102位教师在校超10年！这所沪上老牌国际校凭什么留住这些资深外教？
“认同国际化教育、全人教育理念，希望从小送孩子读国际校，但又的确担心外教流失，师资不稳定。”
虽然有些扎心，但这就是疫情以来，魔都家长内心最真实的想法。
为此，甚至有不少家长只能忍受分离之痛，或者高昂的陪读成本，把13、14岁的孩子送到英美留学，只为孩子能接受更稳定、高质量的国际化教育。
可在我走访了几所上海的外籍学校后，却发现有一所宝藏学校，不仅师资稳定，超过100位教职员工在该校任职超10年以上，加在一起的工龄长达1481年，保持着极强黏性；学生和家长群体也非常认同学校的理念，认为在这所学校就读，会比他们出国获得更好的教育！
这所宝藏学校就是上海耀中外籍人员子女学校（以下简称上海耀中）。
对于一个外籍或港澳台身份的孩子，如果想在市中心找到一所兼具学术和全人教育、平衡中西文化的国际学校，上海耀中是必须考虑的选择。
上海耀中的三个浦西校区地处古北黄金地段，三个浦东校区分别毗邻御翠园、世纪公园和临港新片区，可以说是上海拥有最多校区选择、也是地理位置最好的国际学校，没有之一。
在近两年的IB考试中，上海耀中共有4名学生获得了45分满分，50%的毕业生获得了IB双文凭。浦东校区的平均分更是连续两年高达40分，毫无悬念在外籍人员子女学校IB排行榜中领军；而浦西校区也在近两年斩获多个45分满分和44分高分。
上海耀中的学生已连续多年每年收到牛津剑桥的offer，成立近30年来，毕业生更是遍布全球顶尖学府，包括斯坦福、宾大、康奈尔、约翰霍普金斯、伯克利音乐学院、帕森斯等世界顶尖大学。
作为上海第一所正式获得中国政府注册和认可的国际学校，成立近30年的上海耀中，及其背后创办近90年的耀中教育，就好像武林中的太极宗师，面对国际教育在中国的诸多变局，还能大道至简，从教育的本质出发，“慢工出细活”地培养出千余名在学术及全人领域的“武林高手”。
最近，我有幸和上海耀中的“掌门人”之一——上海耀中（浦东）华籍校长俞珉女士做了一番对谈，也采访了上海耀中的家长。
有意思的是，俞校长本人是在耀中服务超过20年的老教师，不仅见证了耀中的发展，更见证了国际教育在上海的变迁。
一路走来，
她眼中国际教育的本质是什么？
耀中为什么能有这么大的黏性，
吸引众多优秀的老师和学生？
在家长纠结焦虑的当下，
我们究竟该留还是走？
上海耀中开放日预约申请中！
👇扫描下方二维码咨询&了解更多学校信息👇
国际学校的三重境界
大学毕业后，俞珉先是在上海一所本地中学执教，当时恰逢2000年前后，为数不多的国际学校在沪上是一种神秘又令人向往的存在。
1999年上海耀中浦东校区成立，第二年学校进一步发展需要招聘新教师，机缘巧合之下，俞珉得到了一个面试机会，并顺利成为了耀中的中文老师，一待就是22年。
这22年，正是上海国际学校黄金发展时期。
俞校长说，从一开始，学校放眼望去都是外国学生的面孔，到后来，海外留学、工作回国，希望孩子接受纯正国际教育的中国背景家庭，变得越来越多，由此拉开了上海外籍人员子女学校和双语学校高速发展的时代帷幕。
2010年之后的10年，新学校如雨后春笋般崛起。而到了疫情往后，随着国家的规范，国际化学校进入了“洗牌期”，一些匆忙上马、没有资质的学校自然而然会被淘汰，剩下来的学校就到了比拼各自实力的时候。
经历了整个上海国际学校高速发展期的俞校长，总结出了一所国际学校所追求的三重境界：
第一重：硬件；
第二重：师资；
第三重：情怀。
现在很多学校符合第一重境界，特别是新建学校，大多很漂亮，硬件特别好，但其实到了第二重境界师资层面，就有难度了：
再上一个层次：
要达到这三重境界不容易，俞校长谦虚地说，“希望我们学校是其中之一。”而一直以来，上海耀中正是在往最高境界攀登。
如果说耀中在上海精心修缮的六个校区及其硬件设施，只是第一道门槛；
那么稳定而优秀的师资，帮助耀中实现了第二重境界，并且成为其核心竞争力之一。
