热爱与坚持，造就独特的申请者

Justin是一位就读于St. Paul9年级的美高留学生。Justin同学的妈妈Rebecca深情分享了Justin美高申请的经历。本文根据直播音频整理而成。

我是Rebecca，来自上海，我的儿子Justin原来就读于上海的一所民办双语学校，现在就读于St.Paul九年级。

今天我要分享的主要内容：

*从公立小学-双语-美高的路怎么走？

*没有够硬的比赛奖项，也能进前十？

*出师不利，一开始就被三所学校脆拒，怎么办？

*怎么避免千人一面，走出自己的特色？

Justin教育路线的规划

我们是去年开始申请，在今年上半年的时候获得了一个比较好的结果，非常开心。我们在申请的过程当中得到了很多前辈们的指点，获得了非常不错的结果，也希望我们今年能够接过接力棒，把整个申请的过程跟大家分享一下，看看有什么经验大家可以值得借鉴的。

Justin爸爸是在美国留学然后回到了中国，从我们家庭整体规划中，我们是希望 Justin未来去美国读书的。但是Justin还小，我们还不能帮他做非常重大的决定，所以还是让他进了一个公立小学，打好中文基础，增强对于中国文化的了解，同时扎实打好理科的基础。

Justin在公立小学读了5年后，小升初进了一所民办双语学校。这所学校给予孩子一个独立的大环境，让他们能够自由地在学校里面做一些决策，包括选课，学生活动等，在这点上我们是比较认可学校提供的一个氛围的。

在民办双语学校读了两年后，正好一位朋友的孩子申请美高，获得了非常不错的结果。在全面了解以后，这位朋友给我们建议是，现在国内国际教育的发展，路会相对越来越窄，包括用的教材，课程设置和师资力量可能都会有些限制，在这种情况下，美高会是一个比较不错的选择。朋友的建议加上爸爸对整个美国体系的了解，我们在2020年决定要把 Justin送到美国去读高中。

从公立体系出来的孩子要去申请美高，而且在目前这么卷的环境下要申请到好的学校，其实我们当时心里是非常没有底气的，包括他当时开始申请的时候，英语的标化、阅读能力，单词量、写作水平可能都达不到能够申请到顶尖美高的水平。公立体系跟美高的体系是非常不一样的，整个过程中， Justin付出了非常大的努力。

准备工作其实在Justin小学的时候就已经开始了。比如，在他小学三年级之前我们并没有给他安排补课，Justin非常自由地在各个体育项目和课外活动上，花了非常多的时间去尝试。他并没有专注学一样东西，他学围棋，钢琴和架子鼓，体育项目是游泳、篮球还有拳击。小学阶段的活动，对他来讲是一个非常广的范围，他主要是去尝试，然后去坚持。进了双语学校以后，根据学校的要求，Justin进行了大量的中文和英文的阅读，也参加了标化的培训。学校有一个非常好的乐团，每个学生都会被要求去参加乐团。初中在活动方面就是很好地利用学校的资源。

申请美高是从2020年7月份正式开始启动，在整个过程当中，来自我们家庭的资源，学校老师的支持，美高专业资讯平台FindingSchool，包括留学爸妈帮的两位妈妈，还有提供很多信息的家长和老师们，帮我们非常顺利的进行了转换。

为什么决定高中期间出国？

在高中期间出国，我是受了一个朋友的影响，她家孩子申请了美高结果非常好。她就跟我们提到在整个美高的环境当中，课程体系是一个有选择性的课程。在国内相对来讲，高中阶段学习的课程非常多，孩子在高中期间时间非常紧，而且相对来讲比较卷。Justin理科好一点，文科相对弱一点，所以我们希望他的高中阶段能够有独立的思辨能力，可以去选择自己想要上的课程，能够去多动手，去自由地探索。还有环境上的原因，这两年中国学生申请美本的难度越来越高了，这也是比较现实的状况。基于这两方面的原因，让Justin去读美高会是一个最优解。

我们经常去美国旅行。在Justin四年级的时候，我们把他送到普林斯顿参加两周的夏令营，结束后我们加了一周多的旅行时间，在普林斯顿待了三周，夏令营的活动非常丰富，给Justin留下了非常好的印象。那一年夏令营结束的时候，他就自己提出来能不能留在美国读书。当时我们跟他说现在还没有完全做好准备，但是未来可以。所以在接受度上，他是没有问题的，他对美国环境不陌生，是完全可以融入整个环境。

