“男孩子小时候学习费心，长大了会省心吗？“
（当然不是全部，不过从数据上统计，到初中成绩翻身的男生不少，数理成绩下降的女生也不少）
男孩儿小时候操心，长大了省心？这一对双胞胎男同学，出了名的淘气，比如，上课跟老师打岔、耍贫嘴，下课跟同学嬉笑打闹，不是趴地上打滚爬，就是学猫狗叫追着同学四处蹿。有一次，我接毛豆的时候，遇到了他妈妈，他妈妈说：“你只看到了其中一个，我们家另一个的淘气还不止这些。有一次，他把书包藏到学校厕所，说没办法上课，要去操场上找找，结果被老师通报。”讲真，我听着都头大。
有一次，我们几位妈妈在一起感慨：“还是女孩更好更省心”时，这位双胞胎妈妈才说起——原来她们家还有个目前在读职业高中的大女儿！这位妈妈说：当妈时间一长，听得见得多了，你就知道了，男孩女孩真的不一样，至少她家是这样。“我家的两个双胞胎男孩，表现再顽劣、再缺心少肺不着调，只要他不是天生坏种，好像就终归有个线头攥在你手里，你就能慢慢把他拽回来收回来，只是开窍早晚等的时间长短而已，他们发力在后面。”“可是女孩子就不一样了，我家女儿读小学时谁见谁夸，学什么都快，学什么都好，乖巧伶俐，特别特别好，成绩是真的优秀，这让你觉得女儿真是贴心，她就是天使！”“可随着长大，至少我们家和周围几个朋友都是这种情况哈，大约从初二开始吧，她会有个让你始料未及的大反转，像变了一个人似的。”“比如我家这个，对学习提不起兴趣了，宁愿转笔、抖腿、发呆坐半天都不会学一点功课；“她突然提出找个理科家教，你以为她终于想学了，可惜她告诉你，只是因为她同学都找，她根本听不懂老师在说什么
；”“考试除了语文的作文能拿高分，其他的惨不忍睹，尤其数理化，高兴了还能蒙几道选择题，不高兴就直接空着，问就是真的听不懂学不来”；“爸爸自己上手教，发现她是真的捋不清，她弄诗情画意那一套可以，跟她谈逻辑，逻辑是什么鬼？；”“总之，感觉很多女孩到了初中真的是很难，反而好多男孩开始名字逐渐靠前……”
为什么很多男孩上初中后反超女孩？我听到这个现象，很感兴趣，好像确实符合大多数人的常识？那对不对呢？不少男孩到初中后的成绩大幅度提升，而相对的，很多女孩到了初中成绩开始下降或者止步不前。是统计学意义上的样本哈，落到每个人那里肯定有不符合的。女孩小学学习普遍比男孩儿好，首先是因为，女孩大脑和身体发展比男孩儿早。无论是身体的协调能力、精细动作，还是心理上的专注力、社交能力和理解力，女孩的发展普遍比男孩儿早一些。我查到的资料中，中国青少年研究中心专家孙云晓认为——“男孩发育迟于女孩，5岁男孩的大脑语言区水平仅相当于3岁半的女孩，读写能力也会迟1年到1年半左右。尽管男孩看起来比女孩更擅长操作，但这时候男孩的手指活动能力尚未发育成熟，所以看起来笨笨的。举例说，如果女孩想跟别人一起玩，她可能会去和对方说，用语言表达自己的意图。但男孩却更喜欢通过捉弄、挑衅或做些出格的事来引起对方的注意。给女孩一个娃娃，她可能会给娃娃梳头、换装，并好好照顾它。但你把娃娃交给男孩，也许不一会就能在他手中解体。“
从脑科学看，这是因为女孩体内少量的雌性激素会促进脑部细胞的发育，女孩儿的大脑皮质就会比男孩儿发育快一些。所以，在小学里，女孩儿在听课和理解知识方面比男孩儿更有优势！
小时候女孩更乖巧听话，男孩更顽劣第二个原因，是因为女孩儿一般比较安静听话，老师留的作业、强调的知识点，女孩儿都会认真完成。说到这里，我突然想起来之前一个综艺上的幼儿观察实验
。实验员把八个5岁左右的娃分成两组，四个男生一组，四个女生一组。他们的任务是进入一个房间，组员都洗完手出来就完成任务了。四个人看了一下发现房间里还有一个台子，台子上还有四个按钮，按了一下结果出水了。于是四个人分工合作，俩人按住四个按钮，另俩人洗手，然后互换。四个女孩儿几分钟就完成任务出来了。但是男孩子进去之后画风却完全不同了。
折腾一会儿后，也发现了按钮，然后就去各种玩按钮，发现按下按钮就有水后，突然集体变得很嗨，就开始玩按钮、玩水，四个人没有一个人记得他们的任务是洗手......
