英语取消考试、奥数被叫停？在纷乱的教育改革下，如何规划孩子的教育？

作者/慕课君  来源/飞慕课（ID:feimooc）

编辑/绘本学堂主创团队

一旦阅读习惯养成，阅读对于孩子来说就会像呼吸一样自然，根本不用家长督促，他们自动就会抓紧一切时间阅读！

—— 绘本学堂主创团

你有没有发现，近年来国家淡化英语地位、禁止小学数学竞赛了？

在这种背景下，我们是能明显察觉到，以后拉开孩子成绩的，必然是语文阅读。

大家看下这些学科题目就可以深刻感受到了。

这是历史题：

这是政治题：

这是地理题：

如果你家孩子只会盯着课本里的一亩三分地，肯定是要吃大亏的。

阅读能有效提升孩子的格局和视野，下面的文章，我们就来聊聊关于孩子阅读的问题。

尽早让孩子爱上阅读

让孩子视野开阔的方式有很多。

从小培养孩子的阅读习惯，绝对是其中最省钱最容易实现的方式。

而且呀，慕课君也见过不少事业有成、有思想有见解的人，他们不一定学历好，但没有一个是不热爱阅读的。

而且这些人，绝大多数都是从小就喜欢阅读。

所以呀，从小培养孩子的阅读兴趣，真的太重要了。

在这里，我有两点建议：

01 互动阅读比堆书更有效

什么是互动阅读，武亦姝的例子就相当典型。

首先他们有一点很好，就是父母都爱看书，家里到处都布置成书房，随手都能拿到一本书。

然后他们夫妻俩人一起陪孩子读书、学习，就书里的内容进行讨论，还会陪着孩子玩游戏、成语接龙。

总结下来，互动阅读的核心，就是问孩子问题，跟着孩子的兴趣走，让孩子把阅读当游戏。

比如，你和孩子读《三只小猪》的故事时，就可以问她:  “这三只小猪，你想做哪一只?为什么呢? ”"你看，这三只小猪用不同的方法造房子，你觉得下面要是狼来了的话，会怎么样? ”

游戏式教育一直是慕课君非常推崇的，也最能让孩子喜欢上一件事。

那么阅读可以如何与游戏结合呢？

常见的一个就是比赛了，比如你们看一本动物绘本，可以比谁最先找出长颈鹿？看一个故事，可以一起猜猜故事的结局会是怎样……

另外一个，就是角色扮演，可以就书里的情节和孩子扮演不同的人，用不同的语气说话，这也很有趣。

02 不要为孩子的阅读年龄设限

不为阅读年龄设限，并不是反对当下流行的“分级阅读”。

“分级阅读”的意思是，小学一年级的孩子有适合他们理解的读物，让他们去读大学一年级的课本当然看不懂。

而我的“不设限”是，小学一年级的孩子，不是不允许对大学生读物产生兴趣。

任何一本书，都是看你怎么读，怎么和孩子说。尤其孩子还不能完全独立阅读的时候。

比如他们拿了一本有关阿拉伯宗教文化的书籍，这当然不是5岁8岁孩子能明白的，那么你可以说起沙漠，说起骆驼，可以在地球仪上找到中东的位置。

除非是暴力黄色违法的书，否则那本书属于什么年龄不重要，孩子有兴趣就不要拦着，但家长可以引向她初始兴趣以外的地方。

从兴趣出发，书籍都可以帮助通向更广阔的世界。

有些人说在手机上网也能学知识，确实可以，但我要跟你强调一件事。

越喜欢看电视上网的人，实际上对外部世界的兴趣越少，学习效果也变差。

只有书籍的静态阅读，才能提高专注力、沉思和反省的能力。

所以，我建议每天让孩子都有一小段时间，哪怕十分钟，自己阅读，不认识字没关系，先读图片，有问题再来问大人。

帮助孩子建立知识框架

碎片化时代，很多人都遇到一个难题，学的东西很快就忘了，或者关键时刻根本想不起来。

这是因为你学过的东西，没有在脑子里形成体系，所以关键时刻，调度不出来。

阅读也是一样的，如果不懂得整理，阅读的效率和结果也将大打折扣。

这里我分享之前看周轶君课程时发现的一个很管用的方法：

比如尽早帮助孩子构建自己的历史时间轴，方便记忆，容易形成体系。

什么意思呢？

家长可以在家里选一堵空白的墙，甚至只是地面以上的某个空白部分，贴一排或几排长长的空白纸条，大概8-10厘米宽吧。

A4纸长度的话，得有至少十张接起来吧，具体长度可以自己不断延展。

让孩子把自己知道的历史时间往上贴。

比如，你心目中第一个历史事件是什么？是宇宙大爆炸，还是盘古开天劈地？恐龙灭绝是在什么时候？公元纪年的公元在哪里？什么时候有了互联网？不需要精确的比例，有个先后顺序就好了。