为什么会选择寄宿美高？

Justin在上海的时候就是一个寄宿生，周一到周五在学校，周末回家。我和他爸爸工作都比较忙，Justin又是家里唯一的小孩，他一个人在家其实是相对比较孤单的。他在学校里面有很多的伙伴，包括他参加很多的体育活动，打网球，还有篮球和足球都是群体性的活动，他在家里是没有办法进行这些活动。他在寄宿学校过得还是蛮开心的。学校有非常大的操场，每天会有1~2个小时体育活动的时间，这点是Justin非常喜欢的。另外他有参加乐团，学校里有非常好的琴房，他们可以去找专业的老师练习，自己有兴趣的话也可以去排练一些小的曲目，所以他在寄宿学校整个体验是非常好的。

所以我们认为寄宿学校是一个蛮不错的选择，对于孩子来讲，寄宿学校有非常丰富的资源，有非常好的环境，他可以跟很多小伙伴一起玩耍；对于家长来讲，我们也有比较大的灵活性，不需要全程陪同他。在高中阶段有一个很尖锐的问题，就是孩子的青春期。那么我们和孩子待在一起的时间越长，矛盾就会越多。而他在学校里有导师，有朋友，然后再加上家长三方的共同努力，可能对于他的青春期来讲会更好一点，这个是当时我们的整个考虑的过程。当然我们也提供给他一些学校调研材料，他首选也是100%的寄宿学校，我们最后就达成了一致。

游历30多个国家公园的独特经历

回顾Justin过往的经历，我觉得有一个我们家庭非常独特的经历，从Justin 6岁开始，我们带着Justin花了6年时间走访了美国30多个国家公园。在国家公园的游历当中，有一个非常有趣的项目叫Junior Ranger Program（少年巡查员活动），主要是针对5-13岁的孩子。

在整个的游园过程中，会有一个非常仪式化的过程，当孩子进入这个国家公园的时候，工作人员就会给一本小册子，上面会有很多的问题需要去关注，在孩子游历完了以后提交了这份报告，就会有一个被授予少年巡查员勋章的仪式。当然这些问题是没有标准答案的，他其实是鼓励孩子要用自己的眼睛发现这个国家公园里面存在的植物和动物，然后去思考怎么样能够保护这些植物和动物，怎么样去跟这些动植物共存。

整个30多个国家公园的游历过程，让Justin非常有兴趣的就是用他自己的眼睛去看。我们走了西部很多国家公园，最远的到了阿拉斯加的国家公园看熊和三文鱼，有五六个国家公园在非常荒的地方，但有它们独特的地貌和环境，对于Justin来讲开阔了眼界。

这个经历对他来讲非常的特殊，很少有孩子会有那么多国家公园的经历，所以在他初中的时候也给了他很好的机会和素材，他可以去跟同学分享他所看到所经历的这些不同的地貌，不同的动植物的生存环境，然后引申到未来怎么样能够去融入环境的保护，怎么样去和美好的环境共存。这段经历，我们在其中的一段文书当中也有提到，因为有的学校的文书中会提到有关环境保护的内容。

Justin小时候，我们在美国拜访一个朋友，在行程当中有国家公园的内容。我们第一个去的是加州附近的Death Valley和Joshua Tree，死亡谷就是一大片的山谷和一片白色的盐地，非常的漂亮，但是整个环境非常荒凉。Joshua Tree整个公园都是仙人掌树，对Justin来讲有非常大的冲击，我们进公园的时候，正好有小朋友在游客中心参加少年巡查员活动。Justin被他授予的勋章所吸引，他觉得很好玩，就像一个旅游纪念品一样，别在身上非常有趣。他就让我帮忙问一下，怎样才可以得到勋章，这个就是误打误撞的起因。工作人员就给了他一份册子，上面写着让他在游园的过程中，要去注意观察的东西。当时他的英语不太好，我们带着他一边游玩，一边跟他翻译册子里面的问题。虽然他英语不好，但是他非常感兴趣，去寻找册子里画的植物，然后去回答上面的问题。完成后，当他去参加一对一的结业庆典仪式，其中有一个宣誓环节，宣誓在未来要去保护环境，要去美好的环境共存的时候，他自己有一种非常神圣的感觉，非常有仪式感。

