觉得孩子不聪明，就给他找成功体验，培养他的“成长型思维”吧
前几天，我发文说我的大脑内存小，在一些方面显的比较笨《我老公说我颠覆了他对智商的认知，从没见过我这样既聪明又笨的…》。就有朋友说，家里的孩子就记性差、反应慢，看起来比别的孩子笨，家里人都着急担心孩子的学习，这样的孩子有没有适合他的学习方法呢？
其实如果跟学霸比，大部分孩子都会显得笨，所以，不要拿他和别的孩子比。
如果他天资不佳，智商有限，仅靠着我们手把手的督促和他自己的勤勉+毅力是不可能成为学霸的。
在应试教育这个大环境下，普通孩子就是会在学习活动中总是遭遇挫败：记东西比别人费劲，做题比别人慢很多，别人一下就能理解的概念他却会云里雾里，总会让爸爸妈妈对自己很失望……
但是这样被打击得次数多了，孩子自信就毁了，就会特别容易自我放弃撂挑子，成绩越来越差，得不偿失。
所以，在你焦虑孩子太笨的时候：
首先要更有耐心，给孩子更多的时间和机会，让他用自己的节奏学习和成长。只要他可以有努力思考的习惯，不轻易放弃的精神，发挥出自己所拥有的实力，就算成绩依然不好，也不要怪他笨。
然后要想方设法让孩子得到成功的体验，培养型思维。看到他的每一点进步，孩子增加了自信，才能有动力去克服困难去努力，只要孩子肯努力往前走，那就有希望。
那要如何给孩子找成功的体验呢？
一、不看成果，看过程
这里要和大家说一段橙子自己的经历：
我自认为高中的时候数学学得还挺明白的，结果一上大学我成了一个活脱脱的准学渣。第一节课就把我上傻掉了，我连一半都没听懂，回到寝室还吐槽“老师讲的乱七八糟”，结果大家都说老师讲的挺清楚的。啊，原来整个寝室6个人只有我一个人听不懂而已……
听不懂课，不会做作业，急得我不行，把所有的课余时间都用来死磕教材和笔记，去图书馆借资料，但依然像是脑子里装了一团浆糊，还是不会做题。
没办法只好借同学的作业看，结果答案也看不懂，还要请同学给我讲，讲了三四遍我才勉强理解，但是遇到新题依然做不出来。
然后恶性循环来了，上一节课还没弄明白就要去听下一节新课，越听越是云山雾罩，接下来继续陷入不会做作业的痛苦当中……
到了期末，一学期的课我可以弄懂的内容总共还不到五分之一，在我我觉得自己死定了，一定会挂科，只能硬着头皮进入期末复习阶段的时候，神奇的事情发生了！
之前我苦苦思索都不理解的一些基础概念，却在我复习的时候突然感到清晰了很多，至少没有第一遍学的时候那么困难了，虽然掌握的依然不多，但也没有挂科。
然后我发现自己打开了新世界的大门，找到了一条特别适合学渣的路，那就是：放下“今天一定要全搞明白”的执念，想不明白就先放下，做点别的，改天再回来复习，就可以再弄明白一点点，至于其他想不明白的地方就再放下，改天再来攻克。
就这样复习的次数越多，我能理解的程度也就越多，虽然因为智商上限，有些概念最后没办法彻底明白，但也能搞定个七七八八。
用这种“重复复习”的方法之后，我的专业成绩虽然还是不算好，但学习过程却不再那么痛苦充满挫败，甚至每次顿悟一点都能有些成就感。
虽然这是我上大学的经历，但是我相信，学习的道理都是相通的。智商高的孩子学知识，可能一点就透，很容易看到学习的成果。但是面对比较“笨”的孩子时，我们的目光就不能一直放在“他有没有学会”上，而是要让他从努力的过程中找到每一点成功，从而降低他的挫败感，增加他学习的成就感和热情。
二、少食多餐，慢慢啃
那些考验智商的知识，就像一块块大烧饼，学霸天生胃口大，可以一口气吃完一块并且很快消化好。
但是对于天生胃口小的学渣笨孩子，想要让他吃大烧饼就应该少量多次，每次啃一点点，觉得撑得不行了就先放下，多去啃几次，总能慢慢啃完。我们就不能勉强他一次全吃进去，否则就会吃坏胃口，以后看到烧饼就生理性的想吐，容易厌学放弃自我。
也就是说，对于笨孩子来说，学习“超出自己智力水平”的知识，一定不能靠什么“坚韧不拔的毅力”勉强去吃，而是要用这种“少食多餐”的方式才能消化得了。
比如我家毛头并不算个很聪明的孩子，奥数题对于他来说还是挺难的，有些问题榨汁机给他怎么讲都理解不了，被气得直爆炸，还指责毛头懒惰不肯深入思考。每次我都去劝他们俩都歇一会儿，把这道题留下，明天再来试试，结果就很神奇，同样的一道题往往到了第二天就变简单了，不用怎么讲孩子就明白了。
这个“少食多餐”的学习方法在毛头练钢琴也有同样的效果，每当他遇到有难度的曲子怎么都练不好要崩溃的时候，我不再劝他努力加把劲儿，而是把他拖走去休息，或者先练他擅长的，等明天再来继续攻克难关，总是有事半功倍的效果。
虽然现在教育竞争过于激烈，竞争环境一时也没法改变，但是作为父母你自己心里要清楚自家孩子的情况，如果他“胃口小”，就不能指望他学一遍就把知识掌握了，你得有足够耐心，允许他分两三次，甚至很多次，才能把要学的知识慢慢啃完。
所以，当你辅导孩子功课的时候，发现自己怎么启发他都不开窍，你忍不住要开吼了，这就说明孩子“吃饱了”，他的脑子累了，转不动了，你再逼他努力，让他坚持，跟他讲大道理……都没意义了，只会弄得都崩溃，亲子关系恶劣，长期下来还会导致孩子认定自己“不是这块料”，早早就开始厌学。
不如及时停下来，让孩子好好休息一下，活动活动，或者先做点别的，最好是睡一觉，再重新来研究这个问题。
其实人睡觉的时候，大脑会默默的把白天接受到的信息整理归纳一遍，就如我们小时候背书，今天晚上没背过的内容，第二天早起发现差不多已经背过了。所以孩子每好好睡过一觉，就会变聪明一点点，再去思考曾经深入思考过的内容，就能理解得更多一点。这样的过程多来几次，孩子就更容易“开窍”。
而经常有这种“少食多餐”经历的孩子，也会拥有“成长型思维”：我现在搞不懂不是因为我笨，而是还不到时候，我下一次再想，或者下下次再想的时候，一定能够弄懂它。
这样的思考方式也是有益于他的终身成长的。
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