英语启蒙，孩子培养阅读习惯很重要，家长却没空陪？

任何语言的学习，都离不开课堂上科班老师系统地教授孩子，除此之外，语言的学习关键在于阅读。

而阅读无法一蹴而就，只能分散在每一天。同时，高质量的阅读也可以更好挖掘孩子的对于阅读的内驱力。

绝大多数孩子在低龄段的阅读，无论是中文阅读还是英文阅读，前期都要靠亲子阅读来培养孩子的习惯和兴趣。然而对于很多家长来说，陪伴孩子亲子阅读的时间远远不够，家长没有时间、没有精力，对阅读也没有很系统的了解。

孩子的时间很宝贵，每天都在分秒中流逝，但家长因为工作、社交、情绪等原因无法做到每天高质量地陪伴孩子，这个时候家长就很需要一个人来替代自己保证学习上高质量的陪伴。

对于孩子来讲，这样一个人既能帮助孩子养成良好的阅读习惯、阅读思维方式，还要能激发孩子阅读的兴趣。

借鉴英国，形成完整阅读体系

在英国的私立学校班级里，师生比很高，这使得每个孩子每天都有一对一的老师陪读书的时间，在很多好的公立学校，学校没有足够的师生比来完成这件事情，会要求家长每天在放学接孩子的时候，要有固定的30分钟亲子阅读时间。

更值得一提的是，英国老师既懂教育，又懂阅读的体系，同时他们又了解儿童心理学，因此英国老师对于儿童阅读有专业的培训，拥有一个完整的体系。

从几个月的小朋友读的撕不烂的书，到英语绘本，到分级阅读、章节书、小说，英国教育都有非常完整的阅读体系，而且这个系统经过了几百年的演化，已经非常成熟。

那么在英国，无论是幼儿园老师还是高中老师，对于几个月的宝宝或者几岁的小朋友应该阅读的书籍及其阅读方法，他们都很清楚，因为英国教育体系中的阅读是成体系的，是连贯的。

例如我们以平衡的阅读为例，掌握英语需要三种相互关联的技能：

• 解码能力Decoding
• 流利度和断句Fluency and phrasing
• 理解能力Comprehension

解码能力Decoding：