在经历了那一次以后，未来我们去美国的旅程时，就会把国家公园加入到行程当中。我们最多的一次大概开车两个星期，开了3000英里，走了十几个国家公园。国家公园之间有的并没有间隔很长的距离，但是你开一段它的地貌就变了，通过这样的过程，让Justin去看各种各样的自然环境。

在整个的过程当中，他跟工作人员的交流，都是他必须自己去做的，我们是站在后面。他从开始的听不明白重复提问，到后来流利交流，在碰到游客的时候他也会去给建议，所以这是一个循序渐进的过程。碰到一些小朋友，即使是语言不通，他会拿着iPad去交流，聊一下大家的生活和游戏。

在整个过程中，Justin熟悉了整个美国的环境，了解了美国的文化，对美国的整个体系有一个了解，这个给他出国留学打了一个基础。当我们在他四年级安排他去参加美国夏令营的时候，他是不排斥在异国他乡的环境里上学的，因为他已经花了6年的时间在那里熟悉环境，他的接受度就会比较好。

其实这是在自己家庭的活动里发现到的一个有趣的事情，然后一直觉得比较有意思，就坚持把它做下来了。有的时候你会发现一件事情可能偶然去做的，但这件事情很有趣，然后你就想坚持去做这件事情，当你坚持这件事情做了几年以后，你再回过头去看，它就变成了你人生经历当中一段非常独特的经历。这是个很有意思的事情。

对于美国的教育体系爸爸比较熟悉，我们从小是用这种方式去培养 Justin，至于我们做的这些事情对于升学有没有帮助，在当时是没有考虑的。只是因为我跟爸爸都比较喜欢旅行，我比较喜欢摄影，所以我们花了很长时间在美国就去探索各种不同的风景，带着他一起去玩。但是旅行的过程的确给Justin带来了不一样的视角，打开了他与人沟通的方式。

对于孩子来讲，这是他人生当中经历过的事情，他在整个过程中有非常好的体验，也有很多的小故事。所以他如果提到这段经历的时候，他是会非常有感情地去讲这件事情，包括我们在国家公园的游历当中，也会碰到各种各样非常友好的美国人和来自其他国家的游客。有一次，他看到非常巨大的摩托车非常好奇，车主一个美国人也非常友好，还让他爬上试一下。当时他在那个摩托车上显得特别小，他就非常的兴奋。

怎样成为一个让招生官过目不忘的申请者？

Justin他参加的比赛比较少，我们本身时间有限，他也不想参赛。他比较喜欢体育运动，从小保持每天1-2个小时的体育活动，他也非常喜欢音乐，理科也不错。他体验过很多的种类的体育活动，也体验过很多种类的乐器。他三四岁学钢琴的时候，不喜欢钢琴非常抗拒，学钢琴的经历不是很愉快，我们就果断放弃了。到了小学三四年级时，他想学架子鼓，我们就送他去学，他对架子鼓还是非常有兴趣的。到了初中学校要求参加管乐团，他又学了长号，对音乐产生了非常大的兴趣，他又尝试着自己去写一些乐曲，他把别人参加比赛的时间都用于这些事情。虽然学的很杂，从一个兴趣点到另一个兴趣点，有的也没有特别长久，但是他在整个学习的过程中是很享受的。

在初中的时候，他突然之间有了一个他喜欢的东西，他就会非常的投入去做，然后围绕着他喜欢做的事情，又可以发散出很多的活动。在整个申请过程当中，活动是我们从来没有操心过的事情，顾问也说我们的活动太多了，要专注在某几项你觉得特别重要的活动上面。

长号并不是我们的首选。当初Justin自己选的是圆号，但是因为他自己本身没有圆号的经验，所以他在乐器竞选时输给了有经验的同学，当时他是非常沮丧的。乐团老师建议他选长号，我们当时对管乐团了解的也不多，所以我和爸爸还特地去网上搜了管乐团的乐器配置。最后选了长号，长号本身虽然是一个配合的乐器，但是如果长号有非常好的演奏技巧的话，也是会有一些独奏的曲目，并且长号是一个在进行曲当中不可或缺的乐器。于是就让Justin去学了长号。

中国学长号的学生非常少，所以大概学了半年，Justin就直接直通到了学校的乐团。他中午只有一个小时的休息时间，他就半个小时吃饭，吃完饭马上去琴房练长号，以至于我们一度非常担心Justin因为练长号而耽误了日常的生活作息。每周五下午学校整个乐团的排练，加上长号的专业课，一下午要吹三四个小时，中午再去练的话，一天可能四五个小时的时间都会耗在上面。一开始长号只是一门课，但是后来 Justin对于音乐产生了非常浓厚的兴趣，学校也提供了很多上台演出的机会，让他整个变得更加自信，同时他也在音乐上得到了非常好的体验。

