转学上高小，奇闻格外多。

相差年岁十，父子共吟哦。

史圩小学只有初小，升到五年级六年级时，必须到沈黄庄高小去上学。秋季开学时史圩小学有25个学生升入高小，他们都去沈黄小学就读了。   

沈黄小学距离史圩有六里之遥，孩子们上学从史圩出发，经过史庄、徐庄、陈庄才能到达学校。一路都是曲曲弯弯的泥土小路，阴雨天特别难走。沈黄小学的校舍，原是一个姓陈的地主家的四合院。北堂屋是老师的住房兼办公室，东西两边厢房是教室。南屋东头是厨房，中间是大门和过道，西边一间房子则是收藏室。学校门前原是菜园，后平整为操场，上面立了一副篮球架，这在附近几所初小是没有的。

教高年级的都是正式的中师毕业的老师，一般都在二、三十岁左右。教语文的是三十多岁的陈老师，手脚都有些残疾，上课都拄着拐杖，板书写字都用左手，改作业都用毛笔，同学们见了都很敬佩。因为生活不能自理，老婆孩子都带在身边，一家三口都住在学校的厨房里。教数学的是皮老师，二十多岁，个子不甚高，但人很精明，课讲得精准利落，从不拖堂。

教历史、地理的是朱校长，据说是淮阴老八师毕业。年龄在五十岁左右，穿件灰蓝布长衫，四方脸，红光满面，戴着一顶瓜皮帽子。平时走路，不快不慢，稳稳当当，儒雅斯文，一副长者形象，一见便令人肃然起敬。朱校长讲起课来，慢条斯理 ，引经据典，常引人发笑。

还有一位姓李的和一位姓徐的老师，他们都在二十来岁，都在教低年级学生。他们和皮老师都很爱体育活动，常见他们在打篮球。因为刚解放不久，学生不多，上高小的更少。五年级、六年级都只有一个班，每个班50多人。大多数是男生，两个班只有一个穿长衫的女孩子。低年级也只有学校附近庄上的几个黄毛丫头，女孩上学还没有形成气候。

学校的学生即使在一个班级，年龄相差也很大。维华和维营当时才11岁，但同班学生中有姓宋的两个同学都快30岁了，他们的孩子也在沈黄小学二年级上学，父子同校，相差仅两个年级，实属奇闻。有人说他们是为了躲扒河出差才上学的，有人说解放前他们没有钱上学，解放后有机会了他们才圆了上学读书的梦。在维华看来，不管什么原因，想上学就是好事。他听维新大哥讲过，古代有个苏老泉，二十七，始发奋，读书籍，最后成了唐宋文坛上的八大家之一。所以有志不在年高。

语文陈老师一手拄着棍，一手膀肢里夹着课本，慢慢地走进教室。他望望黑板上，见有几个粉笔字，歪歪扭扭贴在黑板上，便放下拐杖和教本，准备拿黑板擦去把它们抹掉。坐在前排的维营见了，连忙站起来说“老师，我来擦！”说完，便拿起黑板擦把几个粉笔字擦掉。

同学们见了，一起鼓掌。

陈老师今天讲了课本上关于列宁寻访朋友的故事。说的是列宁想找一个养蜂的朋友，却不知道他的住处，忽然灵机一动，何不让蜜蜂引路。于是他顺着蜜蜂飞行的方向，终于找到了朋友。故事告诉人们，遇事要善于分析，寻找答案，解决困难。陈老师讲语文课，像说书一样，有声有色，引人入胜，而且往往深入浅出。他讲瞎子摸象那篇课文，分析说，看问题要全面，不能只凭一点一面就下结论。摸着大象牙齿，就说大象是圆滚滚硬棒棒的；摸着尾巴，又说大象是毛绒的，一条条的。这不是相差十万八千里吗？

维华最喜爱的是朱校长，一副长者的慈祥的面孔，一种端庄儒雅的风度，一口温和而低缓的淮阴话，一手严正而漂亮的毛笔字、粉笔字。同学们都很欣赏他的粉笔字，不潦草，不倾斜，平平正正。许多同学看了，都在心中描画。朱老师自己说他的字是学的何绍基体。同学们听成“火烧鸡”，都笑了起来。朱老师知道同学们笑的原因，便拿起粉笔在黑板上写上“何绍基”三个字，并严肃地说：“我说的是何绍基，不是火烧鸡。是姓何的何，介绍的绍，基础的基。而不是火柴的火，烧饭的烧，下蛋的鸡。”

同学们听了又发出一阵大笑。朱校长又进一步解释说：“何绍基是清朝大书法家，文章和字都很好。”

他怕学生还搞不清楚，便又在黑板上写下“何绍基，字子贞”，而后又解释说：古人习惯，在名字之外再取个字，字与名字意思要相近，相辅相成。切不可相反。他这么反复解释，无意中又增加了同学们不少知识。有一次上历史课，他讲西周历史。讲到姜太公80岁还在渭河边上钓鱼，鱼没有钓到，却钓到了周文王。文王访贤，见到姜太公，相谈甚欢，便聘请他为军师，后来帮助周王治理国政，打败商纣王，建立大周王朝，最后姜太公被周武王封在山东，位列公侯。在讲到周武王弟弟周公名字时，他怕同学们再次误听发笑，便先在黑板上写下“周公，名姬旦”，而后强调说是姓“姬”的姬，“元旦”的旦，不是吃的“鸡蛋”，结果同学们还是发出一阵大笑，但这次不是误会的笑，是对老师有趣解说的笑。

毕竟是高小，师资格外强。

门前飞鸟叫，院里书声扬。