最有趣的部分，在于比较。同一个时间，中国发生了什么，外国发生了什么，比如贴起来就会发现，中国宋代开封最繁华的时候，也是伊拉克首都巴格达的鼎盛时期。

这里请注意，不是让孩子马上去背知识点，填满时间轴，而是把他们已经接触过的内容，在时间轴上标记出来。

这是有区别的，自己知道的东西标出来，是经验的梳理，绝对不是去死记硬背。如果只是尽快把时间轴画满，那就全无乐趣。

具体的标注，可以直接写在纸条上，也可以用小纸片、万用胶另外粘上去，方便随时移动、更换。

这样的时间轴可以在家里挂很久，随时都可以填新的内容上去。比如今天去看了一场展览，那个艺术家活跃在什么年代。今天看了某个电影，玩了某个游戏，它的拍摄时间，或者背景故事在哪里呢？

只有这样做，小时候看了的东西，大了才知道，这些知识和经验的碎片，要放在什么坐标，什么框架下来看，才是真正掌握了。

这其实是世界观的早期建立。脑袋里有这样的时间轴，看事情的格局会不一样。

当然，时间轴只是我们的方法，您也可以想想其他办法，把吸收到的知识归纳在一个框架之内。

让孩子爱上阅读，其实没你想的那么难！

每一个优秀的孩子，都离不开父母的托举。

帮助孩子在小学阶段，甚至小学之前养成阅读习惯，很重要！

01 在阅读之前，帮助孩子预读

经常有家长放映，家里买了一堆书，可孩子完全不感兴趣，能看完的书屈指可数。

其实，有可能是因为孩子阅读前的功课做得不够。

孩子在阅读之前，缺乏对书本内容“背景知识”的了解，阅读理解不到位，孩子自然也会缺乏继续读下去的兴趣。

所以，我们要首先解决一个问题，那就是要在孩子“看得懂”的情况下，享受阅读的乐趣。

这也是我为什么在前面鼓励家长帮助孩子整理知识框架的原因。

当孩子准备读一本书之前，不要着急直接进入正文内容，先做一些“预习”：翻看封面、作者简介、后记，先对这本书有一个初步的了解，并提醒孩子他的相关经历，帮助他和这本书建立“联系”。

在《语言、识字和幼儿教育》报告中，作者J Fellowes和G Oakley认为：儿童对于书本的理解，取决于他们能否将文字与现实世界联系起来。

比如说，孩子读到“纯洁的雪花如飞扬的般若，絮絮如丝，如鹅毛，一朵一朵从天上飘下来......”就会想起自己见过的雪也是白色的、轻飘飘的、从天而来。

这个方法，不仅让孩子会想起之前的知识和生活的经历，同时也建立了一个新的知识体系，包括词汇、历史、文化背景等，加强孩子对故事的理解。

在实际操作中，可以这样引导孩子：

当拿到一本书时，翻看书的封面和封底。

向孩子提问猜一猜这本书讲了什么？故事发生在什么年代、什么地方？作者是谁？联想一下以前有没有读过作者的其他书？这个故事是否让你联想到以前有过相同或者相似的经历？

02 勤做阅读笔记

有效阅读，往往离不开读书笔记。

像孩子这个年龄，思维的条理性和深刻性不够，这就需要多做一些摘抄、摘录、金句、做读书卡片、写读后感之类的读书笔记。

这样更有助于培养孩子勤于思考、爱阅读的习惯，还可以加深对书籍故事的理解、记忆。

03 勤查词典、资料

孩子遇到不理解的内容时，要让孩子多查查字典、词典，拓展自己的知识面，自己动手还能加深记忆。

一旦阅读习惯养成，阅读对于孩子来说就会像呼吸一样自然，根本不用家长督促，他们自动就会抓紧一切时间阅读！

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《动物动物去哪里？》

-长江少年儿童出版社- 

绘本解读：这本绘本比较适合3到10岁的宝宝，　《动物动物去哪里？》 为孩子们展现了10余种动物的生命之旅，它别出心裁地用迁徙串联起十几种可爱的动物，带领孩子们到世界各地去探索，开启一场奇妙的冒险之旅：

潜入深海，看巨大的蓝鲸和成群的沙丁鱼要游向哪里；去温暖的圣诞岛，看密密麻麻的红蟹匆忙爬出森林，到大海里繁衍生息；去寒冷的加拿大，看小小的帝王蝶如何勇敢地飞跃千山万水……读到*后，小朋友们会发现，动物们也有伟大的生存智慧，哪怕是一只小小的蝴蝶，每年也在上演生存的史诗，无数精彩甚至悲壮的动物迁徙，在地球的各个角落数千年就这样一直演绎着——作为人类，不得不对其由衷地尊重，对生命无限地敬畏。

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