长号给我们带来了非常大的惊喜，这是我们当初选择的时候绝对没有想到的。Justin选了长号以后，学校非常缺长号手，所以他很早就是加入了校乐团，他们那一届大概是4个学长号的学生，不管水平好坏，基本上无一例外地都加入了乐团，参加了乐团的训练。

我刚才讲到了Justin对音乐产生了非常大的兴趣，除了正常的排练以外，他也会去听很多日本的音乐，看很多日本音乐家的传记。然后他自己也提出来学校一星期一节的专业课不够，想要在周末的时候再加相应的专业课。我们从来没有看到他对一件事情有那么大的热情，我们也非常高兴地去支持他。在整个长号的声部里，他的水平还不错，进步得非常快，他的长号老师也经常跟我说，从来没有看到一个孩子对长号有这么大的热情。

因为是新手，他要跟有经验的孩子去比的话是非常难的，这需要时间的累积，他正是因为有兴趣，所以花了很多的时间去练习，在第二年就成了乐团里除了他的声部长的第二号种子选手，也会去辅导新的学生训练。

八年级的时候，学校乐团的老师推荐他去参加黄浦区青少年爱乐乐团，那是一个社会团体，经常会有一些电视台的演出，所以长号也打开了Justin的视野，让他参加了更多社会活动。

有了这些经历， Justin有强烈的要求去选一些音乐项目比较强的学校。我们申请的学校大部分都是有音乐特长的，有乐团，有专门的演出厅，有一些学校的乐团在学校的介绍里面是非常强的。我们后来访校的时候也专门拜访了一些学校的音乐负责人。在美高的私校里，整体人数不是太多，要凑齐整个乐团会有一些难度，所以每年都会缺一些乐器。我们正好碰到了有些学校非常缺长号手。最后获得了非常大的offer惊喜。

一段Justin在演出时的精彩视频

我们是有准备运动的视频和艺术的视频，艺术就是长号的视频。根据我们的经验，形式不重要，最关键的是要让学校的老师能够看到孩子真实的才能。比如音乐类的视频，要有一首独奏的曲子，很多学校会要求时长，有1分半的，有3、5分钟的，根据学校的要求去准备视频。

我们做了三分钟的视频，其中就包括 Justin长号的独奏，节选了学校两次演出的视频，可以让老师了解Justin的真实水平。艺术负责老师会去判断孩子水平和曲目是不是符合乐团的要求。有些学校会特别要求用手机来录这个视频，想要看看没有修饰过的表演。手机录的质量是完全可以的，但是音乐的视频必须要有一段独奏的视频，这一点大家需要注意，如果有演出的话可能会是加分项。不管是音乐或者体育也好，得奖和名次是次要的，更多的是要展示出孩子在这方面的爱好和水平。

我们寒假的时候来美国访校了，St.Paul当时因为疫情，学校是关闭的。我当时把视频发给了音乐总监，没想到很快就得到了回复，他说今年正好缺一个长号手，Justin的水平不错，你们要不要选择St.Paul？

音乐总监特地找了面试官，跟我们约了时间再谈一下。我们在线聊了一下学校的音乐课程，学校能够提供给我们的资源。在全面了解后，我们又发了个邮件给到学校，表达我们对St.Paul有非常浓厚的兴趣，这也是我们被录取的一个原因。

 当学校非常缺这个位置的时候，的确是会发生这种事情的。我个人认为长号是一个非常值得去学习的乐器，但是长号是个非常枯燥的乐器，它往往在整个乐团里面起的是配角的角色，孩子要能够耐得住寂寞。有的乐曲完全没有长号的篇章，有的乐曲里面只有几句，虽然是缺一不可，但是在整个乐团里面起的作用是非常有限的。如果乐团能够排以长号为主的乐曲，说明这个乐团的水平是非常高的。

虽然大家看到刚才的视频，长号的部分还是蛮多的，是因为他们学校有相对多的长号手能够担起声部，所以在选乐曲的时候会稍微偏向于长号的内容，但是在大多数的乐团里面，长号是很多是会被人忽略的，也可能是因为数量少，也可能是因为有长号的曲子难度会有点高。

