牛津心理教授教爸妈带孩子，14个月开始“双语沉浸学习”，这群上海孩子太幸运了……

在早教和幼儿教育领域，已有90多年历史的耀中耀华教育网络（耀中耀华）绝对是上海数一数二的“权威”。

他们不仅有亚洲首间及唯一一所专注幼儿教育的高等教育院校——耀中幼教学院，多所耀华国际教育幼儿园、耀华婴幼儿教育中心和耀华婴幼儿探索中心在家长当中得到好评，也不吝于将科学的幼教知识带给社会。

前几天，他们就在上海联合主办了两场“高质量早期教育的本质与实践”研讨会，请来了英国牛津大学及耀中幼教学院的幼教专家，给上海地区幼教工作者及家长做“科普”，实在是上海爸妈的福利！

没能参加会议的爸妈也不用担心，今天的文章里，我们就把会议精华内容——牛津大学教育心理学教授及荣誉研究院士、耀中幼教学院校董会成员Kathy Sylva教授，耀中耀华行政总裁兼校监、耀中幼教学院校董会主席陈保琼博士及耀中幼教学院的专家老师们在研讨会上的发言整理给大家。

另外，12月，在大家的热切期望下，上海耀中（浦东校区）将于12月初再次开办新一期亲子陪伴课程，主要面向14-36月龄孩子，全程中外教共同授课！感兴趣的家长可以扫码关注起来↓↓

耀中耀华行政总裁兼校监、耀中幼教学院校董会主席陈保琼博士在活动致辞中介绍了本次研讨会的旨趣所在。

首场研讨会于11月21日在上海耀中外籍人员子女学校临港校区拉开帷幕。

来自英国牛津大学及耀中幼教学院的幼教专家们围绕幼儿园质量对幼儿发展的影响、耀中耀华幼儿教育质量督导评估系统等话题展开分享与探讨。

临港新片区管理委员会社会发展处冀晓红处长等领导出席了会议。

耀中耀华副行政总裁、耀中幼教学院校务委员会主席陈丽生博士在欢迎致辞中回顾了过去三十年耀中耀华在上海，特别是在临港新片区的发展，并代表机构向临港新片区政府一如既往的大力支持表示感谢。

冀晓红处长在致辞中对耀中耀华幼教人的理想追求和专业精神表示赞赏，提及耀中耀华与临港新片区的深入合作，她说道：

牛津大学教育心理学教授及荣誉研究院士、耀中幼教学院校董会成员Kathy Sylva 教授以《通过环境评量表“捕捉”幼儿教育的质量》为题做主题分享。

Sylva 教授是英国国家学术院、英国社会科学院和英国心理学会院士，在幼儿教育研究领域拥有丰富专业经验，尤其关注早期教育及教学质量对儿童发展的影响。 

在演讲中，Sylva教授介绍了自己及同事以3000名儿童为研究样本进行的一项长达十余年的长期追踪研究，着重介绍了以《幼儿学习环境评量表（修订版）》（评估整体质量）及《幼儿学习环境评量表（增订版）》（评估教学质量）两个幼儿学习环境质量观察评量表为依据，衡量幼儿园质量对儿童认知能力及社会行为结果的影响。其研究结果表明，过程性质量有益于幼儿的学业和社交发展。

在随后的演讲中，耀中幼教学院讲师，耀中幼教学院楚珩教育研究所高级研究员张丹丹女士及潘瑞锋女士则详细介绍了耀中耀华建立幼儿教育质量督导评估系统的背景、过程及实际应用，包括如何运用督导评估系统评估耀中幼教教学法12条价值观的实践。 

圆桌讨论环节，上海耀华临港校区外籍校长苗楷堂先生（Clayton Mullins）同三位演讲嘉宾一起，就家长如何营造良好家庭学习氛围、学校如何推动有益家校合作等话题进行探讨，嘉宾们从自身育儿经验出发，结合专业视角的分享获得观众们的频频点头。

“在家庭学习环境中，最重要的一点就是你要把时间花在孩子身上，"Sylva 教授建议道：

11月22日，第二场研讨会在位于上海长宁区的上海耀中浦西荣华校舍举行。

包括三十余名长宁区骨干幼儿园教师在内的两百余名观众现场参加了本次研讨会。长宁区教育局托幼科科长宗宏女士和长宁区教育学院国际教育研究室副主任陈德江先生出席了活动。

陈保琼博士在欢迎致辞中回忆起1993年在长宁区创建中国内地首所耀中学校——上海耀中时的场景。

宗宏女士在致辞中表示，过去三十年中，耀中耀华与长宁区的合作不断深入发展，她介绍道：

本场研讨会，除了Sylva 教授进行的研究成果分享，耀中幼教学院楚珩教育研究所所长、耀中幼教学院内地发展部主任时萍教授，以及耀中幼教学院讲师，耀中幼教学院楚珩教育研究所高级研究员陶慧敏女士也围绕《幼儿园保育教育质量评估指南传递的质量观及实践路径探索》展开了分享。

