男孩考99分崩溃大哭：永远不要做这件事，除非你想毁掉孩子的好成绩
前两天微博热搜上有个男孩崩溃大哭，因为他考了99分……99分还要哭？
因为他的爸妈不满意，没有任何夸奖和鼓励，上来就是指责和质疑：
“那1分扣哪了？”
“是不是你粗心大意啊？”
孩子哭到抽噎，委屈得不得了：
“从来没在意过我考得有多好！”
“我内心里面是想你夸我还是想你质问我？”
评论区最高赞的回复，是网友半抖机灵，半带了点赌气性质地报复父母：
“下次考一分，然后说，这是上次丢的那一分。”
这样的结果自然谁也不想看到，可我们得承认，生活中经常上演这样的场景。
所以今天就来和大家聊聊这件事。
“还不是为了孩子好”
前段时间去朋友家串门。
我和她坐在客厅的沙发里喝茶聊天，两个小朋友在卧室里叽叽喳喳说着悄悄话。
忘了聊到什么，朋友突然压低音量，像是怕谁听到一样：
“这次期中考试，豆豆考了全班第三！”
“这孩子行，简单给她讲讲就考这么好，还是聪明！”
“盯紧点，我看考第一也没问题！”
我还没来得及恭喜，她女儿探出半个身子，鬼头鬼脑的机灵样儿真让人喜欢：
“妈妈，我听见你喊我的名字了！你是不是跟阿姨说我坏话呢！”
孩子刚叫了声“妈妈”，朋友就瞬间变脸，眉眼间的骄傲和满意立马散个干净，板着脸回头数落孩子：
“只要不学习，你就可有劲头了！”
“下周要学的古诗背完了吗？昨天单词复习了吗？”
连珠炮似的一串，孩子好像突然变矮了几公分一样，整个人缩在椅子后面，声音也变得闷闷的：“我们再玩一小会儿就去学习了……”
朋友提高音量，好像更生气了：
“就知道玩！我看你期末能考几分！”
“考个第三名，尾巴都要翘上天了！”
“和你们班第一差了十几分，自己也不知道反思！”
孩子转身回了房间，趿拉着拖鞋，脚步声有点沉重，连带着房间里的我女儿也没了说话的声音。
我问朋友：“明明上一秒钟还在为孩子而感到骄傲，怎么下一秒钟就泼了好大一盆冷水？”
朋友笑了下，又用很小的声音继续说：
“又不是门门一百分，有什么好夸的？”
“再说了小孩子可不能当面夸，会骄傲的！”
“而且要不是太马虎了，她还能再多拿个七八分呢！”
怕孩子骄傲、觉得TA可以做得更好、没拿到满分就是还有努力的空间、就算夸也不能当面夸……
理由太多了，哪一条都是父母的“还不是为了孩子好”，希望孩子能主动学习、有上进心、学会反省、自我鞭策……
可是盯着孩子没拿到的那几分，真的能帮助我们实现这个目的吗？孩子真的会按照我们的期望具备这几种品质吗？
儿时不竞争，长大才胜出
引导孩子在意分数和名次，是在把TA往竞争的坑里拉。
尹建莉老师早在《最美的教育最简单》一书中，明确指出早早地把孩子推入竞争洪流的四点危害。
第一点，削弱孩子的内在力量，容易出现无力感、自卑感和心理失衡。
看似只有一两分的差距，但却需要付出十倍甚至百倍的精力，还要再加上一些运气，才有可能对抗考试中的不确定性和偶然性。那最后的一两分，可能远比99分、98分难考。
孩子为了让父母开心满意，不得不去做，牺牲自己玩耍、游戏、社交的时间，去追求父母想要的这份完美，可他们还没学会如何面对“做不到”。
或者说，在原本应该向内积蓄力量的年纪，孩子们却把注意力放到分数和名次上，自我成长力量开始分散，而竞争带来的焦虑感又会更多地消耗孩子的精力……孩子内心变得越来越羸弱。
怀疑自己的能力，觉得努力也毫无意义，对学习和生活充满恐惧。当无力感、自卑感充斥内心，孩子还有什么未来可谈呢？