我们也有听说圆号是所有的学校最抢手的，因为它特别难。你是一个圆号手，可能很多学校都会抢。但是学校今年缺长号手，可能明年缺的是其他的乐器，我们没有办法去预计学校会缺怎样的乐手。把升学的寄希望于一个偶发事件，我觉得不太值得，冒太大的风险，它可能是只一个加分项。升学的过程有运气的成分在，但是运气是基于你在自己喜欢的事情上面，真正有东西拿得出手，然后就去找到能够跟自己匹配的学校。

一个很偶然的机会，有一年圣诞节， Justin要去看平和的演出，他们有4个非常厉害的长号手在学校里自发组织了一场音乐会。那些妈妈们也非常了不起，自发组织一场长号四重奏音乐会，那场演出水平是很不错的。我联系学校的指挥老师买票，结果指挥老师就问Justin有没有兴趣也来参加返场演出？Justin很兴奋，因为他从来没有作为一个长号手，那么突出地站在舞台上面。

那天晚上他们演出的是圣诞主题《铃儿响叮当》，有很多的学生和家长上台献花，那一刻很打动Justin，这是他第一次在舞台上强烈地感受到认可和掌声，在上海有6个长号手能够在同一个舞台上演出是非常不容易的。对他来说是他整个学习音乐的过程中非常重要的一个节点。我们发现在这次演出之后，我们不用催他了，他所有的练习、排练，演出，包括一些额外的学习，全部都是他自发的去做的。这段经历我们也写在了文书里面。对于孩子，我觉得有一点非常重要，这也是他们学校一直贯穿的一个理念：孩子做的事情要被别人看到，要被别人认可，他才会积极主动地去做这些事情。

申请大丰收，

我们做对了什么？

这可能跟我自己的经历有关系，我和爸爸从小离父母比较远，相对来讲我们都是按照自己的意愿慢慢长大的。我在做很多决定的时候，我也很少会去考虑父母的想法是怎么样子，而更多的会去考虑我自己想要怎么样去做。

所以对于孩子来讲，我们也是采取的这样的态度，如果是自己选择的，你就要自己想办法就是克服碰到的困难，但是如果一开始的时候，你就跟我说不，我可以接受并采纳这个选择。我们是在Justin很小的时候就给了他一个选择的权利。我们就希望他从小自己的事情就能自己做决定。虽然我们也会忍不住，出于父母的角度，我们会认为他可能考虑的不太周到，会给建议，但是如果他坚决说不，我们会尊重他的意见。

整个申请过程我相信大多数的家庭都会和我们一样会非常焦虑，会非常地波折，因为有很多的节点是需要达到的，这段时间是非常忙的，如果一个节点达不到，就会影响到后面的进程。

我大致分享一下Justin申请的时间表。我们是2020年7月份见了顾问，确定了申请的时间。因为疫情的原因，我们要求次年申请，给Justin一年的时间去准备标化考试，第二年才去正式申请学校，这个时间我们当时看起来觉得还是比较宽裕的，但事实上在整个的申请过程当中，时间表一改再改，很多的事情还是被挤到了一起。

2021年的5月份托福，9月份参加了维立克的考试，SSAT是在8月份的时候开始学的，10月份参加了考试，成绩还是不错的。

2020年的9月到2021年的6月，Justin八年级的时候，我们把他所有过往的活动都做了总结，包括体育活动，演出，社会活动，慈善项目，然后稍微加了一点提升，做了一些额外的项目。这也不仅仅是为了升学，也是他在八年级能力的提升，这是活动方面。

Justin在学校的GPA还是挺不错的，但是会有一些偏科，我们的要求是在弱项上不能太拖垮，在强项上面能够拿到年级前茅。

2020年到2021年疫情期间，我们也做了一些跟疫情相关的活动。学校里面有要录一些防疫的视频，Justin就做了关于分辨真假口罩以及为什么要洗手和用酒精消毒的科普视频。Justin也利用了居家网课的时间做一些体育锻炼，参加音乐方面的比赛之类的。

疫情虽然是暂停了学校的活动，并没有暂停整个申请季当中的活动，即使在家里也可以做很多事情，我们提交的很多东西都是跟疫情相关的，包括文书里面，这部分的内容也会对于美国的招生官来讲，有现实意义的，正好是这段时间你真实在做的事情，所以这点我觉得还是蛮重要的。