👇点击看更多校园环境👇
这几年，国际化学校师资稳定与否，就像“照妖镜”，是家长们衡量一所学校好坏的标准之一。
疫情三年，俞校长说，上海耀中的师资流动并没有因为疫情而变高。
目前，上海耀中的教师来自全球27个国家，共有超过160位教师拥有硕士或博士学历，平均教龄10年。今年，上海耀中有102位员工在上海耀中工作超过了10年，而他们的工龄加在一起达到了1481年！
👇滑动看详情👇
今年，学校还为在上海耀中工作了20年整的两位员工，和13位工作了10年整的员工颁奖，此外还有56位员工服务超过15年。
👇滑动看详情👇
说到原因，俞校长坦言，一方面是因为耀中的总部在香港，2020年疫情起来的时候，回不了上海的外教，都去了香港耀中的校区，方便无时差地给学生上网课，老师们的心理比较安定；
另一方面是将心比心地为老师着想。这次上海封控，一些外教已有3年没回过老家。和一些学校不希望外教回国不同，上海耀中反而鼓励外教暑假回去看看，住上一个月，为此耀中还算好了回来隔离的时间，为这些外教调整了校历。
俞校长介绍，耀中耀华集团在上海、北京、青岛、重庆、烟台、桐乡、广州、香港等地有校区，每年都有窗口期，对外招聘之前，会优先考虑集团内部老师们的申请。
比如有老师想离开上海，他还有集团其他校区可以选择，其他城市的老师也是如此，流程非常清晰。
学校还有奖励机制，比如机构内部优秀教师、特级教师的评选，让每个老师自我成长的渠道畅通，这亦是一种荣誉。
在硬件和师资的基础上，上海耀中的第三重境界“情怀”则充分体现在以学生为中心。
俞校长说，22年来，她见证了一届又一届的毕业生。
有在上海耀中（浦东）待了14年，虽然个子小，但却是篮球、排球校队主力成员，还是女子足球队队长的新加坡女生，她不仅拿到IGCSE全球视野和体育的中国最高分以及剑桥杰出学者奖，IB也是满分45分，最终获得纽约大学阿布扎比分校全额奖学金的offer；
有在上海耀中（浦西）读了12年，能说一口流利的中英德三语，还是校学生会主席，今年进入牛津大学攻读法律的德国女孩……（点击阅读相关文章）
每个学生都有很强的个人特质，有领导力和担当，有对社会的敏感和关注，有敢于挑战自己的舒适区……
他们打破了外界对于外籍学校“很佛系、玩得开心、学习却一般”的误区，不仅学术扎实，更能做到全人发展。
“成绩和全人教育不是对立，而是一体两面。成绩好的孩子，TA的学习能力、适应力、自我修复能力一定是非常强的。只有这样的人，学习才会出类拔萃。这样的学生很难在机械重复的环境中产生，而要在自由、自主的学习环境，讲究尊重和规则的氛围中慢慢熏陶起来。
在上海耀中，很多学生从幼儿园一路读到高中毕业，我刚刚提到的这些品质就会非常明显，反射到学术上，成绩出色并不是很难的事情。我们更关注学生的学习兴趣、能力、独立思考的精神，而不只看重学习的结果。”
为了保护好每个学生不同的特质，上海耀中坚信“有教无类”和“因材施教”。
从Y2到现在Y12，在上海耀中待了10年的学生家长Sam就提到，他的孩子到了高年级开始走班，每个人都有自己独特的课表；英语、数学和中文分层教学，孩子们有适合自己级别的课程。
而耀中也是国际学校中最重视中文的学校，除了IB双语文凭的获得率每年都超过50%，IB中文非母语7分，母语6-7分，IG中文A。这在国际学校中是相当出色的成绩。
为了让学生们适应未来的挑战，20多年来，俞校长说，耀中的课程还进行了一轮又一轮的优化及整合，确保教学的内容契合于当下的大环境。
比如近几年来，上海耀中的课堂上出现了更多真实场景下的综合项目。
像咖啡豆的创业项目“希望之豆”，学生团队里有CEO、销售、会计、记者、摄影师、设计师等职位，和运营一家真正的“企业”没什么两样。
学生从为咖啡豆取名、设计品牌标识开始，到学习怎么计算成本、制定价格、写文案、做市场推广，怎么在市面上有那么多咖啡豆的情况下，讲述能吸引消费者的故事，怎么在圣诞、新年等重要节日，发起吸引人眼球的策划方案等等。
