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新出台的《爱国主义教育法》,少了点什么

新出台的《爱国主义教育法》,少了点什么

教育
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这两天,很多媒体报道了通过《爱国主义教育法》的新闻。

而网上的讨论中,有些人对这个法案的欣喜若狂,有些人则非常不满。

其实这两种情绪都没什么必要。首先,这是一部《爱国主义教育法》,而不是《爱国法》,它的核心是教育。想想我们之前讨论过很多的《家庭教育促进法》,再看看教育不要网站上列出的,我国现有的其他教育法,就知道教育法的实行效果,可能还要慢慢看一段时间。

相对地,在《爱国主义教育法》的内容中,我并没有发现明显需要担忧的负面作用。因为内容大多是没有什么约束力的“应当”、“鼓励”,并没有太多的强制性。我个人觉得最大的副作用,应该是法案中的这几条,或许能又让一些人靠爱国投资移民了吧。



每个人对于任何一部法律,任何一个法条的出台,都可以有自己不同的看法。

所以我只从我个人的角度来说:首先,出台《爱国主义教育法》本身并没有什么问题,爱国主义教育是应该提倡的。但我不满意的是,这部《爱国主义教育法》中,缺少一些很关键的内容。

比如,在法案中列举的“爱国主义教育主要内容中”,说了很多内容,但却缺少了我认为“爱国”中最核心的内容,那就是:爱这个国家的人民,爱生活在这片国土上的每一个普通人。

仁者爱人,是中国的爱国主义的根本,不是什么虚无缥缈的政治概念。而更关键的理由,是因为我们的国家叫做“中华人民共和国”,人民,是国号中最核心的位置,这是我们要爱的这个新中国,过去任何封建王朝更特别的地方。

只有明白为什么要爱人民,如何爱人民,爱现在的中国人民,和既往数千年的中国人民,而不仅仅是《爱国主义教育法》中提到的“先进模范人物”,才能明白,爱国是什么。



但相比说“忘了说爱国主义教育要教爱人民”,我认为法案中缺少的另外一个,是非常重要的爱国主义教育的核心内容,也正是因为缺少这方面的爱国主义教育,才会让现在这个时代出现了一些特别的问题。

法案中提到了很多如何做爱国主义教育的方法,但却没有提及更核心问题,那就是怎样才能算一个爱国的人,怎样做才是爱国

很多人对爱国主义教育有一个误解,那就是爱国主义教育只是不断地重复:你要爱国,你要爱国,你要爱国。如果不这么天天念叨,人就不会爱国了。

这简直就是对爱国的侮辱。

爱国不是什么稀缺资源,不是什么罕见的美德。中国人出生在这片国土上,天生就会爱这个国家。中国人爱中国,就像美国人爱美国,德国人爱德国,即便是出生在小国、穷国、甚至贫困战乱的国家,人们天生也会爱国。

爱国是一种本能。就像子女天生就会爱自己的父母一样,并不是要天天喊,不含就没有的事情。

那爱国主义教育要教的是什么?

教的应该是如何去爱国。

就像一个人如果天天上网发帖,吹嘘自己多孝顺,或者四处骂别人不孝顺。我们是会称赞他是真的大孝子,还是觉得他有病?毕竟,如果真孝顺,就应该把上网瞎扯的时间用来陪父母,或者认真工作养家。

同样的,当爱国成为一些人的口头禅,一种显摆,一种党同伐异,或者证明自己比别人高级工具。但他们不明白的是,如果真的爱国,就应该把上网口嗨的时间,拿去认真学习、工作、参军、创造社会财富、纳税支持建设,实在不行,去扶老太太过马路也可以啊。

更有甚者,比如我的某些同行,天天待在外国,然后说自己看到五星红旗如何感动流泪,天天说自己多爱中国,这已经是槽点多到令人发指了。



如何用正确的方法做一个爱国的中国人,而不成为现在党宣部门都在警惕的“低级红”。这才应该是《爱国主义教育法》中认真说明的内容。

每个时代、每个国家的人天生都爱国,但每种不同文化、不同历史阶段的国家,爱国的表达方式是不一样的。

有些时候爱国=爱国王、爱领袖,有些时候爱国=爱上帝。

那中国人,应该如何爱国?

只是可惜,关于这方面,《爱国主义教育法》中洋洋洒洒数千字,却没怎么涉及。还没有张横渠的4句话说得剔透。

可以简单地说:是否爱国的标准,不是谁喊得口号多,而是谁为这个国家做了更多贡献 —— 你有没有为人民创造更多财富,有没有在努力让国家变得更富强,有没有为了保卫国家人民而承担风险,有没有中华文化传承作出贡献,甚至有没有作为中国人,为科学进步、世界和平、人类大同、走向宇宙这些遥远目标奉献自己的力量。

如果有,那你就是爱国的。

这是我个人认为《爱国主义教育法》最需要完善的内容,重点不是一直说你要爱国,而是告诉每个人,尤其是三观正在形成中的未成年人,什么才是真正的爱国。

至少在我眼中,清晨路边的清洁工阿姨,要比网上喊爱国的键盘侠们,不知道更爱国多少倍。


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