整个申请季我们是从9月份拿到维立克成绩以后就开始注册学校账号，递交维立克成绩，接下来就是10月份到12月份的面试，然后1月份我们全家飞美国进行访校，3月10日拿到了offer。

整个申请过程比较坎坷，我们在申请初期非常焦虑。9月份我们把维立克成绩发给了五六所学校，其中的三所就直接发了拒信，我们就只开了学校的账号，也没有提交任何其他的材料，包括第一部分的资料都没有填完，所以当时我们就被一拳打懵了。

我记得是国庆节收到了拒信，我不敢告诉Justin这件事情，怕打击他在整个申请过程中的信心，我隐瞒了一两个星期，跟顾问交流了以后，才用一种比较合适的方式告诉了Justin这件事情。同时我们也跟顾问一起调整了校单，那时候是非常担心最后申请都被拒了怎么办？

我们的顾问当时也给了我们一些很好的建议，美国的学校并不是所有的学校都是同样的标准，筛选的标准每个学校都是不一样的，即使是一所很好的学校拒了，也可能被另外一所更好的学校录取。当时顾问也是缓解了我们的这种焦虑的情绪。因为前期的打击，所以在后面的准备工作当中，我们也做了很多更多的准备工作，Justin的文书面试，家长面试，校园访校，我们就希望能够尽量去做好每一件事情，给孩子的申请加分。

我们所有的面试都是在线上进行的，最后一场面试是1月13日Hotchkiss，完成面试以后1月14号我们就飞美国，对我们申请的所有学校进行一个走访。我们当时在上海最大的困惑是对学校没有实际的概念，只能根据网上的信息和朋友的介绍来判断，很难做出一个准确的选择。

所以我们采纳了朋友的建议，到美国实地看一下学校。我们是先到的波士顿，走访了所有的波士顿的学校，然后是五大湖区，接下来是德州和加州。我们看了一圈学校以后非常震撼，尤其是波士顿地区的学校，看了以后叹为观止，学校能够提供的资源，学校的场地，对待孩子的态度，远远超过在国内的学校。

访校的过程是双向的。招生官能够看到我们是怎么样的一个家庭，孩子是怎么样一个性格，能否正常沟通，他生活在这边有没有问题，是不是适应环境。我们要去看这个学校适不适合Justin，他未来可不可能会有安全问题，或者有没有被霸凌的问题，老师是不是热情，他碰到困难的时候能不能得到帮助？很多问题在访校的过程当中，缓解了我们的焦虑，帮助我们最后做择校的决定。

我们申请了将近20个学校，拿了10个offer，拿了6个waiting list，结果还是不错的，说明我们申请的大方向还是对的。当时拿了那么多offer, Justin他去找了初中学校的招生官，一个他非常信任的老师商量。老师建议他不同的学校可能平台会不一样，既然做了肯定就要做最好的。Justin的个性是如果碰到有难的事情，他是会坚持不懈的去做的，所以我们觉得他可以去选择一个有挑战的学校，他可能暂时会在相对比较后面的位置，假以时日的话，他是会慢慢赶超上来的。

Justin当听从了老师的意见，选择了St.Paul。Justin也非常喜欢这个学校，校园非常漂亮，场地非常大，运动设施也非常全，有个非常大的特点就是上音乐学分课的一对一私教是免费的。即使不上学分课，请一对一的私教的话，大概一年的学费是2000美金，总体的成本比国内要低很多。好学校提供的资源真的是非常好。

对今年申请美高的家庭有什么建议？

首先我觉得应该转换思路，理解美高招生的逻辑。我之前在各种群里面得到的很多信息，我申请的时候也会有很多的各种的疑问和焦虑。包括要不要参加竞赛去拿奖？孩子活动要不要专门去设计？家长真的有很多操心的事情，原因主要是对整个美高的体系不了解，所以会用中国升学思路去看美高的申请。

美高的招生其实跟国内的有点不太一样，招生官会去看学生的整个资料。比方说这个孩子，学习怎么样，体育怎么样，音乐怎么样，然后对外界的事物怎么看？跟人的交流是怎样？愿不愿意付出自己的力量去帮助别人？是看综合能力的。

