上周四儿子才考完试，我就在网上刷到了他的期末语文考卷，题目非常灵活，以至于家长感慨现在的娃真不容易。在公号上，我也和大家做了分享，具体见这篇👉《儿子的期末考卷，居然轰动全网》随后，我又跟进了下OK其它几科的试卷，科学、数学试卷也同样是信息量满满当当！眼见着整个学期的学习成果要砸在这次的试卷上了，我们班的家长们从上周五开始就一个个都按捺不住了，纷纷小窗私聊老师想要查分，逼得班主任老师只要出面到班级群里喊话：“分数大家不用着急，等后面批改完都会告诉孩子们。的确这次考试难度不低，所以如果最后分数不如预期也很正常。考试有难有易是很正常的，重要的不是分数高低，而是我们要做好每次考试的复盘。去给孩子查漏补缺。”老师又说：“我带过十几年的班，见过太多低年级成绩很一般、五六年级逆袭的孩子，学习是否有'后劲’、是否能不断修正错误、持续进步才是家长要抓的重点。小学这点知识根本不算啥，到了初高中才是真正的‘赛场’。”最后，班主任还在群里发了十几段60秒的语音，和大家分析了一下这次考试中孩子们出现的几大失分点。我也特别赞同班主任的观点，有问题不可怕，但一定不要过去了就过去了。考后对试卷的复盘其实才是最最关键的一步，或者说，与分数的高低相比，考后的试卷分析才是真正收获的环节。分析试卷要从哪几个方面入手，今天就结合班主任传授的要点，和我自己的一点经验，给大家展开聊一聊。
每次我们给娃试卷签名，拿到试卷最关注的肯定是分数，看到100分就忍不住喜笑颜开，看到80来分就眉头皱起，这当然是很自然而然的情绪流露。
但看到试卷的第一眼，不能只关注卷面分数的高低，还要全面分析各个学科的难易程度，以及这个分数在班上处在一个什么位置。高则说明该学科有一定优势，低则说明该学科相对薄弱。要明确自己的优势学科和薄弱学科分别是哪些，才能有针对性地安排时间和分配精力。
比如之前有一次英语单元考，OK考了97分，这个成绩单看还行吧，但我却和他扎扎实实的“探讨”了20分钟，连我爸都看不下去了：其实我爸是不清楚，现在的小学生普遍英语都从幼儿园开始启蒙，每次试卷发下来，有1/3都是100分，95分以下真的需要努努力了。果不其然，随即英语老师就在群里公布了分数的排布，全班45人参考，16个100分，30个95以上。而比起英语，班上的科学成绩一直比较不美丽，高分段也是凤毛菱角。科学老师已经不要求高分了，每次看到学生有进步，从70分涨到80分，她就要跑到家长群大肆表扬一番了。科学为啥是小学的“难啃的硬骨头”，我已经和大家聊过很多次了，主要是课本浅显，知识点抽象，但每次考卷上都是“真刀真枪”的硬核题，孩子不把原理吃透就很应对衍生出来的千变万化的场景，我每次辅导OK科学也是倍感吃力，所以这块的课外补充也是OK在寒假的“重中之重”。现在科学试卷很多这种语言表述题，这也是OK最头大的，各种百度、搜题APP都没有正确答案。👇先要弄清孩子是因为什么丢的分，不能单纯把错误归为马虎，不仔细。语数英大部分丢分的原因都是这几类：
1、明明会做，但还是遗憾丢分
题目明明会做，反而做错了。比如审题出现失误，看错或者漏看题目里的关键字句等。这也是平常娃最爱挂在嘴边的，“我不是不会做，我是粗心大意”。这种“粗心”的错误，一般低年级的娃很爱犯，可能是注意力还不够，阅读习惯没养成，或者无视答题规范，省略步骤字迹潦草等等。老师在批卷子的时候抓得也是很严的，因为初期不养成“答题习惯”，到了高年级的时候，娃的状态只会越来越松懈。OK到了三四年级，还是经常会犯这种错误，少划一个“关键词”。👇题目要求画完图之后再标注上周长，直接就把后半句话给无视了。👇
