憨憨学校来了位中国老师，教了半年后，教出了中美教育的差距

憨憨这学期选修了一门课，叫做Music Theory，也就是音乐理论。

这门课据说是他们学校最难的课程之一，整个学校就10来个同学选修了这门课。

因为课程里不仅是需要考音乐方面的理论，有时候甚至还需要学生们自己编曲。

因此，这种课不像数学英语这类课程，自学一下也能考出好成绩，这门课孩子学的好不好，严重取决于老师的教学水平！

所幸的是，憨憨的音乐老师特别特别好。

这位老师是一位中国女生，非常认真，上课也很风趣，总是能将复杂的知识讲得特别有趣传神。

更关键的是，老师很负责，学生有任何问题她都不厌其烦地解答，对每个学生的学习情况都了如指掌。

有一次，我突然收到老师发来的信息，要喊我去办公室，跟我开个家长会。

我一开始很忐忑，不晓得憨憨是不是在学校里出了什么幺蛾子了，结果等过去后谈了5分钟，我那悬着的心瞬间放下了。

老师跟我说，憨憨最近有两次上课迟到了几分钟，还有一次看孩子上课精神不集中。

她问我，是不是平时学习太累了，睡觉睡得太迟了，还是身体有点不舒服？要我给孩子安排好作息时间，注重身体，不要搞得太累。

因此，我特别感激这位中国老师，有她在，我都不需要操心孩子学习的，老师全程给孩子安排的妥妥帖帖！

可是最近出了一个小变故，憨憨那门音乐理论课换老师了。

因为之前那位中国老师去生娃了！

刚听到这个消息我真是很震惊。

原来之前老师都是挺着大肚子给学生们上课啊，还那么认真负责，我心里在感动之余，但也有一个新的担心。

那孩子的课咋办？谁来给娃接着上呢？

不过学校倒是不缺老师，很快，校长安排了新的老师上岗了！

新老师是一位美国人，跟之前中国老师差不多年纪，可是他的教学方式和之前的老师有天壤之别。

这位美国老师真的很“随意”！

教学教的很随意，作业却布置的很难。

学生每次质疑作业内容上课没有教的时候，他就会轻描淡写地说一句：“你们可以自己找答案啊！”

然后就没有然后了……

如果学生晚上发求助信息，他基本是不会回的，可能看都没有看，因为晚上他是从来不会处理工作邮件的。

因此，自从这位美国老师接手后，学生们很不适应，全班的成绩都大滑坡。

后来学生们不干了，纷纷到校长那反应问题，有的孩子还写信给之前的老师吐槽。

结果没想到，之前那位中国老师竟然回信了。

她对学生说：“要不周末到我家补习吧？”

于是乎，选了个周六，全班的孩子跑到她家去补习功课了。

这会老师刚生完娃，还在坐月子。她先把娃哄睡着了，然后跑到客厅给学生们补课。

我本来想着，老师补课，总得收费吧。

于是乎，我让憨憨带了几十美元过去。

但没想到的是，老师不仅一分钱没收，还给每个学生都点了一杯奶茶，她站着讲课，学生们则坐着一边喝奶茶一边听。

补课足足补了两个多小时。

等我到老师家门口接上憨憨的时候，只见他一脸的满足，手里还捧着喝了只剩一小半的奶茶，真是无比的惬意。

看到这一幕，我不由得感慨：

那位美国老师和这位中国老师比起来，真是不可同日而语！

在美国这么多年，孩子陆陆续续经历了好多老师，有来自中国的，有来自美国的，有来自印度的，还有来自日本韩国的……

但我发现，美国人的教学方式跟我们亚洲，尤其是中国，真是差别好大。

给我的感觉是，这种教学方式的差异就像烧菜一样。

中国老师是不仅把菜烧好，还会端到你面前给你吃，如果噎了呛了，还会给你端杯水。

美国老师是压根不管烧菜，他就是把食材往桌上一放，再给你一本菜谱，让你自己给自己烧菜吃，烧了淡了、咸了他是根本不管。

为什么同样是老师，差距这么大呢？

其实中国人和美国人，对老师的定义并不同。

在美国，老师就是一份工作，白天上8个小时的班，下班后都是自己的时间，想让老师加班去回答学生的问题或者补课，很多人都是不愿意的。

但在中国就不一样，在中国，老师是一份责任，老师不光负责教学，还要负责把学生带好，甚至还有绩效考核，班级成绩就是考核的指标之一。

这就造成了中西方教学的巨大差异！

美国老师对学生是散养，如果学生不好好学、不做作业，老师基本上不怎么管的，他会觉得学不学是他的自由。

而中国老师却会尽全力托举学生，尽量照顾班上每个孩子，希望大家都能学出好成绩！

因此，在美国这种教育体制下，孩子从学生阶段就开始分层，好的会越来越好，而差的只会越来越差。

老师根本不对学生做过多的干预，就像憨憨那位美国老师一样，他只负责讲他上课的那点内容，至于学生们完成的作业、不懂的内容，需要孩子们自己想方法、自己找答案。

其实很多孩子自觉性没有那么高的，老师不给答案，那就拉倒了，得过且过吧，因此在这种教学方式下会筛掉一大批学生。

但是那批被筛选出来的极少部分的学生会特别优秀，可以说是极致优秀，就像马斯克、乔布斯啊，他们的创新力和行动力都非常强。

而在中国教育体制下，老师对学生管的严，孩子的下限确实会比美国孩子高，成绩也普遍比美国同龄人好。

但这也会产生一个问题，那就是孩子会对老师有更多的依赖，他们少了一些独立思考的时间，创新的空间也相对有限。

因此在硅谷的科技公司里，就有一个独特的现象。

绝大多数的科技公司创始人都是美国人，就像Google、微软、英特尔、Facebook这些巨头，他们的创始人无一例外的都是老外，而且这些人的学术都是顶尖的，也都毕业于最顶尖的大学。

这些创始人负责发明创新，指引方向，把公司建立起来，融资，上市，赚钱。

可是具体活是谁干呢？

那就是来自亚洲的工程师们，很多来自中国、印度、日本、韩国的工程师们，是硅谷那些科技公司干活的主力。

他们负责添砖加瓦，按照创始人的规划，把产品做大。

这两个角色都很重要，对于一个成功的公司来说，缺一不可！而造成这种角色差异的，就是中西方教育方式的差异。

我没法说中西两种教育方式哪个更好，因为它们各有各的优势。

从我自己的角度而言，我更喜欢中国式的教育方式，我愿意付出很多心血在孩子身上，帮助他们更好地成长。

但我有时候在想，如果在我们重视教育的同时，也融合一下西方的理念，多给孩子一些自由的空间。

比如：

在对孩子教育的同时，多给他们一些时间去思考；

在给孩子讲知识的时候，多给他们一些机会去探索；

在孩子犯错、失败时，多给他们一些空间去包容。

我想，这样一来，我们下一代的孩子也会学得更轻松，未来也会更美好！

后天我会邀请美国小学老师来一次直播，她不仅有丰富的教学经验，还是美国著名英语教材Wonders的课程设计者之一。

我们会聊一聊她在美国给孩子教英语的心得。老师会结合自己多年教学经验，讲讲英语学习怎么规划，阅读、词汇、语法怎么学习。

大家有什么感兴趣的问题，也欢迎在评论区留言给我，我到时候一并去请教老师！

欢迎来听！