第二，申请的过程当中需要孩子有自己的特色。大家在整个的申请过程当中，除了要考虑孩子呈现给招生官是怎么样一个孩子，还要更多的去考虑这个孩子怎么样能够在所有的候选人的群体当中脱颖而出，是一个独特的孩子，而不是跟别人家一样的孩子。中国的申请学生很多，在很多的情况下大家会有撞车的过程，很多的学生都是某某竞赛获奖，AMC的前1%，钢琴10级。如果大家雷同的时候，他只可能招其中的一个或者两个，孩子都很优秀，但你只是撞车了而已。

今年St.Paul一个学长有比较独特的收藏习惯，他所有的活动课程都是围绕着自己收藏的古籍和老物件来进行的，他今年申请的相当不错，拿到了耶鲁的 Offer。这个过程就是告诉大家，每个家庭都不一样，每个孩子的兴趣点都不一样，大家尽量能够避免都去走同一个通道。

Justin爸爸在访校时最后一个问题都会问Tour Guide：你觉得你们学校的学生之间在升学的时候有竞争吗？有几个学校的学生就直接说：我们不觉得有竞争，每个孩子都是不一样的，我们在不同的通道上。

招生官在美高招生的时候，其实就想招不同的孩子，将来他们在升美本的过程中，他们自己学校的孩子就不会造成内部的竞争。所以这个也是给到大家的一个我觉得是最关键的建议，大家想想自己家庭有什么资源，这个资源不是说你要去捐什么给学校，或者家长要去做什么事情，只是思考一下自己的孩子有什么兴趣，家长能够匹配到什么样的资源，让孩子在他自己兴趣道路上走得更深远一点。这样也避免撞车，在申请的时候造成内卷。

Justin从小会参与一个公益项目。这是一个专门针对唇腭裂小朋友的美国社会公益慈善机构。每个月他们会在中国的一些医疗企业的赞助下给贫困地区的小朋友做唇腭裂的矫正手术。因为Justin爸爸要去做志愿者，恰逢是暑假的时候，我们就带着Justin一起去了。我们初衷是说因为Justin是生活在上海的孩子，我们也经常带他去世界各地旅游，整个家庭的环境生活的条件，对于一个孩子来讲是比较优越的。我们想趁这个机会让他去看看条件艰苦地区孩子的生活是什么样子的。

我们第一次是在他三年级升四年级的暑假去了湖南浏阳一个简陋的医院里面。这个项目会对病人的申请信息进行筛选，符合手术条件的，符合年龄的进行治疗。手术前需要志愿者做术前拍摄，手术当中美国的医生需要志愿者翻译，术后康复也需要一些志愿者。当时我们碰到了一个美国家庭，他们带着两个孩子从美国飞过去的，他们在现场做卫生知识的宣讲，包括术后知识的宣讲。Justin第一次去的时候年纪小，他的任务是去陪那些在手术室外面等待的小朋友玩，缓解他们的紧张。那些孩子的面部都是有创伤的，我们当时最担心是Justin看到那些孩子的时候，会不会哭或者逃跑，或者是有一些恐惧的表现，这样会对那些生病的孩子是一种伤害。

在去之前，我们也给 Justin打了预防针，让他不要害怕。那些孩子是生病了，让他要对他们友好，要去安抚他们对手术害怕的情绪。做手术的孩子最小的只有两三岁，我们发现 Justin到了那里也没有特别不适的反应，他跟那些孩子们玩得很开心，旁边还有那些美国的家庭，和其他志愿者陪着他们一起玩。

我们每天早上到医院，爸爸去手术室当翻译，他就在外面陪小朋友玩，听美国家庭做卫生知识的宣讲。这样一个陪玩的过程，我们发现他很有爱心，他会照顾到别人的情绪，有一些小孩哭闹的时候，他会主动拿玩具给他，玩完了以后会去收拾玩具，他能做一些力所能及帮助别人的事情。

因为第一次的经历不错，所以就变成我们家庭的一个固定项目，我们每年暑假都会有一个月带Justin去不同的地方做志愿者。从最早他只是陪孩子玩，到第二次第三次的时候，他能会去参与辅助拍摄的工作。小孩拍术前照片时比较害羞，不愿意拍照，他就像摄影师助理一样，去逗小孩让他们把头抬起来正视相机。有的时候孩子会哭闹，他就要去想办法去逗他们，安抚他们。到后来他再大一点，他就当摄影师帮别人拍照，还会端茶送水，当搬运工。

