北京中产爸妈教育风向突变？一批朝阳妈妈开始“高定”教育：老师牛津哥大毕业，学生一人一张课表…
前不久，我看到一则关于“中产爸妈教育风向突变”的帖子。
说的是现在有的北京家长家有3套房、2辆车、N百万存款，以前打算送孩子出国，现在看到海归回国月薪八千的新闻，表示准备把钱直接留着补贴孩子；
有的金融从业者，本来计划孩子中考后去国际部，后来准备去读普高，将来随便读个本科，就业形势不好的话，就当“全职儿女”，家长把出国省下来的钱当作工资每月发放给儿女……
这些都是个人选择，我们不做评论。每个家长都可以扪心自问：如果国际化教育是一场“注定至少要花费百万，但极大可能不能回本”的投资，你还愿意让孩子走国际化教育路径吗？
有意思的是，我们的读者中大多数的答案是“Yes！”坚持的最大原因，很多是因为国际化体系能提供别的体系所没有的“个性化教育”。
到底如何帮助每一个来自不同体系、有着不同兴趣爱好、个性特点的孩子，找到属于自己的未来？是每一所国际化学校共同的功课。
而这其中，北京赫德学校一定是个性化教育的佼佼者。
△北京赫德校园环境
此前，我们多次报道过北京赫德的“个性化”，包括：中学1对8的个人导师，“DIY”的个性选课，超过130种VCA兴趣拓展选择，各年级的培优提升课程，从9年级开始的深度升学规划等等。而新学期，北京赫德又升级了更个性化的选课方案和更细致的分级教学。
最近，我再次探访了北京赫德，和3位学生聊了聊，他们中有：
雅思裸考8.0，对自己未来有着明确认知，一心想在材料工程领域改变世界的“学霸”Martin；
从公立转轨国际，从英语“学弱”到托福逆袭提升60分的天津姑娘Cheris；
从被动学习的“乖乖女”，到找到自驱力“为自己负责”的北京女孩Langlang。
试图还原一所极致个性化的学校，到底如何帮助这些与众不同的学生，规划未来的成长路径。
👇👇想了解更多学校信息及活动，可以扫码参加学校的开放日活动
理科学霸升级：
找到适合自己的课程体系和资源
Martin，目前11年级
10年级从北京一所双语学校转入北京赫德
11年级的Martin有着超越同龄人的成熟。
之所以从北京一所IB双语学校转到A Level和IB“双轨制”的北京赫德，是他自己做出的决定，因为更喜理工科，他认为走专精的A Level比文理兼修的IB更适合自己。
从初中开始，Martin就对物理有着浓厚的兴趣。他说，当时看物理课本，总能看到一个词“理想状态”——很多物理实验只有在理想状态下才能实现，他就思考，如果自己未来能学材料专业，真的制造出一种无限接近完美的材料，是不是就可以将很多纯理论变为现实，促进物理的发展？
△北京赫德的课堂
抱有这样的远大理想，转入北京赫德后，Martin选择了所有他喜欢的理科课程——数学、高阶数学（Further Math）、物理、化学等等。
因为赫德实行学科分层教学，在数学方面学有余力的Martin在11年级就开始攻读原本在12年级才能上的高阶数学，让他未来能更从容地准备英国G5名校的敲门砖考试STEP、MAT等。
因为分层，每个学生享受到的教育资源更多。Martin说，像进阶数学只有6-8个学生，超级小班制，老师可以关注到每个人，学起来效率特别高。
他的物理课，目前也只有4个学生，老师可以根据学生的程度，将书本扩展出去，教给我们很多可能是大学才能接触到的内容。
而在他想要参加的各种竞赛如物理碗、BPHO（英国物理奥赛）、UKCHO（英国化学奥赛）等等，老师们也会利用课余时间进行个性化的辅导。
不仅在理科学习上如鱼得水，来到赫德后，Martin觉得他的英文水平也有了突飞猛进的进步。
尽管一路双语校，但Martin说，自己身上仍有双语校孩子学英语的通病——“缺乏系统的语法学习，写作水平不够。”
入学的时候，Martin被分到英语为第一语言的EFL班。“真的很有挑战性”！特别是写作。每完成一篇文章，老师都会很细致地给他修改语法错误，提出更好的表达建议，很有针对性地给他补上了语法和写作的短板。
上了一段时间EFL课后，Martin裸考了雅思，居然有8.0的高分！他笑称：
外地公立转轨：在新环境中找到自信
Cheris，目前10年级
9年级从天津公立转入北京赫德
和Martin对自己有着清晰规划不同，9年级从天津一所公立学校转来北京赫德的Cheris是充满迷茫的。
参加过中考的她，因为不适应公立学校的节奏，所以来到赫德，重新读了一年9年级，希望换一条赛道探索更多的可能性。
如果说对于“学霸”Martin，北京赫德采取的方式是提供各种好资源让他“吃得更饱”，那么对于从外地公立转来的Cheris，学校又有其他个性化的定制安排。