“学生要调动所学的各方面知识、技能去完成项目，这是综合性软实力的体现。”俞校长说。
最终的盈利款项，都被捐赠给了云南一家为低收入的艾滋病患者提供经济和情感支持的公益机构——“生命之光”。
这是耀中特有的“服务型学习”项目，也是全人教育的一部分。
俞校长坦言，耀中的孩子客观上家庭条件是好的，但从学校的角度，一定要让他们深入了解社会真实的情况，而不只是简单的捐款。
学生们需要花很多时间去做服务，比如参与“咖啡豆项目”的学生需要真实接触当地生长在不同环境中的同龄人；有学生到临终关怀医院陪伴一些阿尔滋海默症的老人……
在服务中体会帮助别人的快乐，才能成为一个具有共情力、社区服务意识、具备全球视野的“仆人”领袖。
尽管是一所老牌学校，但耀中的创新、求变从未停止过。这几年学校会动用家长、毕业生、老师们的资源，给学生寻找真实的实习机会。
有学生未来想学医，我们就和诊所联系，让TA去实习；
有学生对IT感兴趣，我们就和IBM联系；
有学生想要学音乐剧，我们就联系迪士尼剧场，最终这个学生拿到了伯克利音乐学院的offer。
耀中还有一批对STEM理工科感兴趣的女生，我们会组织她们到科技公司走访……
这样的机会可以让学生在更早的时候，坚定他们走某条路的决心，或发现其实自己并不是适合某一领域，免得读完大学4年后才醒悟。”
而对于最近重新升温的低龄留学潮，俞校长的观点很实在，家长做决定还是要考虑孩子自身的情况。
初二初三到高中，正是孩子人生观、价值观养成的关键期，很多孩子看似已经很大、很独立，但情绪还是非常不稳定，甚至是脆弱的。这个阶段去国外，无论是寄宿还是homestay，孩子内心的压力都会非常大，遇到问题只能自己扛。
从脑科学的角度来看，青少年的大脑可能要到高中毕业才成熟，因此如果是在本科阶段出国留学，可能会更好地应对陌生的环境。
但是很多家长不理解，觉得孩子可以早点去融入、适应国外的环境，但他们不知道的是，这样所谓的融入和适应，到底要花多大的代价？！
家长如果陪读，同样面临挑战——离开自己熟悉的环境到一个新地方，自己也会有各种压力，是不是会无形中转嫁到你的孩子身上，要打一个问号。”
自身就是11岁去英国当小留学生的Sam，回忆起当年的时光还心有余悸：
俞校长表示，现在国内的学习环境也已经越来越好，课程的差异性并没有那么大；至于国外升学是否一定比国内升学要好，其中有很多迷思，在上海耀中，也有非常多的学生申请到世界顶尖的大学。
「 写在后面的话 」
这几年，俞校长说，学校会经常邀请上海耀中的毕业生回来分享，他们也会提到什么是在耀中学到最重要的东西，放在首位的是归属感和情绪稳定。
耀中家长Sam给我举了个例子，疫情期间，遇到了很多不确定的事情，比如今年7、8月孩子拿到IGCSE成绩后，发现收到的成绩和学校的预估有所差别，刚开始孩子有点惊讶，后来会主动和老师沟通，看看评分到底有什么问题，去正面的解决问题，而不是哭鼻子，有很多负面情绪。
这让Sam看到：
而这些受益终身的品质，比成为学霸，更让Sam欣赏。这些也正是上海耀中30年沉淀的“情怀”。
上海耀中开放日预约申请中！
👇扫描下方二维码咨询&了解更多学校信息👇
目前招收年级：K2-Y13
招生年龄：2-18岁
课程体系：因材施教，关怀个体发展，注重学生的品格塑造、艺术素养和科学探索的全人教育。以英格兰国家课程为依据，博采众长，结合耀中极具特色的中文教育。10-11年级IGCSE课程，12-13年级IB课程。
学校地点：
浦西幼教部（荣华）校舍 上海市长宁区荣华西道59 号
浦西小学部（虹桥）校舍 上海市长宁区水城路11 号
浦西中学部（古北）校舍 上海市长宁区荣华西道18 号
浦东御翠园校舍 上海市浦东新区花木路 1817号
浦东世纪公园校舍 上海市浦东新区东绣路 1433号
咨询电话：(021) 2226 7666
更多学校信息，请关注学校官方微信
微信扫码关注该文公众号作者