說三道四（119）慢谈人生的“选择”

說三道四（119）慢谈人生的“选择”

人从出生来到这个世界上，直到最后离开，一生都面临着“选择”，毋庸讳言，人在出生之前是没有“选择”的。还记得在那“阶级斗争一抓就灵”的年代，“出身不由己，道路可选择”，说的就是人无法选择自己的出身。   

那时，还有一句“一颗红心，两种准备”，是针对高中毕业准备参加高考的学生的。说的很动听，但是，或家庭的出身问题，或家庭的社会关系问题，或考生本人的“政治表现”问题，高考“政审”结论，已经判定了“不宜录取”，哪还要“两种准备”呢？哪还需要“选择”呢？

其实，那个年代，那些通过了“政审”，上了四年大学的“幸运儿”，大多数待到大学毕业时，依然与那些名落孙山的学友一样，只有一个没有选择的选择：“到农村去！到边疆去！到祖国最需要的地方去！”

1964年、1965年连续两年高考之后，武汉市教育局从高考落选考生中，直接录用了将近3000人当中学老师。这些考生中有很多都是“不宜录取”上大学，但高考成绩非常优秀的学生，如我们华师一附中高三（1）班的易中天，文科成绩出类拔萃；（3）班的钱展望，数学成绩全省第一，总分超过了清华录取分数线。

武汉市教育局把录用的这些优秀学生，分别送到武汉市教育学院、武汉第一师范学校、湖北省实验师范学校短训一年后，分配到武汉市各中学当老师。易中天当时自己选择赴新疆“屯垦戌边”，后来名闻天下；钱展望被分配到“体育”短训班，后来分配到一所小学教体育十几年。恢复高考之后，湖北省重点中学武钢三中招考高中数学老师，钱展望以第一名的成绩被录用为该校数学老师，为国家培养了多名获得国际数学奥赛金牌的学生而闻名。

我当年也想去新疆，名落孙山，无颜见江东父老，远走他乡无疑是最好的选择。我们高三（2）班当时已经决定去新疆的有七八个同学。但是，当时学校团委书记找我谈话，晓之以理，“作为一个优秀的团支部书记，应该自觉服从组织的分配”；动之以情，“你高二因肺结核休学一年，你这样的身体远赴北疆是受不了的”。于是，我在纠结一个月后，还是去湖北省实验师范学校短训班报到了。报到之后，才知道语文二班班主任黄娉琴老师虚位以待，等我去当班长呢！

再说那两届考生大学毕业时，正是“文革”期间，全部被分配到军垦农场“接受再教育”，后来又被分到“祖国最需要的地方”去了。而我们这些当年“不宜录取”的另类，已经工作生活在九省通衢的大武汉好几年了。谁能说得清楚“被”选择后的结果呢？

我们长期生活在无法自主选择的社会，大事小事都由不得自己，一切都在被选择之中。但是，古代并不是这样的。孟子曾以“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。”为喻，当“二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”来说明他“舍生取义”的主张，强调“正义”比“生命”更重要。激励后世无数仁人志士、英雄豪杰“舍生取义”，这一“舍”一“取”，关乎人的信念，这样的选择不简单，谈起了就更复杂了，暂且不论。

一般说来，人的一生，从某种意义上来说，就是一连串选择的过程，环环相扣，滚滚向前，有去无回。在一生一世一连串的选择中，最关键的无非是升学、就业、结婚和调动工作单位等。

而人生这些关键的选择，对我们这些七老八十的人来说，都是没有选择的。没有选择，也是一种选择，而且还是唯一的选择。

但是，人生最困难者，莫过于选择。选择就像是人位于一个岔路口，走那条路都要靠他自己的决策，从这个意义上来说命运不仅是机遇，更是选择。

也许有人要说，那个年代升学、就业、调动工作单位，不能自主选择可以理解，难道恋爱、结婚也没有自主选择的权力吗？

可以肯定的是，那个年代恋爱还是自由的，但是当你确定要与相爱的人结婚时，必须经“组织”上同意。于是，当一位在国家“保密”单位工作的青年，找的对象家庭出身有“问题”，你要结婚，就又面临一个重要选择：是要美人，还是要一份“好工作”。时代使然，当时多数人选择的要“好工作”、要“事业”。即或不是什么了不得的单位，“组织”为了对你负责，特别关心地告诉你，“他（她）的父亲在镇压反革命时被枪毙了，或是他（她）的父母都是右派，你是不是要考虑一下自己的前途呢？”多少相爱的青年人，因此而选择了分手，留下一生的遗憾！

再说调动工作单位，在那个年代，简直比登天还难！

1979年国庆节期间，在武胜路新华书店门口，我正准备进去，只见还是那么魁梧的母校的王仕良主任走出来，虽然我们十多年没见，瞬间就都认出对方来了。

王主任紧握我的手说：“好个李培永啊！居然十几年不回学校看一看！你现在哪里？做什么工作？”

当他听说我在武汉市43中教文科重点班的语文时，深情地对我说，回母校来吧！学校现在急需年轻人啊！当他知道我已经有两个孩子了，爱人也是教师时，他告诉我，如果你回来，你的两个孩子将来不论成绩是否达到省重点中学录取分数线，都可以到华师一附中上学！临分手时，他再三嘱咐我，假期结束来学校找我吧！为了你的两个孩子，你也应该马上回来呀！

假期结束，离开母校十多年后，第一次踏进大门，感概万千。老校长袁福热情欢迎我回母校工作。他说，李培永不是只有高中学历吗？为了服众，我们安排培永在高一年级试教一周，全校所有领导和语文组全体老师都去听课、评课。然后请教导处吴传忠主任和语文教研组长吴六林老师写结论，看看我们自己培养的学生能否胜任重点中学的语文教学工作。一周试教结束，结论是“李培永完全可以胜任省重点中学语文教学工作”。并立即请华中师大人事处给武汉市教育局人事处发“商调函”。

武汉市教育局人事处长明确而坚定地对我说：“华师一附中是部属学校，不归我们管。我们不同意你调去！我们决定调你去武昌实验中学，满足你到省重点中学工作的愿望，我们也可以给你分一套住房，解决你的后顾之忧。如果你愿意，马上就可以办手续。”我坚决要求调回我的母校，处长不予理睬。从此，开始了长达两年的“跑调动”。其艰难曲折的许多情节，简直可以写一部小说。最后，因机缘巧合，在时任武汉市市长黎智的秘书的帮助下，才如愿以赏。

那个年代的工作人员管理，以及“户籍”管理，真是把人不当人，当成物品，就是属于某地某单位所占有的“东西”，一旦成为那个单位的人员，一生一世都别想离开。

你要选择理想的工作单位，就必须冲破那个“管理”牢笼。尽管要为此付出许多时间及不必要的代价，但是为了自己的选择，也是非常值得的！

耄耋之年，当我在美国花园之州的新泽西漫谈人生的选择时，我庆幸自己一生在每一个关键时刻，选择了“熊掌”！