新初一住宿减负利器
买不到练习册，怎么办？
由于朵拉的初中离家比较远，我们选择了寄宿。
初中寄宿，家长往往比较担心。生活上是否能够适应？学习上是否可以自律？以及同学关系如何？
我本来也忧心忡忡。但是在朵拉上学的第一个周末，我的想法就变了。
周六晚上，朵拉突然告诉我，老师要求她买一种数学练习册，下周就要用。但是这种练习册不常见，要临时买的话很大概率是买不到的。
其实老师是周中通知的，如果我们当天知道，就可以从网上买。但是知道得晚，我们只能去家附近的小书店碰碰运气了。
第二天，我陪她去书店，果然没有买到。我们在网上搜索后，又冒着大太阳去找另一家书店，找到网上的地址后，才发现书店早就关门停业了。
还有一个办法，就是多花点钱，让美团在全城采购直接送到家。
可是我为什么要为朵拉的拖延症买单呢？
所以，我建议她手抄同学的练习册一周，算是过渡。一周后回到家，再带上我从网上买的练习册。
“这样你既没有耽误写作业，又练了字，这不就一鱼两吃吗？”我循循善诱：“虽然有点尴尬，但是这必将是你人生难忘的一次经历，还可以写到作文里。”
朵拉不说话，朵拉爸听说后把自己关在房间里猛敲键盘。
然后他们找到了网上的电子版。问题又来了，这版本是有答案的。
我又出了一个主意：打印出来，用涂改液把答案盖住，再去做作业。
这次朵拉接受了。
约法三章
练习册这件事，本质上是一个规划问题。如果朵拉提前想好自己周末要做什么，下周要用什么，就不会这么手忙脚乱了。
我突然意识到，寄宿生活是一个很好的机会，逼得我们不得不帮助孩子学习自学、自律，以及自我管理。因为如果不这么做的话，大家的日子都会很难过。
那就逼一逼吧。
说自律、规划什么的，都太虚了。我就跟朵拉约法三章：
第一，如果要买或者带什么东西，必须在了解后立刻告诉我。
第二，如果因为没有及时通知而买不到，她就只能摆烂，我们不负责任。
第三，我们不会在周中送东西到学校。
反正，尽量少带东西，尽量少干没有必要干的活，如果不得不做则尽量自己做。为此，我们采用了不少工具。
生活
目标：少带行李，如果必须带就自己带。
自己去学校——爬楼推车
朵拉每周五放学我们都会接她回家。但是每周日去学校就不一样了。
开学第一天是我送的，并且陪她上楼。第二周则是我送她到校，她自己进校门。到了第三周，就是她自己去学校了。
为此，我专门买了一个适合爬楼的手推车。
为什么不买爬楼书包呢？因为这款手推车承重更大，但爬楼比较轻松，再多的行李也可以一个人对付了。
自己洗衣服——爆炸盐
当然能不多带东西最好还是不要多带。带回家的行李中，一个大件就是脏衣服。所以我买了爆炸盐，一种比较好用的洗衣粉，让朵拉可以比较轻松地洗大件衣服。
学习
目标：首先少带书，其次是少做浪费时间的重复性工作。
自己整理错题——试卷收纳册
整理错题是中学学习的重要方式。但是抄错题是非常花时间的。所以之前我是帮朵拉整理和打印错题的。但是住宿以后，拍照、扫描、打印都变得很麻烦。
虽然现在也出了一些不需要手机和网络，自行拍摄打印的错题打印机，但是带着也是一个物件，不符合我们“尽量少带东西“的目标。
所以我改用活页本试卷收纳册。
这样一来，再也不用整理错题了。 直接把试卷上的错题标注出来，然后把正确答案、解题步骤和相关知识点都放在另外的活页纸上，加到相关试卷后面就行。
读书变为听书——MP3
之前在BetterRead里提到，开学后我给朵拉买了一大堆英文版的闲书，希望她在紧张的学习之余也能轻松一下。但是为了减少行李，我们最后还是把这些书留在家里，改成听书。
现在市面上流行的学生用MP3都是复读机，主要是为了准备听说考试。但是我们的目标是听书，所以选择了有“自由拖放进度条”功能的MP3，这样可以很容易地找到要听的地方。
拥有“进度条拖放”功能的MP3一般都有触摸屏，所以功能比较花哨，什么视频播放啊、上网啊还有App软件都有。我选择的是梵沐，对于App使用有一定限制。像爱国者等品牌也有类似的学生用MP3。 所以，可以根据学校的要求和自己的需要进行选择。
规划
目标：提前想好自己到底要做什么、带什么，提前减负。
及时沟通——手机
尽管学校并不鼓励，我们自己也有所犹豫，最终还是让朵拉带上了手机。因为要及时沟通的话，手机的确是最方便的工具。
至于手机的管理，我觉得学校的安排就很到位了。在学校，要带手机必须提交申请，保证不用于上网娱乐等等，且能够在学校规定的时间内使用。这个申请书一式三份，学校、家长和学生各自保存。
我算了一下，其实每天最多一个半小时的手机使用时间。在这一个半小时里，包括吃饭、休息的时间。所以真正用上手机的最多40分钟。
真正使用下来，我们通话的时间很少，每天可能就两三分钟。更多是朵拉通过微信告知我们要买或者带的东西。
制定周计划——三张表
我们也会用手机沟通朵拉的周计划。
自从暑假朵拉学会用表格来做时间管理之后，这种方式也延续到了平时的学习和生活中。（BetterRead相关文章：计划执行靠什么？自控、他控、表格控，还是。。。。）
每周，朵拉都会准备两张表。一张是周五要从学校带回家的东西，一张是周日要从家带到学校的东西。这两张表随时根据情况来更新，确保她不会带错。
这两张表运行了一周后，我们发现，规划行李的前提是规划学习。因为只有知道要学什么，才知道要带什么。
所以，我又建议她做一张表，就是一周每天自习的时候，除了做学校作业之外还要做什么。一开始就是啥都觉得该做，然后做了几天就发现不可行。一减再减，也就不用来来回回带那么多东西了。
为自己负责
偶尔我也想，孩子已经寄宿了，是不是要多关爱她一点？我们做父母的，平时不能陪在身边，就算是接送或者送个东西，也不过分吧。
但是我想得更多的，则是我自己上大学的时候。当时我要离家去北京，因为路途非常遥远，我又从来没有独自出过远门，父母也在犹豫要不要向单位请假送我。
我问：“你们能一辈子送我吗？”
他们说不能。
我说：“那既然有第一次，为什么不是这一次呢？至少这次学校有接送新生的安排，比较方便。”
于是我就自己坐火车到了北京。
这一去就在北京毕业、工作、定居了。
我们和孩子的关系就是这样从紧密相连到逐渐远离的过程。在这个过程里，家庭和学校的意义，就是打造一个相对风险更小的环境，支持孩子学习为自己负责，为未来独自面对充满不确定性的成人世界做好准备。
希望这些小工具能够帮到她吧。
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