写给9升10体制内转轨国际的孩子们

公众号新闻

2023-08-26 13:08

作者：西洲伟

转载：小斑马成长记

【写在开头】

最近微信推荐机制调整了，可能有些朋友会收不到我们的推送，大家别忘了给视角学社加上星标，以免错过更多精彩！

预防失联，请关注视角备用号：

正文

最近在公号上看到新高一学弟学妹们的profile，颇为感慨。

仿佛个个都有一技之长，爱好广泛，还有中考高分，经历了层层选拔，最后幸运地被选进这个集体。想必这个时候，每个孩子都是意气风发的吧。

让我想到当初刚拿到offer的自己，也是这样意气风发，对未来充满信心。

在一家中介公司填表，问到梦校，我毫不犹豫地写上：哈耶普斯麻，哥大，宾大……

但接下来，在与各个中介公司的接触中，在不断了解美本竞争池子以及观察案例的过程中，我才逐渐领悟到：“体制内成绩好转到国际一定好”的想法是不对的，而初中一直在体制内的孩子，天然自带了很多劣势。

有哪些劣势呢？总结几点：

01 英语的挑战

与初中就在国际学校的相比，体制内显然要逊色一筹。到10年级，体制外110+不稀罕，体制内100+的都算牛娃。此外，分数好刷，听说读写的真功夫不好刷，体制内娃的口语又是一个弱项，而自然流利的对话在面试中很关键。

所以我对每个咨询我的学弟学妹，暑假的首要安排我都建议先学英语，托福先上，能抓阅读更好。如果是基础很好、擅长考试、高分不怵的娃，我建议再练练口头表达，任何形式都行，演讲啊模联啊辩论啊，为以后面试做准备。

02 活动经历和经验不足

须知，9年级在国际体系属于高中了，很多孩子也是从9年级开始准备活动，夏校、竞赛、各种个性活动都早早规划起来。

而体制内的娃呢，9年级还在忙于中考、自招。到9升10暑假拿到高中offer了，能有机会参加个哈峰会就算好的。

体制内的劣势主要在于少了9年级一年，10年级转过来又很仓促，娃需要一个适应期，家长也要赶紧摸索怎么玩。

虽然9年级的活动最后能填表的不多，但体制外贵在有个连续性，8、9年级探索，10/11出成果。而体制外还要花半年摸清游戏规则。

到11升12的暑假正式进入申请季，也就两年时间。这两年里一边学一边应战，够紧张。（从这个角度讲，体制内转轨的家长其实更需要专业顾问。）

03 家长准备不足，对体制外茫然

体制外的家长，从初中甚至小学就浸泡在国际教育圈里，对各种经验、案例、申请故事早就听过很多，很多事情早就清楚，就算找顾问也有前辈介绍，也懂得怎么避雷。

体制内的，同班同学也好，学长也好，大部分都继续读体制内高中了，只有我们这一撮人来到体制外，那叫一个举目无亲，想找个聊聊的都很难。赶紧混一些家长群吧，问个问题都怕问的太小白。

都说体制外特别费妈，确实如此。短时间内，体制内的家长需要更多努力来了解国际申请的方方面面。

04 成绩和GPA

体制内娃恐怕最能引以为傲的就是成绩了：不怕学习和考试。

但这一点，在国际体系里却打了一个折扣。越是牛蛙“折扣”越大，普娃反而会“沾光”，成绩上的劣势得到一定程度的弥补。

比如说有5个同学，原来在体制内分别是1 5 10 15 20名，那么按从高到低录取，第1名肯定最好，第20名有明显差距。

而体制外，课程难度不如体制内，这使得五个同学的差距缩小；同时按等第算绩点，可能1、5、10三名同学最后绩点都是A，而15/20两位同学是A-。——因为难度降低，所以能达到A的增多，大家拉齐了。这就使得原来1和5名的成绩优势没有了，而15/20名的同学也有机会往前冲。所以说申美本，对中等偏上娃很有利，这是原因之一。

游戏规则是让你用一部分时间学课内，还有一部分花在课外。如果你学术够强，你可以用尽可能少的时间保GPA，然后在竞赛、科研等活动中体现学术水平。

而课外的比拼，就不像课内分数那样一是一二是二，而是有了太多说不清的东西。

所以，千万不要以为体制内能考清北复交的，到体制外就能哈耶普斯麻。当然，概率会大一些。

我们要清楚自己的短板所在：即使在体制内是顶尖牛娃，来到体制外，也要按这一套标准重新考量，再制定升学策略。

更多精彩：

相关阅读：