学渣“逆袭”录取普林斯顿,靠的竟然是曾经最不擅⻓的数学
“您最担心孩子的哪⻔学科?”“数学”毫无疑问是最常见的答案之一。
对于很多家⻓来说,他们在学生时代曾经深受数学之苦,现在这种担忧也同样延伸到了孩子身上。
当然,数学在孩子整个学业中的重要地位,也迫使家⻓们不得不坚持“鸡”数学。
只是家⻓越“鸡”,孩子越“躺”,最终不少家⻓只能接受“我的孩子就是没有数学天赋”这个观点。
可事实真是如此吗?
对于这个问题,我想从2年级就被认定没有数学天赋,8年级因为数学不及格被美高全拒,最终却被普林斯顿数学专业录取的小M的故事,可以给你答案。
“我的孩子没有数学天赋”
从小M二年级数学成绩明显下滑开始,小M妈妈便在心中给孩子打上了这个标签。
而后几年,小M的表现也确实印证了她的判断:学校的数学课完全跟不上,都要靠课后补习,补习老师一茬接一茬来家里,也只能帮他补习到及格线之上。
更让小M妈妈焦虑的是,8年级的时候,小M所在的国际学校连续更换了两位数学老师,第二次换的老师竟然还不是数学专业毕业,小M也随之变得更加厌学,勉强提升的分数又再次回归到及格线以下。
这可把妈妈急坏了,为此她走访咨询了很多名师机构,最终找到了一支清北毕业、号称提分王的顶尖团队,而且老师还可以用英文授课,完全符合来自国际学校的小M的需求。但是,老师一上课就是刷题模式,没两节课小M就崩溃了。
也许是因为传统的中国教学模式不适合孩子吧,他们又另外找到了某机构推荐的美国大学数学教授,让孩子跟着这位教授上课,果然小M的学习情绪开心了许多。
接近8年级期末的一次家⻓会,小M妈妈又被老师留下谈话,这时她才知道,虽然孩子现在补课很开心,但实际上数学成绩并没有得到提升。
由于刚刚经历了美高申请全拒的打击,再加上对孩子数学学习情况的担忧,对于小M妈妈来说,这无异于一次暴击,“数学是基础啊,美高去不成不要紧,这个水平我很担心他未来连大学都上不了。”
这也让小M妈妈下定决心,必须破釜沉舟,放下公司业务,走遍全世界也要找到一个能帮助小M提升数学的老师。
功夫不负有心人,海外某知名院校毕业的小M妈妈的助理,在一个英文网站上看到关于Frank博士的信息,在进一步检索老师背景的时候,他们还搜索到Frank博士与被誉为数学界“诺⻉尔奖”的——菲尔兹奖获得者、哈佛大学终身教授共同署名的论文。
恰好当时的Frank博士开始教中学生数学,也就促成了这次沟通。
Dr. Frank(外教英文授课)
哈佛大学数学博士后
Max Planck Institute 数学博士后
没想到,第一次面谈测试后,Frank博士竟赞扬道,“小M是有数学天赋的,只是没有找到适合的学习方法,目前有些学习困难。”
当然Frank博士也给出了解决方案:一边查漏补缺,一边跟进学校现有课程进度,等补上这些内容之后,再进行系统性的⻓远教学方案,不要采用深挖的方式,也不用急于补习太多课程,首抓数学。
作为家⻓哪知道什么叫⻓远学,什么叫往深挖,只要能给孩子把分数补上来,什么都行,就赶快报了名。
你可以没有数学天赋,但不能没有数学思维
在Frank博士看来,天底下所有需要“动脑子的工作”,它们的本质,其实是大同小异的。它们都需要逻辑思维、理性判断、创新和毅力......而这些能力,在学习数学的过程中,统统都能得到培养。
Frank博士认为数学学习,过度刷题的方式,有百害无一利,最好的教学方法是创新思维的培养,这样孩子就有举一反三和自我学习的能力。也就是只要让孩子的创新思维获得系统性训练,未来他的生物、化学、物理等科目才不会差。
因此在教学过程中,Frank博士追求的是非功利性的学习,他所看重的是学习思维的训练,解题原理的辅导,以及学习习惯和学习方法的培养。他认为经过系统的训练之后,学生拿到高分是水到渠成的结果。
就这样,小M一直跟Frank博士学习数学,并且在Frank博士的辅导下,9升10去了美高,美本的规划申请仍然选择了Frank博士,最终如愿以偿,以数学专业进入了普林斯顿大学。
天赋也有保鲜期,需要及时挖掘和培养
“作为父母,我们太容易以成绩给孩子下定义,无法挖掘到孩子的特⻓和天赋,白白浪费了宝贵的时间。其实每个孩子都是一颗宝石,等待我们去挖掘和磨光。只要家⻓和老师有足够的耐心和专业,就可以让他们的天赋发光发热。” 拿到录取后,小M妈妈感叹道。
而对于孩子数学天赋的挖掘,Frank博士表示:“数学/STEM天赋好的孩子,通常显露天赋的年龄在6-8年级之间,而数学天赋就像体育天赋一样,如果错过了最佳的培养时期,不仅会浪费孩子的天赋,而且会限制孩子的兴趣和前行发展的动力。”
为了帮助更多的孩子激发数学潜能,藤学院集结了一批有着常⻘藤学术背景的中⻄方学霸老师,希望专注于指导初高中学生的数学/理工科学习,以及美高/美本规划申请服务。
在为藤学院的数学老师们进行培训的时候,Frank博士曾说:
作为一个数学界的名师,对于书中的内容信手拈来,这只是最基本的要求;除此之外,要根据孩子在学校的学习体系,对于教材再深入地加工。名师要引导学生去发现隐藏于书本知识之外的深奥原理,在引导学生解决问题的过程中提高学生的洞察力、思辨能力、分析能力和最重要的创新能力。这样,才能够培养出游刃有余面对未来世界变化的人才。
在这里,小藤老师也用伟大的数学家阿⻉尔的一句名言跟大家共勉:学习数学,直接向大师们而不是向他们的学生学习!
接下来,小藤老师为大家介绍我们即将启动的8月招生项目: 顶尖美高/美本规划申请。
除此之外,我们还为大家推荐王伟宇老师负责的AMC竞赛项目。
藤学院AMC竞赛介绍
Part
1
AMC一对一辅导
导师:王伟宇 Weiyu Wang
本科毕业于康奈尔数学/计算机专业
曾是人大附中竞赛一班顶尖学霸
藤学院顶尖美高/美本规划申请总监
藤学院数学/计算机科研竞赛名师
Part
2
AMC 小班课
导师:Xinke
MIT本科毕业,专职数学老师
出生于北京,3岁定居美国
美国数学奥林匹克竞赛(USAMO)资格赛选手
美国数学天才选拔赛(USAMTS)银奖获得者
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最后,对于那些希望发掘孩子天赋的家⻓,我们在8月份向海内外的家庭开放咨询服务。
报名后由我们创始人团队的老师亲自对接家⻓提供咨询服务。通过这项服务,我们希望能够帮助家⻓和孩子们找到他们的方向,让他们的学习之路更加顺畅。
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