这张照片是他进入初中以后，他邀请了这个慈善项目中国区总裁来学校做宣讲会，在学校的晨会上。倡导大家能够为微笑行动的小朋友们奉献一份力量。一个小朋友的手术费大约6000元人民币，对于我们这样家庭的孩子来讲，6000元可能也就是出去旅游一次的费用，或者是买几双名牌鞋的钱。但是对于这个孩子来讲，可能是他人生非常重要的节点，能够完全改变他的生活。那一年他们学校乐团的音乐会，就做成了一场慈善义演，为孩子们筹款。

随着他慢慢长大，他也能够做更多的事情，今年暑假他也去参加了该慈善机构在美国的夏令营。全世界各地的小朋友聚集在一起，互相交流他们在当地做志愿者的经验，包括在学校里组织社团的经验，然后一起商讨怎样去帮助更多的小朋友。

Justin有一年去做这个活动时碰到一个小女孩，大概两三岁，她那时候哭闹得非常厉害，是他接手的孩子。当他第二年回去时，他看到这个孩子跟当时已经完全不一样了，笑得非常甜美。Justin感到特别自豪，他见证了自己付出的那一点点的努力，改变了别人的人生。从这一点来讲，社会公益是用自己的力量去帮助其他人，在帮助其他人的过程当中，自己也收获了内心的温暖。

我对这件事情感触非常深，我觉得父母的行为是在孩子的成长中间给到孩子一个榜样的力量，我觉得这个可能是每一个好学校都在找的学生和家庭。我想好的学校不是要去找一个为了申请去做公益活动的孩子，像这样的有初心的活动，可以看到家庭的教育和家庭在价值观里对社会的回馈的理念，这就是这些好的学校看重的品质。

家庭的影响深远

美高在招生的时候不单单看孩子本身的特点，更多会去关注家庭对孩子的教育理念会体现在哪些地方？比方说父母的文书里面，他要看你是怎么样去评价孩子的优缺点，你希望孩子成为什么样的一个人。包括在整个申请过程中，有父母的面试。虽然有些家长觉得升学主要是孩子的面试，但是父母的面试也非常重要，在这个过程中，你给招生官展现的是家庭的教育理念和你对孩子的期望。包括最后我们坚持去访校，也是希望能够给到招生官看到我们是怎么样的一个家庭，我们比较认可多元化的文化，我们也会鼓励Justin去跟更多不同的人沟通和学习。招生官希望看到的不是一个有冲突的家庭，而是一个非常好的能融入的家庭。

 对于小一点的孩子来讲，家庭不可或缺的是陪伴。孩子的教育从小就是家庭的教育，整个申请季，如果仅仅只是从你决定申请的那一刻开始去做准备，时间是远远不够的。兴趣爱好和社会活动就是要从小开始做的，也许并不是你最后能够长期坚持的这一件事情，而是在孩子年纪小的时候要去做不同的尝试，然后要找到孩子真正感兴趣的那一点，长期坚持不懈地去把这件事情做到底。

对于孩子来讲，我们不是为了完成一个任务，为了升学去做所有的事情，更多的是我们想让他成为什么样的人。

我们在孩子小的时候，就要在这方面做好完整的陪伴和培养，包括父母的身体力行。Justin的体育活动是爸爸全程参与的，爸爸主要负责体育，我主要负责艺术。爸爸去健身的时候就把他带上，爸爸在楼上健身，他就在楼下游泳，父母做什么事情，孩子就跟着学，这在孩子小的时候是非常重要的。

我们做社会活动，体育艺术，都是一个长期的过程，可能会很辛苦，所以一定要是孩子自己感兴趣的东西。我们家长做的就是要去发现，要看到他所付出的努力给予肯定，鼓励他自己独立的成长。我自己申请美高的感受，是需要整个家庭一起努力，我们也用了顾问，但是完全纯粹地靠顾问是不够的，需要家长的努力，特别是爸爸的努力。我所看到的是凡是爸爸能全身心参与孩子教育的，基本上录取的都会挺不错的。

因为我们家是双职工，平时工作也比较忙，我们也是尽可能地去做一些陪伴，能够让Justin能够遵从他个人的愿望，按照他自己的想法慢慢成长，很多时候孩子的成长是急不得的。我们在Justin小的时候也有很多的困惑，也有过很多比较困难的时候，因为他是个比较有主见的孩子，很难一下子去说服他，所以只有慢慢地去陪着他，慢慢地去了解他，才能知道他到底想什么，想要什么。对于我们来讲，才有办法跟他好好的合作，而不是对抗。

-End-

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来源: qq

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