首先，她的弱项是语言，而强项是已经上过一遍9年级的课程，所以学校将她的英语分在了ESL班级，也就是英语为第二语言的班级；而将数学等科目，按照测评的结果，放在了快班和其他更适合她的班级。
这样的分层教学效果是显著的。一年后，Cheris没想到自己的托福成绩竟然提升了60分！“照这样的速度，我有信心托福很快就能上110分哈哈。”乐观开朗的Cheris笑着对我说。
其次，针对她的“迷茫”，学校的升学老师在开学后不久，就拉着她给她做了职业兴趣测评，发现了她在经济、传媒等领域的兴趣。
这下，她的选课也更有针对性，不仅选了IGCSE的经济课，还在赫德上百门课后课里选择了广播、模拟联合国等活动。
“最近我又开始对牙医学产生了兴趣，也选择了生物课。”和一年前那个迷茫的小姑娘相比，现在的Cheris不仅在语言上有了自信，对未来的方向也有了自己的把握。
第三，因为从天津转学而来，一开始Cheris对能否尽快适应北京的学校是有担心的，北京赫德的导师制帮了她大忙。
一入学，她就被分配到一个专属的导师，导师能够很好地关心到每个孩子的学习、日常生活、社交、心理状况。
每学年，导师都会引导学生制定专属的目标计划（SMART Goal），并且定期检查计划完成的情况。每天上午，导师也都会和学生见面，告知一天的安排和注意事项，还给刚转学的Cheris提供了很多情绪价值。
导师告诉我，让我在说英语方面不要有压力，想说什么就说什么，哪怕说一点中文，他也能听懂。有一次我和同学闹矛盾，很难受，想要提前回家，那天还下着雨，导师拿着伞把我送到了校门口，还告诉我他已经和那位同学沟通过了，让我放宽心。当我遇到学习的问题，导师还会帮我和任课老师沟通。
我就觉得导师特别好，有时候像妈妈，有时候像爸爸，我很开心初到学校就有这样一个老师能站在我的角度维护我。”
Langlang，目前11年级
10年级从北京公立学校转入北京赫德
同样从公立学校转入北京赫德的Langlang，面临的又是完全不同的挑战。
在公立校的时候，Langlang的成绩不错，原本一路上去参加高考也能收获不错的升学，但她说，当时自己的目标就是考高分，不会去想自己喜欢什么？未来想读什么大学、什么专业？一切都是跟着老师走。
但来到赫德之后，她学会了认真思考自己未来究竟想做什么？到底喜欢什么专业？需要选哪些课程来夯实专业的基础？
“这让我开始自己对自己负责。”
因为有了自驱力，Langlang在赫德老师的帮助下，开始规划自己的升学活动：
今年暑假，她的一部微电影作品《两岸猿声啼不住——普通猕猴声行为的分类与识别研究》获得了国际青少年科学影像大赛的最佳科学微电影奖（最高奖）；明年更多夏校也在规划中。
她也额外选了一门进阶数学（Further Math）课，并且在备战BPHO竞赛，为将来想申请的工科专业打好学科基础。
对于自己标化考试以及申请的时间轴，Langlang也已经非常明确。因为英语还比较薄弱，她被分到了ESL班，才半年多时间，托福成绩就从原来的65提升到了95，明年她还想冲击100+甚至110+
老师在课上会用各种有趣的形式教学生记单词、练习句型，进行英文阅读和写作。
比如，我和同学们改写过好几个版本《The Book Thief》（偷书贼）的剧本，并且分组进行了英语戏剧表演；根据书中延伸出来的话题‘困难的时候，到底能不能偷东西’，我们还开展了英文辩论……这些都让我的英语水平提升很快。”
对未来，她已经做好打算——梦校是普渡大学和曼彻斯特大学的工科专业，希望英美同申。
“千人千面”的学生
需要极致个性化的培养
在北京赫德，有很多像Martin、Cheris、Langlang这样，从双语学校、公立学校甚至海外转学而来的学生，他们有着不同的背景、不同的学术兴趣、不同的喜好、不同的需求，到底北京赫德是如何帮助他们每一个人实现自己的目标？
答案是：极致的个性化。
👉首先，赫德的英文分层教学，可以说是我看到的北京国际化学校中，最细致的一所。
特别是中学阶段，在学术英语全面爬升的关键期，6-8年级，9-10年级，11-12年级，每个阶段都有细致的分层方式，帮助每个孩子找到适合自己的英文分班。
以中学低年龄段6-8年级举例--
ELA（英语文学）是每个学生都要学习的标准英文课；
对于一部分英语能力还需要强化的学生，则需要额外上一门综合英语课，主要锻炼语法和词汇技能；
