爹妈有这几个特征，孩子多半是「学霸命」

天生偏好知识性学习、学习内驱力强、坚韧不拔的意志力、以及会听课，善于总结和提升。

“学霸”的这些特征，有些咱也不否认基因彩票，可细想跟父母的引导也分不开。

生活中，我们看到有些学霸根本不用父母操心，他们成绩稳定，学习自觉，难得一次成绩下降，父母要反过来要宽慰他们“对自己要求不要太高”。

跟这样的父母讨“育儿经”，人家两手一摊：啊，我不知道，我们从来不管他学习。

知乎上有个问题：“那些说自己不管孩子的学霸父母，说实话了吗？”

仔细翻看了这个帖子，以及观察我周围那些出学霸的家庭，我觉得可以总结一个学霸父母的画像。大家对号入座一下，是不是拖孩子后腿了～（开玩笑）

我说死磕知识，就是每天晚上兢兢业业陪读，孩子一道题不会，能给他讲上十遍八遍，非要把自己讲得心肌梗塞的那种死磕父母。

学霸父母更愿意在指导孩子方法论上下功夫。

知乎网友wanyi讲述自己的经历，她提到了音乐盲父亲，如何在自己练琴到瓶颈时给她提供帮助。

当年答主只有幼儿园大班，钢琴弹到巴赫，难得死去活来。某周在老师的课程上，所有的曲目都吃了鲜红的大叉，被老师打得手心红肿，又被骂是“垃圾”，自尊心受到了极大的打击。

父亲是个彻头彻尾的音乐盲，照理说他在专业领域帮不上什么忙。但父亲二话不说，回去就给答主做了一整周的练琴规划。

“首先，他测定了工作总量，探索了每首曲子要练到合格需要多长时间。其次，他算了我每周练琴最多能多久，最后，他给我按照任务的紧急先后排了计划。”

结果，无需任何人督促和监督，这一周答主遵循计划，乖乖完成了所有内容，甚至超额达到了老师的要求。

“这是我人生第一次感到震撼，原来正确的方法可以让一个完全不懂音乐的人，协助孩子达成练琴成就，也可以让人破除恐惧，战胜看起来不可逾越的高山，这就是方法论的力量。”

等答主上了小学一、二年级时，父母手把手教她如何分析问题、明晰目的、工作量、确定自己的时间、制定计划，并不断复盘，增强规划的能力。

三年级以后直到大学，父母都没操心过孩子具体的学习问题。到了初中，很多同学去辅导班都是父母逼着去的，只有她是自己要求去的。

后来，答主考进全市第三，进了top高中，大学考进复旦大学，出国读研，靠的都是自己要学。

传授方法论门槛还挺高的，很多成年人自己做事都一团糟，更别提指导孩子了。为什么有些家庭能出学霸，甚至多个孩子个个是学霸？这和他们父母前期的努力密切相关。

父母懂方法论门槛很高，但有时候可以也可以很简单——比如放下手机多看看书，而不只是要求孩子去阅读；比如少玩几局游戏，而不是只要求孩子不能沉迷网络。

之前网上有个段子。有人问：莎士比亚和搞笑综艺，你选择看哪个？绝大部分家长选择看搞笑综艺。但问题变成：莎士比亚和搞笑综艺，你选择让孩子看哪个？家长们的选择就变成了莎士比亚。

