【案例】加拿大抄袭被抓，如何处理很关键

L同学是戴尔豪斯大学（Dalhousie University）大三的学生，平时成绩一直维持在3.4左右，虽然不算高，但也还算不错。在新学期有一门CS的课程难度比较高，L同学也因此学得比较吃力，即使投入了很多时间和精力但还是一知半解。为了能够以后能够申请排名靠前的美国研究生院校，L同学就开始动起了歪脑筋来换取更高的GPA。 

在一次社交活动上，L同学认识了之前上过这门课的学长，熟悉之后他又问学长要到当时的作业题目和答案，他惊讶地发现原来题目的内容竟然是完全相同的，于是他便开始明目张胆地进行抄袭，认为反正答案都是对的，老师也看不出什么。 

这样的情况一直持续了大半个学期，结果在一次作业里，老师改变了几个变量，L同学没有注意，还是原封不动的抄了错误的答案。这次的疏忽被教授逮了个正着，而且因为这次是L同学第二次涉及到学术违纪的情况，教授选择了上报学校。在和AIO（Academic Integrity Office，学术诚信办公室）的会议后，学校给出了停学一学年的处分结果。L同学终于意识到了事情的严重性，于是立刻开始寻求解决方法，最终，他通过小红书咨询的方式找到了求真教育。 

前期老师在了解了L同学的相关情况和目前进展后，随即便把了解到的信息一一反馈给了后期负责紧急应对的赵老师。赵老师结合学校的honor code和处理流程，与L同学进行了一对一的指导，同时确根据他在学校之前记录的情况（是什么charge、如何处理的、结果是什么等）、这门课程的syllabus要求和整体的学术状况，再加上此次事件发生的时间、发生的内因和外因以及第一次和AIO会议时具体怎么说的等内容进行了综合分析。 

随后，赵老师详细地帮L同学梳理了后续与校方申诉及沟通的思路，并根据L同学的用词习惯拟写了接下来参加hearing的逐字稿，并把对方可能问到的问题和相关答案都准备妥善。 

在hearing的前两天，赵老师还和L同学进行了一对一的模拟（mock）和培训，并结合mock的表现有针对性地给予了相关的建议。在hearing上，L同学镇定地进行了自我陈述、完美的回答了panel的问题且态度诚恳，最终校方决定基于他们meeting的表现和之前的学术记录，免除L同学停学的处分，取而代之的是课程F和成绩单留一年的记录，如果之后再出现任何学术违规行为，都会被停学或者开除。至此，L同学的case得以圆满的解决。