“还记得一个8月顶着LA炎炎夏日，一个忙碌的入学季，每天往返LAX(洛杉矶国际机场）的我和厚仁的其他同事们一样，用满心的期待和盼望，迎接着每一个来到LA读书的孩子们，在机场见到他们的第一面，每个孩子的脸上都写着不同的心情，紧张，好奇，疲惫，激动，兴奋…

和往年不同的是，在这个忙碌的8月，不仅有入学季的孩子，还接到了来访校的M同学一家。”

M同学是中国上海某知名会计学院，即将步入大二的学生，一直怀揣着留学梦的他，选择了在大一暑假来到加州某大学，LA是M同学读完夏校开启美国访校之旅的第一站。

旧金山→LA：9点才下飞机的M同学一家，马不停蹄和厚仁老师约了10点见面。

Qing Cao老师到达酒店见到M同学一家，直入主题，开始了解孩子和家长的困惑和需求，发现爸爸和孩子其实在留美的问题上有很大的分歧。M同学非常想留在美国读书，想走社区大学转学这条路，而爸爸妈妈则对社区大学心存顾虑，担心M同学的适应问题和自觉性问题，怕冒然决定，M同学国内学籍没了，而在这边学业失败，最后连大学文凭都没有了。

了解了爸爸和孩子的想法以后，我们给他们分析了几种可能性：

1.留下来读一年社区大学，尽可能多的把国内学分转来，通过加州社大的转学优势，在厚仁老师的帮助下，实现M同学的美国名校梦。

2.M同学回国，好好规划，选择当年9月份转学的方式，但是需要有语言成绩，托福90+，能申请一个好一点的美国转学大学，再或者争取研究生申请一个好的学校。在这个过程中，从经验的角度，Qing Cao老师是更倾向让M同学留下的，因为真的看到了M同学对这份机会的渴望和认真，也了解到M同学在目前中国学校的学习状态，真正能够学到的知识有限。

但父母的担心确实可以理解，最终我们说服了M同学的爸爸，先去看一下学校环境，带他们真实的感受美国社区大学和大部分家长理解的是存在很大偏差的。

第二天一早厚仁导师带着M同学一家访校，这里有厚仁的驻校办公室，厚仁的学生拥有优先选课权，厚仁的老师周一到周五都会在学校，为厚仁的学生提供学术和生活的支持，360°护航监管，随时随地帮孩子解决各种突发情况。

参观完校园，通过一番介绍，M同学的爸爸已然对社区大学有了很大的改观。

此时的Max爸妈已经比较放心了，毕竟做父母的都不希望打击孩子的梦想，唯一的纠结也都是怕孩子受伤。但权衡之下，最终还是决定把孩子交给厚仁来监督把控，就这样M同学留了下来。得知这个决定的时候，厚仁老师们既激动又紧张，因为我们明白，这个决定不管是对M同学还是M同学的父母都意味着多么重大的意义，也明白对他们来说，这个决定有多么的艰难。

接过这份沉甸甸的信任，我们肩上的担子更重了——这是一个极大的挑战，因为我们要用比普通社区大学学生少一半的时间去帮M同学完成转学梦想！

对M同学而言，这考验的是高度的适应能力，在基本没有留美前语言培训的前提下，直接进入英文大学学术课程的学习；而对厚仁老师而言，要紧锣密鼓的给M同学做好转学的规划和培训，丝毫不能懈怠。万一有一门科目选择出现问题，或者规划出现失误，造成的后果就是，转学失败。

通过厚仁老师娴熟的入学申请操作，M同学顺利地成为了那年秋季入学的学生，开启了真正美国留学生的生活！面对崭新的校园生活，M同学对一切都感到新鲜刺激。可是随着两周的适应过后，课业的压力，新鲜感退却，问题慢慢开始显现：语言的适应需要一个过程，同时，完全不同于中国的授课方式，课业习惯，思维模式，即便我们给到课前的预习和复习，对M同学的难度依然存在。

每周给M同学辅导的老师都会开会总结和讨论：孩子的表现，遇到的问题，如何解决。

而Max自己也非常积极的相应和反馈，告知我们觉得老师哪里没讲明白，觉得自己在哪里需要更多的加强。就这样，在这种相互配合和相互信任的过程中，M同学慢慢地适应了美国校园生活。

这个过程中M同学还从厚仁辅导老师这里get到了如何拿到高分，和老师套辞的新技能。

在这里要和大家说一下，在美国的学习，B和A的差别是很大的，而美国的老师更看重的是孩子的学习态度，只要你愿意沟通和努力，什么都有可能发生。

课外背景活动方面，M同学在中国读大一大二时，活跃在各种社团的背景经历为美国转学加分不少。厚仁的背景规划导师，根据M同学大一大二的活动，穿出了一条主线，结合学校课外活动的部分，打造了持续和专业相关的活动背景。

课程：M同学严格按照选课老师要求的课程，按部就班地上好每一堂课。申请季来临之际，M同学的GPA一直稳定在3.8左右，对于一个8月份毫无准备就入学的学生来说，这个成绩，厚仁老师很满意，也很欣慰！这里面离不开厚仁环环相扣的严谨，也离不开学生自身的努力。

文书：学生如此给力，而临门一脚之时，整个过程中，厚仁申请团队完全不敢怠慢，反复沟通申请方案，选校，专业，每所学校都拿出数据做判断，最终把方案确定下来，和家长孩子讨论，得到了一致认可后，厚仁申请导师辅助M同学开启正式的申请工作，文书部分，根据我们穿出的主线，和M同学头脑风暴，确定好整体基调后，M同学很认真地开始准备文书，最后再由厚仁文书导师帮助M同学进行文书的修改和润色。

Qing Cao老师：

最后M同学选择了第二年秋季入学UCI(加州大学尔湾分校）进行大三大四的学习。

回头看看这一年的经历，我也佩服M同学的勇气，面对国内家门口舒适安逸的大学生活，毅然选择了来美接受这一年社区大学的挑战，而在这个过程能够克服重重困难，改变自己的惰性，学会了配合老师，最后拿到了超出自己意料的满意的Offer。厚仁祝M同学在学业道路上一帆风顺！