学霸父母，就是那些自己看「莎士比亚」，带孩子远离低级趣味的存在。

蓝橡树采访过2020年湖南省文科状元何润琪，他的父亲是普通的钢筋工人，自打润琪记事起，父亲就经常从城里买书给他看。

不仅爱给孩子买书，父亲自己也爱看书，看完了和儿子讨论一番。父子俩经常在吃饭、洗漱的时候说一些历史故事。

在父亲的引导下，何润琪养成了阅读的习惯。说起这一点，他充满了感激，这是所有其他事物都无法替代的。

早期阅读习惯的养成，给孩子打下坚实的根基。

写科幻小说的郝景芳，近几年一直在谈教育，她本人考上清华大学物理学系，是当之无愧的学霸。

“回想我的成长经历，对文学、物理的追求，都是因为从小到大，父母没有检查过我的作业，也不会催我写作业。

在谈到自己父母教育时，郝景芳提到了一个词「助推」——用无形的方式引导，让人不知不觉中行为发生改变。

最重要的一种助推力就是「阅读」。

郝景芳出生于1984年，当年一家人生活简朴，预算有限，但郝妈妈在给她买杂志书籍时毫不吝啬。郝景芳爱看漫画，妈妈也不阻止，只要是孩子的兴趣。

后来，父亲被外派到英国工作，母女跟着一起出去，到了当地第一个“景点”就是图书馆。母女俩在图书馆里一起看书，讨论书中情节的画面，成为郝景芳美好的回忆。

郝景芳考上清华大学学天体物理，博士阶段转去学经济，后来又投身教育创业。

广泛的阅读不仅让郝景芳产生对世界的兴趣，也让她在不同赛道转换，游刃有余。

我见过太多父母拼命鸡娃最终失败的例子。他们试图去控制孩子，管理他们的时间，盯着孩子做作业，规划他们的周末……最后成绩不涨，心态先崩了。太多了。

原因是所有加诸在孩子身上的外力，总有一天会消失。只有激发孩子的内在驱动力，他们才能走得更远、走得更久。

郝景芳说，家庭教育的最高境界，就是让孩子觉得，这一切都是我自己做到的。

很多学霸父母在说到孩子成就时，甚至都说不出自己做了什么。可见他们控制欲极低，父母的意志微乎其微。

父母的控制欲和孩子的自驱力，是此消彼长的关系，当父母的控制欲低的时候，孩子的自驱力就会蓬勃生长。

能考上顶尖学校的学生大都是这个状态，他们对于学习这件事自驱力十足，不怕条件，目标清晰。

说到内驱力这件事，其实也可以适当培养和引导的。知乎网友wanyi还记得她是怎么喜欢上弹琴的。

一开始是家里长辈喜欢，从小就在家放各种古典音乐。后来妈妈就经常和她做音乐游戏，最常玩的一个就是“今天你的心情怎样？”

心情难过，就弹慢速的下行小调，心情轻快高兴，那就多来几个跳音，来一段高亢的大调，心情激烈就乒乓砸和弦。

音乐就是一种更直观表达自己心情的语言。这种美妙的体验，支撑她不断去克服练琴中的种种枯燥。不断让正反馈带来积极的体验，激发孩子的内驱力，这离不开妈妈智慧的引导。

写到这里，也许很多人会说，有些人天生就比另一些人有天赋，普通人再怎么努力也追不上。

这里就要再多说一句学霸和学神的区别。我说的不是柳智宇、韦东奕这种天赋异禀。对九年制义务教育阶段的知识点来说，大多数学生努力程度之低、方法之低效、自驱力之匮乏，远还没到拼天赋的时候。

学霸父母极少逼迫孩子做什么，他们对自己才是下狠手。

我认识一位学霸妈妈，在孩子中考的时候一整年都没有看电视，回到家就把手机静音，不看一眼。

她说，孩子在努力复习，我怎能拖她的后腿呢？她能放弃大部分娱乐，我也可以做到。

学霸家长嘴里的管，不是我们很多人嘴里的管。通常我们所说的管，实际上是监工、控制、干涉，替孩子做主。

“我不管孩子”的潜台词是，我会管好我自己。把控制孩子的精力，用在自我控制。

我管不住「别人」，别人都都是不可控的（除我之外都是别人），我唯一可以做的，就是管住我自己。

我认识一个妈妈真的是狠人。儿子青春期发胖，超重40多斤。她督促儿子减肥的方式就是亲自下场——管住嘴，迈开腿。

十几年没跑步的她，从1公里开始跑，一点点累积，坚持了3年，现在每个月跑量超过100公里。

儿子在他的带动下，也跑得越来越健壮，青春期多余的精力也发泄掉了。

北京的一支铠甲跑团，由热爱跑步的爸爸牵头，带孩子们长跑。队伍里越来越多中年父母加入，他们跟孩子从零开始一起跑

教育，是言传身教，孩子是父母的一面镜子。当我们在抱怨孩子不自觉、偷懒、沉迷网络的时候，反观一下自己是不是真的做好了榜样。

当然，也有可能你做了一切你能做的，孩子依然是个扶不起的“学渣”，但这也没关系。要知道，教育是一个漫长的过程，种一棵树苗，它不会立刻长成。

即便小树苗最终也长不成大树，但父母对他的影响，那些天天浇灌的自立、自驱、自律，会成为他漫长人生旅途的宝贵财富。他依然是一个成功的孩子，你也是成功的家长。 

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