KIT 78 | 韦尔斯利录取：拿下全美Top1女校offer！她早申成功上岸的秘诀是？

本期KIT采访对象来自三士渡2023-24Fall美本新生申请学员M同学，ED阶段喜获2024U.S.News全美文理学院排名第4的韦尔斯利学院录取，申请环境科学、视觉艺术方向。

就读于新加坡国际学校的M同学，在越来越深入的了解中，被女校独有的校园文化和学生群体所吸引。虽然没有过硬的学术和奖项成绩，M同学依然凭借自己在文书和活动中的真实表达和独特经历，打动了全美Top1女校招生官。

今天菌菌采访了M同学带来申请季最新鲜的录取分享，一起来看看吧～

心里一直都有所期待，但也做好了被拒和Defer的心理准备，每一种结果都在脑海里演练了很多遍。

开结果前半小时开始紧张，象征性地循环播放了几遍 “好运来”，想留十几分钟再给自己静一静做做心理建设，结果时间一晃就到了。

点开之后，看到Congratulations后面一行就开始流眼泪，然后轮番跟家人和朋友边视频边爆哭。接下来的几天一直陷入在很难相信这个结果的状态中，被录对我来说完全是意外之喜。

Wellesley最吸引我的是她的校园文化和学生群体。做School Research的时候读到了Wellesley的Lake Day传统，每年有一天所有人不上课，集中在在湖边的草坪上一起聊天、野餐、划船，享受着校园中的美景，让我对这种惬意的校园氛围和舒缓的解压方式十分憧憬向往。

在做School Research中，我慢慢感受到女校的环境在于专注增强女性信心——Empower Womens’ Confidence，以及女校庞大的校友关系在实习和就业中带来的帮助，体现了对于职场性别歧视的抗争，让我看到了Wellesley文化中独有的 “考虑现实” 和 “实用特色”的兼容并蓄以及人文关怀。

听到很多人对于Wellesley学生群体的评价，都是高度驱动力和清楚了解自己的目标，这些特质正是我想持续追求的特质。对于学生群体更直观的感受，当属学校相当高的国际生比例和亚裔比例，让我感受到了Wellesley鼓励学生群体的多元化。

最后确定ED Wellesley，是因为越来越发现Wellesley能平衡地满足我的几个需求，比如较好的地理位置、在环科领域较好的资源，以及我所在高中不错的录取情况等等。

对我来说确定申请方向的过程比较水到渠成。在初高中阶段一直对环境问题有兴趣，最感兴趣的学科也一直是地理和生物。

结合这些点，在签约三士渡的时候，导师提出来申请中可以选择环境科学方向，加上一直以来对油画和纯艺的兴趣，我选择了视觉艺术大类这个申请辅线。

我并没有做很多有影响力的环科方向相关的活动，学术上也不是很钻研，所以奖项和科研也没有很亮眼的成果，但是几个活动之间有比较大的关联。

比如在九年级上的海洋生态夏校，影响了我在十年级Sustainable Innovation竞赛中选择做污水处理的Project。后来又通过这个竞赛经历，更坚定了我想在十一年级做污水处理相关的科研，可能这也是一种体现我比较真诚且有持续兴趣的一种方式。

在环科和艺术两个兴趣下，我参与策划了一场可持续时尚展览：结合自己长期以来对北京传统戏曲和艺术的兴趣，为朋友的皮影戏剧本设计角色、画分镜手稿，这段经历也让我感受到了做策展人和舞台设计的全新体验 。

不过我做的持续时间最久的养老院活动，和我申请方向并没有太多联系，但是确实是在非常感兴趣的前提下做的。在此过程中收获了很多跟长辈们相处时的细节感触，为我的文书积累了无尽的素材。

反观自己的申请，感觉唯一比较突出的点就是真诚。体现在文书中真诚地表达自己的想法，做活动时真诚且持续的兴趣爱好、对学校真诚的喜欢等各个方面。

一方面，在写文书的过程中，我明显感觉自己写作和思辨能力很差，对学术和事物也没有很深刻的见解，但是我的文书中有比较明显的情绪外露，讲的故事很容易引起共情、有画面感。

所以鼓励大家不要吝啬展示自己的内心世界，甚至是有点幼稚且情绪化的一面，会让你看起来更生动。

另一方面，挖掘真实的活动经历，也丰富了我的申请形象。像Community、Minority、Diversity这些看似被过度讨论、很普通的话题，如果能找到对你来说更独特的角度，去谈论一些真诚的观点，可以让学校看到你和他们的匹配度。

比如说我养老院相关的经历没写太多社会公益，更多着墨在这段经历对我个人成长的影响；艺术、京剧和皮影戏的相关活动也没有往文化传播的方向写，而是写了Community关怀相关的内容；环科相关的也没讲太多可持续的观念，而是探讨了自己对Diversity的理解。

主文书讲述了我在田野调查期间克服了对昆虫的恐惧，引发了我重新思考 “我和大自然的关系”，以及如何通过换位思考重新理解 “多样性” 的意义。

具体讲述了我对昆虫的态度，从高高在上的疏离转变为一种对等的平视，从而在这基础上慢慢适应、了解，再到欣赏他们，主要体现我对环境的兴趣，以及对于探索世界的思想开放性。

很早就跟文书导师确定了打算写 “不再恐惧昆虫” 这个话题，因为我们都觉得这个故事能引出很多环境相关的思考，也能引出一些想展现给学校的价值观。

在此特别感谢文书导师陈老师愿意跟我一起打磨我的主文书，直到提交的最后一天。她在这个过程中一次又一次地鼓励我尝试不同的想法，推动我把主文书从一个完成度还行的叙事，慢慢改成一个高度还原内心世界的故事。

最大的帮助可能是每一位老师对我都做到了全面了解，在规划阶段给我推荐更适合自己的活动，在申请过程中也不断帮我发现自己的特点优点，鼓励我更自信地展示自我。

规划导师和行政导师会根据我的特点，鼓励我持续探索自己多样化的兴趣，让我在做活动的过程中，在 “挑战性”和 “趣味性”之间找到了一个很好的平衡。作为一个高度“兴趣驱动”的人，我在此过程中收获了太多申请之外的体验。

也特别感谢文书导师陈老师有一双擅长发现美的眼睛，每次都能在我长达一个多小时的混乱表达中找到有价值的点，鼓励我在保留最初想法的同时，把我的表达拉到另一个高度上。

不仅给了我很多自信，让我看到我的胡思乱想也有一定用处，更是让我看到了自己的另一面，以及重新审视、了解自己的内心。

首先，鼓励大家在高中继续坚持去发展自己的兴趣爱好。不一定要都做出很深刻的成果，但是持续的热爱和真实的经历，可以给你在文书中提供无限的想法，以及丰富你的申请形象。

然后，对于焦虑而言，我个人感觉打破信息差，比较有效于缓解在申请季的焦虑。很多焦虑都源于未知的恐惧，比如不清楚自己是否喜欢一个学校，无法估量自己会不会被录取等等。

这时可以多去看看哪些学校喜欢你们高中的学生，哪些学校喜欢你这个类型的申请者，这些学校在你们高中录取的情况又是什么样的，多了解可以减少未知的不安。

最后，我想引用一句文书老师跟我说的话，也是我在她身上学到有关申请最有用的一点：“大学无法定义你是个什么样的人”。任何结果都不会改变你，把更多的可能性留给自己！