直到其中一个娃突然清醒——“我们还有任务呐”。四个孩子这才集体洗手，从房间里出来......所以，在上学初期，女孩儿目标性更强、专注力更好，这是普遍现象。而就小学的那些简单的知识内容来说，有身心早发优势、听话安静的脾性，就能让成绩足够好了。
男孩子大脑思维能力发展的略晚一些有经验的老教师都会告诉家长，男孩子开窍晚，就跟这个原因有关。这就导致男孩子很多时候钻了牛角尖也弄不明白，但是某一天突然彻底理解了，这是男孩子思维发展突然进入了一个飞速发展的阶段。这是因为孩子在10岁左右有一个逻辑思维的“飞跃”。就好像是一层窗户纸，九岁的时候，孩子在纸外面，怎么也看不清事情的逻辑真像，突然纸被捅破了，一下子就明白了。另一点，男孩子一般肾上腺素分泌旺盛，更加活泼好动，听讲不认真，玩得更疯，经常把作业都忘了。毛豆他们班家长群，问“今天作业是什么？娃忘了“的男孩子，远远比女孩子多。要是再没有家长全程盯着，男孩子不做作业的情况也很多但是到了初中或者高中之后，知识量、知识面、知识的深度突然大幅度增加——比如，小学的数学里，会学到形状的定义，比如什么是三角形、正方形、平行四边形。小学时，只要能理解了定义，能分析出形状，就算是掌握了；但是到了初中高中，就要涉及立体图形，不但要有面积、体积，还有面积体积的相对关系，立体结构和平面结构的展开对应关系等等。这还仅仅是数学一门课程当中一大类知识点的深度广度差别呢！小学只有语数外，而初高中还会增加史地政、理化生六门课程！所以这时候，单靠听话、认真写作业已经不足以让很多女孩子优秀了。而男孩子这时候随着年龄增长，心智已经开始成熟了，已经懂得了学习的重要性，开始认真对待学业。这方面男孩女孩已经没有优势的差别了。而初高中以后，女孩儿在低龄阶段的思维早发优势，也渐渐的没有了，而很多男孩的逻辑思维能力往往比女孩强一些。同样的，因为数理化更需要逻辑思维，所以擅长理工科的孩子里，男孩更多，这也跟男孩的逻辑思维能力更强有关。因为男孩大脑和女孩大脑结构不同，男孩儿普遍左右脑联结不如女孩儿紧密，所以，在思考过程中，女孩儿参与思考的脑区更多，男孩儿参与思考的脑区比较集中。所以，女孩的发散思维能力比男孩更强，男孩儿的专注于一个主题的思考会比较集中。一般情况下，一些数理思维需要的更多的是集中思考和深度思考，所以男孩儿的思维模式更占优势。当然，咱们说的是大部分情况，并不是说所有女孩都这样，所有男孩都擅长数理思维。数理思维好的女孩也有不少，善于发散思维的男孩也有
。所以，女孩儿经常是小学学习好，初高中经常被男孩反超，我也是女生，但不得不承认，这也是一种常见现象。
女孩的家长怎么办？
再次请大家注意，这里说的只是一个大样本下的统计规律，不代表所有女孩都是这样，理工科好的女孩也非常非常多，且在高水平的教育资源指导下，能学到很高层次。这类女孩儿不但心细，逻辑思维也不输男孩儿，整体综合水平很高
。
那，还有部分女孩和少部分男孩，妈妈们自己能发现逻辑思维的确不够优秀，但是大家也不要着急。作为家长，我们还可以从两方面入手，尽我们最大可能，帮助孩子提升学业和将来就业的综合竞争力
。
一是针对偏科严重的女孩子，这部分孩子文科特别好，理科很吃力。
这类女孩儿，对物理、化学不够擅长，咱们可以对孩子适当放宽要求，高中后可以放弃理科，主攻文科+数学。文科的数学难度就低多了，孩子在高中能学习自己擅长的，避开自己的短板，也是不错的选择。
二是针对不偏科，文科理科都还不错，但是难拔尖的孩子。这部分女孩儿的家长就很难做决断，我们要多跟孩子沟通，了解一下孩子的心理状态、学习状态、心理加码的承受能力等等。
如果孩子在中等水平已经是尽力了，那应该考虑让孩子放弃文理科中的一方。孩子觉得文科更难，就放弃文科，孩子觉得理科更难就放弃理科，只要能跟上课就行，不要强求全都会了。
如果孩子现在学习状态还不错，能承受学习压力继续加码，不妨找出孩子的弱项，有针对性的帮助孩子提升，孩子还是有上升的空间的。
当然，对于女孩子如何提高逻辑思维能力、空间思维能力等，也很重要，一看三千多字了，咱们下一篇文章再说吧，哈哈！