平时功夫没下到，记忆的不准确，对知识点——性质、法则、定律等等掌握得一知半解，应用得不自如。那答题的时候肯定就只能连蒙带猜，乱写一通了，选择题还能靠运气蒙对几道，到了后面的问答题、填空题保准就现原形。
▲图片来自网络这种错误在语文的阅读理解题当中，特别常见。就是我们常说的，娃给出的答案简直是“牛头不对马嘴”，他们理解不了出题老师“高深莫测”的意图，就用“很傻很天真”的答案填满格子；或者这个题型比较新鲜，是第一次撞见，不晓得从何入手。比如三年级语文卷子上这道，“王羲之再见到老奶奶时会说什么话？”正确答案是：“感谢老奶奶曾经对我的提点，让我懂得了一个……的道理”这里考察的是对文章中心思想的总结，但小伙伴家的娃就给出了一个啼笑皆非的答案：“哇~你就是我小时候见过的奶奶啊”像是跟老人家有礼貌的打招呼呢……
认为题目太简单，是一些不需要动脑经思考的“死题目”，尤其是数学考试里基础的计算题，能口算绝不笔算，能不打草稿就不打草稿，做完之后不检查不验算，一不小心就一错大一片。每当看到数学题步骤特别繁复的，或者语文题阅读量很大的，就会产生畏难、厌烦情绪、耐心和信心一下子就崩塌了，不仅正确率大打折扣，很多时候还硬要故意写错，或者和正确答案反着来。就比如前阵子，小伙伴的娃病了俩礼拜，回到学校要对着堆积成山的卷子，他做题就很急躁。平时不错的数学计算题居然错了一大堆，明显就是胡乱答一通。小伙伴的娃还嘟着嘴解释，“妈妈，我们前面考语文，刚写完作文，烧完脑，又要我马上做数学卷子，真的太累了。我一点都不想用脑了
。”上述几种错误，我想每个娃身上或多或少都出现过，在弄清楚错题的原因后，就要开始“对症下药”了。
第一步，就是针对平时作业和试卷的错题，让娃第一时间在旁边做好订正。每次的试卷都要收集好装订成册，平时复习的时候要多翻翻，吃透一道错题，比盲目刷十道题更有效。我也是从今年开始带着儿子把这个习惯建立起来的，这个习惯的建立之初其实需要费点爸妈的，但是这个懒我们不能偷，因为后期的影响会很大。我们班考年级第一的娃，她的妈妈非常坦诚地分享过，她真就是在这块上下足了功夫！1、对教材中的观点、原理理解错误，掌握不熟练的话，就要着重去翻查课本，对题目所涉及的有关知识要点认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通。2、对题型的解题思路、技巧未能掌握而产生的错题，就要务必让娃再口述一遍解题思路，能在错题的边上把解题思路记录下来当然更好。大家记得，这个步骤非常重要，孩子会做，还真未必代表他一定弄懂。真正判断他懂没懂，是听他能不能把解题思路说清楚！3、如果是一些非智力因素造成的，比如说畏难情绪啊，粗心大意啊，审题不清啊等等，那真的没有捷径，平时爸妈得花点时间，盯着他针对性地找到方法，一一突破，把习惯养好（如果大家感兴趣，下次我真对一各个细节点展开跟大家说）。最后的最后，一定要多说一句，很多时候，考试复盘的效果差，往往是因为大部分时间都是我们在“单向输出”，孩子在一味的“被动挨批”。咱们也要留一半的时间让孩子自己去表达（具体原因，可以看一下点击蓝色字体，昨天的这篇推文《好羡慕，21岁的她接住了李娜的“泼天富贵”！》，你会明白这个部分有多重要），展开去说一说在学习上遇到的困惑、苦恼，有什么地方靠自己实在不行了，要爸妈来辅助的。好了，如果大家能看到这里，我想你们一定是特别尽责的爸妈，如果有什么你们有特别有心得和经验的，也欢迎评论里留言！
