豆豆的语言评估

看了真妮的贴 为四岁不讲话的女儿做语言治疗 , 我决定带豆豆去做语言能力评估。 先打电话到我们的家庭医生那里说明情况，医生听了护士的转述，让我们直接约听力测试和儿童语言专家。

听力测试四天后就约到了，儿童语言专家则等了三个星期。就像真妮说的，听力测试似乎都差不多。测试员坐在我们的桌子对面，用各种玩具吸引豆豆的注意力，不同方向的音响会发出不同频率的声音。豆豆转过头去找声音来源，灯就会亮起来，表示完成测试。 最后测试员用一个仪器测豆豆的两边耳膜，结果正常。

豆豆的听力肯定是正常的，这个我们从来没有怀疑过。 但是豆豆说话迟，一直是我的一块心病。 再加上他七个月大的时候头部曾受过伤，我决定让专家做个评估。

在等待的三个星期里，豆豆的语言有了长足的进步。有时候主动说一些话，比较频密的学我们说话，而且发音也有所改善。真是奇怪了，不约专家，他还不进步哪，还没去，自己就想赶上了？

语言专家是个中年女仕，她先给豆豆一本图书。这本图书有很多隐藏的东西，每一页都有可以翻出来看的图片。豆豆就坐在桌上翻看这本书，我就向医生讲述豆豆的情况。豆豆现在还是说单词，说句子的情况非常少。他很少主动说整句，若是有物质刺激，比如说我要他重复我说的话才给他某样东西，他会跟着说。他在家里是纯中文环境，１７个月时上的英文daycare，现在已经一年了。 在英文daycare 学了一些简单的词，bye bye, no, mine,hi, up, down, ball, 最近喜欢说 don't, go away （大都不是好词啊 ：（ ）， 还有 Aboard, choochoo.

知道他喜欢火车，专家就换了一本 Thomas the tank engine 的图书。观察豆豆在看书时喃喃自语，专家问我们这是中文吗，我们是否听得懂。发音像中文，可是我们听不懂。专家问如果他要某样东西，他怎么做呢。就哼哼讥讥，或着是拉着我们的手，让我们给他干呗。

他能够模仿你的发音吗？能．他有没有比较难发音或模仿不来的字呢？他基本上能模仿我们的发音，就是不爱说．他能够理解你的指示吗？能．两个步骤的指示呢？没有问题．

专家问:如果他表达不出他的意思,他会发脾气吗? 这种情况极少.专家边问边作笔记,然后开始说他的看法:他是我们常说的“Late talker”．有些孩子就是这个性格，比较无所谓，他不急于让你明白他的话．虽然他不喜欢主动说句子，而且我们无法明白他要表达的意思；但是根据我的观察，他的智力和其他方面看起来是没有问题的．这个年龄（２８个月）的孩子，大人应该可以听懂他一半的意思．　

然后专家就拿出一个吹泡泡用的小瓶子，先给豆豆示范吹泡泡，然后要他说“Bubble”. 豆豆说了“Bubble”然后就尝试吹泡泡，豆豆试了几次，不得要领，就把泡泡管子抽动着玩．我把管子靠近他的嘴前，让他吹，他用力的吹，终于吹出几个泡泡了．成功吹出泡泡，豆豆显得挺高兴的．

这时，专家把泡泡瓶子要回去了，拿了一个木制玩具出来．这个玩具有一尺多高，两边是互通的滑梯．上面有一个投球的篮子．专家拿出三个不同颜色的球，把这些球一一投进去．球滑了一个梯就会从前面的洞滑到后面的洞，然后滑下去一个梯，又从后面的洞滑到前面的洞．滑了三四次，到底部时，球会碰到边上的鍾，鍾就会咚的一声响起来．　

豆豆很喜欢这个玩具．一开始，专家给他红色的球，要求他说“Ball”, 他说了，专家就把球给他．豆豆一拿到球就往他面前的滑梯放，专家教他把球放在投球的篮子里，他照做了．玩了一会儿，专家把球收回来，豆豆和他要球，专家说“Say Please”, “Please”, 专家就把球给他了．专家又用了同样的方法，让豆豆说了：　mine和ball.

专家说他不能肯定以前他头部受伤是否对他的智力产生影响，但是豆豆的智力是正常的．他懂得表达自己的情感，我刚才拿走他的玩具，他还瞪了我一眼．（He gave me that nasty look.）他刚才只学了一次，就每次都把球往投篮里放了．他解决问题的能力（problem solving skills）也不错．继续用你的方法教他说话．他有要求时，要求他说出来．教他如何说出要求，如果他不重复你说的话，你再多说一遍，然后才满足他的要求．不要把他逼急了，那样会造成反效果．孩子学说话慢，不一定是谁的错，也不表示你的方法错了．有些小孩就是慢一些．他现在快两岁半了，到他快三岁时，你若觉得他没有应有的进步，我们再约个时间来确定是不是要进行干预了．

我很高兴不用在家里用英文和豆豆沟通，专家也赞同我们继续在家里用中文．反正在美国，他总会把英文学会的．如果放弃中文就很可惜了．我因为家里中文图书有限，有时候就英翻中的给豆豆念故事．专家认为这样没有问题．

高兴的是豆豆的问题不大，担心的是，还要等着他终于开窍说话才能安心．路漫漫其修远，还是继续努力吧．