陷压力。

有时候遇到情绪问题，也没地方宣泄。

以前的孩子，除了学习，还有很多事情可干——

撒野，发呆，打球，捉蝌蚪，自在地奔跑、畅快地运动。

而现在的孩子，和大自然的接触太少了，户外运动也少。

很容易陷入偏执的怪圈。

一旦遇到心理问题，连宣泄的出口都没有。

只能是不断积压，直到崩溃。

所以现在，家长和孩子面临的就是两难的处境：

一边是现实逼得我们不得不“为学习拼命”。

一边是这样学习真的很痛苦。

那我们到底该怎么办？

这是我今天最想讲的部分。

我想，是有一个“最优选择”的。

我的儿子今年读高中了，我也是这么做的。

简单说，就是下面两点：

第一，幼儿园和小学阶段不补习，不抢跑。

我非常理解家长们的焦虑。

在教育内卷的大环境下，很多孩子都在急迫地抢跑。

有的 3 岁就认识 3000 多汉字。

有的 5 岁已经会做 1 千以内加减法。

有的 7 岁就能读英文报纸了。

看到别人家孩子这么优秀，我们难免焦虑。

于是，“处处抢跑”现象越来越严重。

我有个朋友，孩子一上幼儿园大班，就不让在幼儿园“混”了。

把孩子转到了外面专门的幼小衔接辅导班。

怕孩子不上幼小衔接，一年级的时候跟不上。

结果，整个幼小衔接阶段，就把一年级的课程全学完了。

5 岁多的孩子，每天回家都要做一大堆练习题。

很多家长觉得，孩子只要起步够早，就能在“学历军备竞赛”中取得胜利。

但是真的如此吗？

不是！

因为超前学习的优势，只能保持一小段时间。

从长远看，几乎没用。

美国心理学家曾经做过一个著名的“双生子爬楼梯实验”，想证明提前学习到底有没有用。

他们找来一对双胞胎，我们暂且用 a 和 b 来代替。

在出生第 48 周时，只对 a 进行爬楼梯训练，b 不参加训练，让他顺其自然。

a 持续训练了 6 个星期以后，爬得确实比 b 更好。

到了第 53 周，b 也具备了爬楼梯的能力，也加入了训练。

结果呢？

人们发现，只要经过少量的训练，b 就达到了 a 的熟练水平。

仅仅两周以后，两个孩子爬楼梯的能力就已经没有差别。

就是说，那个提前训练的很久的孩子，并没有取得什么优势，基本等于白练。

关于这一点，德国也进行了一场试验。

50 年前，他们选择了两类幼儿园进行比较。

一类平时以游戏为主。

另一类会以提前学习文化课为主。

结果发现，提前学习的优势最多只能保持到孩子4年级。

从 4 年级开始，这些孩子的成绩就开始下滑。

更可怕的是。

研究发现，只专注于学习和写作业的孩子，出现了很多问题：

他们社交能力更弱，情感能力更低，更容易叛逆，抗挫折能力更差。

而这些，会让他们在之后的学习里，遇到更大的困难。

所以有时候，跑得太早，不但不会让孩子一路领先，反而可能对孩子造成伤害，让他后续的力量变弱。

所以学习这件事情，不像很多父母想的那么简单，觉得我们早点学，就能超越，至少是不落后。

它是一个很复杂的事情。

所谓笨鸟先飞，也要看情况。

在笨鸟还不该飞的时候，你非得让它飞，有百害而无一利。

懂了这个道理，咱们就知道了，给孩子选幼儿园的时候，真没必要非得选那个教拼音、教文化课的。

国家不让幼儿园教拼音，是有科学道理的。

咱们没有必要因为自己的焦虑干蠢事。

孩子在该玩的时候，就应该让他玩。

玩得好的孩子心智发育得好，反而是给他后面的学习积蓄力量。

甚至小学的时候，也一样。

我有个朋友，是小学老师。

她就很明确地说，小学知识就那么一点，正常的孩子在课堂上都能学会，没必要去补习。

所以我儿子小学时从来没补过文化课，到小学毕业的时候，成绩也确实还行。

第二，初中高中，该卷要卷，但千万不要卷到孩子崩溃。

在高考如此重要的情况下，成绩对一个孩子的重要性不言而喻。

咱当然都希望孩子能轻松愉快地学习。

但是既然大家已经卷起来了，咱们也不得不跟着卷。

你看今年北京中考，满分 660 分，成绩达到 650 分的就有大约 500 个孩子。

一个网友的小孩考了 590 分，都上不了一类高中。

在这种情况下，咱们普通孩子如果不努力学习，那可能就真的连高中的入场券都拿不到了。

就更别提什么好大学了。

所以如果咱们还期待孩子有个好未来，那就必须得为成绩努力了。

初中高中这六年，要把学习当成核心任务，紧抓不放。

没办法，现实就是这么个情况。

当然，“抓学习”是一个技术活。

“以学习为核心”，确切的意思是把学习当成最重要的任务，而不是除了学习啥也不许干。

以我的经验看，孩子在学习之外，用一小部分时间读课外书、和同学玩、锻炼身体、研究自己喜欢的事、甚至做一些家务，都非常重要。

既能让他们心智得到全面发展，又不至于让他们对学习太厌恶。

然后每个孩子的特质不一样，家长必须要了解自己孩子的情况，“对症下药”。

如果孩子比较聪明，但是特别懒散，那就适当给他紧紧学习的弦。

如果孩子本身就压力非常大，你啥都不说，他都快崩溃了，那就要给他松松劲。

总之就是把握一个尺度，让孩子既不懈怠，又不至于崩溃。

这话说起来简单，其实不容易做到。

我这些年见过太多家长。

很多都是一门心思，就知道逼孩子学习学习学习，孩子都快抑郁症了还往死里逼。

也有少部分父母是大撒把，把孩子扔寄宿学校，自己就去打工挣钱了，把孩子的学习完全交给学校和老师，自己根本不管。

真正能对孩子把握准确、该紧紧该松松的家长，反而是少数。

所以说孩子初中高中六年，也很考验咱们家长的水平。

能做到以下四点的家长，我觉得就是非常称职的：

第一，清晰地知道学习的重要性。

第二，了解孩子的特质。

第三，在尊重孩子感受的基础上，抓好学习。

第四，兼顾孩子其他方面的发展。

如果你已经做到，或者希望做到，就点亮【赞】+【在看】吧。

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