时教授详细介绍了《评估指南》所传递的幼教质量观，比如以“全覆盖”的视角关注所有幼儿园质量提升，以“儿童为本”的评估方式，评估内容，评估体系的构建，重视教育的过程性质量和教师的专业发展。

在谈到质量评估过程中可能面临的挑战时，也引发了大家的思考。紧接着，陶女士介绍了耀中耀华在提高幼儿园教育质量的实践中所进行的探索，分享了以关注过程评估和自我评估的质量评估体系实践。 

圆桌讨论环节，Sylva教授、时教授、陶女士同上海耀中浦西幼教部副校长Bernadette Silcock女士及幼教部中方主任徐燕女士一同就高质量早期教育的关键因素、幼教工作者如何进行自我评估等话题展开讨论。

Sylva 教授强调，高质量早期教育的核心要素在于高质量的幼教工作者，因此需给予幼教老师们充分的职业发展机会及良好待遇。

随后大家还围绕在关注质量的过程中，如何吸引家长参与幼儿园教育，通过与家长进行持续的交流和沟通，形成共同的教育期望，在幼儿的成长和教育中，建立专业的合作伙伴关系。

最后在谈及给予幼教工作者们的建议时，Sylva 教授表示，幼儿园自我评估的过程，也是促进教师专业发展的一个过程，拥有主人翁意识，意识到整个过程也是一个自我提升和发展的过程。因为当你提高工作质量时，你会感到工作更有意义。

在大家的热切期望下，上海耀中（浦东校区）将于12月初再次开办新一期亲子陪伴课程，我们希望通过这样的方式，帮助更多的家庭走过育儿的困惑阶段，让他们在双语浸润的环境中，与孩子一起步入成长的旅程。

亲子陪伴课程基于“耀中幼教教学法”的理念设立：

亲子一同参与，也符合耀中一向看中的家校紧密合作的理念：家长在育儿过程中遇到挑战时，不会孤立无援。耀中的幼教老师会及时提供专业有效且温暖坚定的支持。

本次课程设立多元化主题探索内容，根据上海耀中30多年以来的数据积累，挑选出这个月龄段孩子大概率会感兴趣的话题，设计相应游戏，以及户外体能运动。

同时，根据“耀中幼教教学法”的生成课程，孩子的兴趣点会在与老师和家长的互动过程中快速变化，针对于此，我们的老师会迅速记录这一变化，并将孩子感兴趣的内容前置，甚至直接生成新的主题。

作为一所外籍人员子女学校，耀中的主要授课语言为英语，但同时，耀中的中文教育也广受赞誉，被誉为上海外籍人员子女学校中的“中文教育天花板”。

从托幼阶段，我们的老师便着手培养孩子的中英双语能力以及跨文化思维，无论孩子的母语是中文还是英文，或者是其他语言，经验丰富的耀中老师会很快判断出孩子当前的语言能力，并用与之相应的方式与孩子互动。 

除了室内的游戏，亲子课还安排了与耀中常规课程一致的户外活动。老师们会根据孩子的年龄特点设置不同的运动项目，比如：

亲子互动户外小游戏、攀爬、平衡木、障碍物、球类游戏、律动游戏等，在运动游戏过程中，运用身体协调能力将肌力、敏捷性、平衡感、柔软度、韵律感等，配合视觉、听觉、触觉、前庭平衡觉等感觉系统，发展幼儿走、跑、跳、踏、踢、丢、抛、接、拍、打以及攀爬等基本动作。

老师会陪伴他们活动身体，感受大自然和户外的氛围，还能看到哥哥姐姐们在外面玩的状态。当然出于安全考虑，会为上亲子课的孩子留出一个专门的区域。

我们对家长的支持不仅体现在老师现场的沟通示范上。当孩子们休息吃点心时，耀中资深的幼教老师们还会为家长提供专业的指导和建议。

这些指导不会局限在什么年龄阶段做什么，或者幼小衔接要做什么这些泛泛的话题，而是会针对某一孩子的个体特点、某一家庭的具体情况提供有针对性的建议。

其中可能涉及小朋友的情绪发展特点，诸如吃饭、睡觉、做事情拖拉等具体而微的行为特点，甚至抚养环境，如年轻的家长与长辈和阿姨在养育问题上意见不一时该怎么沟通，等等。

老师们既有脑科学、儿童发展心理学等方面的专业知识，又有在一届届学生身上被证明切实可行的实践经验，通过教育方法和策略的分享，能大大缓解家长们的育儿焦虑。

如果你正在给孩子找托班，并想获得耀中幼教团队的专业支持，请扫码或电话联系上海耀中外籍人员子女学校招生团队（2226-7666*2），获得更多课程详细信息以及收费标准。