而另一部分英语接近或已经达到母语水平的学生，则会再上一门北京赫德独创的Hum & Lit（人文与文学）英语课——学习语言的同时，更深入地了解西方文学、文化、历史、经济与社会等全方面的知识。（点击文章了解北京赫德的Hum&Lit课程）
而到了9-12年级，学生则有IGCSE、A Level、IBDP相关的的英语学习课程。像Martin就在英语为第一语言的EFL班，Langlang和Cheris则在ESL班。
👉除了学科分层，北京赫德还有个性化的竞赛辅导，帮助学有余力的学生走得更远更深。
在北京赫德，参加竞赛并不是少数牛娃的专利，而是经过学校的规划，所有学生都有可能实现的日常。
比如对物理、工程感兴趣的学生，赫德已经有了一条非常清晰的从9年级一直到12年级“升级打怪”的路径。像Martin、Langlang等，正走在这条道路上。
而赫德为他们配备的，是超级豪华的师资。
像物理竞赛的辅导老师除了是北师大物理系本硕士之外，还曾是人大附中本校、朝阳分校的科学组长、年级主任，精通国内外课程、竞赛辅导等。NEC经济学挑战赛的指导老师有哥大的经济学与历史学专家，也有悉尼大学国际经济硕士、NEC金牌教练。
“这样的师资，还是1个老师辅导不超过10个学生，甚至是1对2，真的是VIP辅导啊！不仅比外面参加培训靠谱，而且还免费。”我忍不住感叹。
有了这些老师的个性化支持，难怪北京赫德这几年各种国内外竞赛如世界学者杯、NEC、袋鼠杯、英国青少年数学挑战赛、纵横杯国际学校中文辩论赛等等，拿奖到手软。
👇滑动看获奖详情👇
不光是学科竞赛，北京赫德还有超过130种VCA兴趣拓展课可供学生选择，涵盖了学术领域（机器人、韩语法语）、体育运动（各种球类、击剑、飞盘、高尔夫）、艺术类（摄影、服装设计、油画、小提琴），还有新奇有趣的创新课程（如动画导演、创意设计、魔术、烘培）等等……
11年级的Martin除了物理竞赛，还是篮球校队成员；10年级的Cheris选择了模拟联合国、广播和羽毛球……有专长的学生，还能自己发起、领导社团。
👉全方位关注孩子身心健康的个人导师
采访中，几乎所有学生都提到，他们觉得北京赫德最与众不同的地方之一，就是导师制——所有的任课老师都是学生导师。
和传统公立学校班主任制不同，赫德的导师最多只带8名学生。这些导师就好像孩子们在学校里的家长，不仅会关注学习，更是对他们的心理健康、人生成长、价值观等方方面面进行无微不至的关怀和引导。
导师制到底对学生来说有什么意义？
北京赫德的级部主任、生物老师、北师大环境科学博士、同时也是学生导师的渠老师说的一番话感动了我，她说：
“学校就像是一个小社会，需要给孩子们一个安全的环境去锻炼他们的社交、情感和道德等方面，比如练习如何和别人相处的时候拿捏分寸？如何找到边界感？如何形成自我认知？所有这一切都在帮助孩子成为一个完整的人。
这个过程中，他们必然会有迷茫和困惑，这时候就需要学校里有一个‘家长’，观察孩子的一言一行、所思所想，在他们出现迷茫的时候，引导他们找出正向和明亮的路来——这就是导师的作用。我们不仅要关心孩子们学习，更多的是成为引路和陪伴的人。”
如果孩子在学校里表情不对，导师可能就会上前询问；孩子有情绪、上课不听讲，导师不会堵住孩子的情绪，而是会寻根问底，帮助疏导。
很多父母并不会在家里帮助孩子建设他们的精神世界，但在北京赫德，导师会回答学生很多对成长的疑问。
“我会带着孩子们一起思考诸如人是可以成长变化的吗？人生有哪些原则性的问题？有没有绝对的好与坏？等问题，引导他们变得更成熟，获得人生的智慧。”
「 写在后面的话 」
最好的教育到底是什么？
对于一些家长来说，可能是未来孩子能考出好成绩、进名校，但在采访了那么多孩子之后，我所看到的在他们眼里，最好的教育就是“个性化”，是能够看见每个与众不同个体的体系，是能够充分发挥潜力、让他们喜欢上学习的课程，是能够帮助他们探索各自兴趣领域的资源，也是能随时倾听他们心声、给他们指点成长迷津的老师。
最终这些都会让他们成为更好的自己。
👇👇想了解更多学校信息及活动，可以扫码参加学校的开放日活动
目前招收班级：K-5年级，6-11年级
班型：25人
课程体系：小学及初中遵循国家课程标准，借鉴国际教育精华，备受家长赞誉的“全课程”双语课程体系；9-10年级为初高中桥梁课程与IGCSE课程，11-12年级提供IBDP与A-level课程。
地址：
东坝校区：北京市朝阳区管庄路甲181号（东坝郊野公园东门附近）；
金盏校区：北京市朝阳区金盏乡森林公园东1号
咨询电话：010-85095712 （小学部）；010-84339889 （中学部）
微信扫码关注该文公众号作者