第二点，破坏孩子的合作能力。
或许父母引导孩子关注分数和名次的本意，是希望孩子专注自身，看看自己还有什么可努力的空间，或者见贤思齐，向榜样学习。
但事实上，竞争带来的挫败感，除了会让孩子对自己不满意以外，还会对别人不满意，产生敌对情绪。
比如说不愿意把自己的笔记分享给其他同学、在人前表演自己没有用功读书、同学请教问题时也打马虎眼，生怕别人学会了就把自己比下去。
尹老师说：“一个人的合作能力正是他的核心竞争力之一，合作能力的内涵是友善、诚实、宽容等，所以培养孩子的竞争力，首先要培养好品行，打下合作的基础。”
但深陷竞争漩涡，过度在意分数和名次的孩子，恰恰错过了发展这些良好品行的最佳时机，一个欠缺合作能力的人，竞争力又能有多少呢？
第三点，培养出病态的奋斗者。
北京大学徐凯文教授前几年提出的“空心病”，相信大家已经不陌生了。孩子们在赛道上拼命奔跑，好不容易考取了还不错的名校，却突然对人生产生了强烈的无意义感。
陶勇医生曾在《自造》里提到医科大学学校里一位水平极高的教授，从小对孩子实行军事化管理，“从来没有看过电视，从来没有接触过电子游戏，从来没有不良嗜好”。
孩子17岁那年，确实如父母所愿，考取顶尖学府。但入学第一年就沉迷网络游戏无法自拔，期末考试也有好几门亮起红灯，最后以退学告终。
其实在诸多类似的新闻中，退学已经是非常“温和”的一种结果了。
如果把分数、名次、名校录取通知书当成我们人生航行的目的地，即便短暂地获得世俗意义上的成功，精神上的持续紧绷也在为日后埋雷。
第四点，可能损害身体健康。
英国教育家尼尔曾说：“我从未在一个快乐少年的脸上发现过暗疮。”
如果一个人长期处在负面情绪里，或者压力过大，身体就会出现各种警告信号，例如变胖、脱发等，更何况是身心还在极速发展的孩子，他们尚未建立起有效、完善的防御机制，太大的精神压力不仅影响到他们的心理，也会影响到生理发育。
“考100分我就‘揍’你”
聊了这么多，我们不妨再想想，为什么父母们要追着那1分问来问去。
育儿专家王人平说：“对孩子丢1分的不接纳，投射的是父母内心的恐惧和幽暗，是极度缺乏安全感和自信心的表现。”
焦虑或许来源于大环境的裹挟，“提高一分干掉千人”“赢在起跑线上”，但说到底，还是对自己的教育理念不自信，对未来充满恐惧。
同时，从另一个方面来说，父母总盯着孩子缺的那几分看，因为他们生活里也总是在挑自己的毛病。
他们不停地批判自己、挑剔自己，他们对自己不满意、觉得自己可以做得更好，可又觉得改变现状太难，就把希望寄托到了孩子身上。
也有一小部分父母，是借由挑剔孩子，来满足自己的控制欲和虚荣心。
不过绝大多数父母的出发点还是好的，但说出口的指责和批评，却在无形之中把孩子往相反方向推。
演员陈佩斯在《圆桌派》中提到，自己曾跟儿子说上学以后不许考一百分，考一百分回来就“揍”他。
多年以后回过头看当初的这句话，陈佩斯说：“我真特别庆幸，首先我们父子感情就深，很少发生冲突。”
不要求孩子考一百分，其实是对家长自身提出了更高的要求：
我能不能放下那些焦虑？
我能不能不被周围人影响，坚定自己的教育理念？
更关键的是，父母要求孩子考100分，远不如孩子自发想考100分，与其逼迫孩子用功读书，父母不如仔细琢磨一下如何培养、保护孩子的自驱力。
不过这个问题足够单写一篇文章了，想看的爸爸妈妈们可以点点文末“在看”，人数多的话我们就安排一下！
参考资料
尹建莉，《最美的教育最简单》
微博@王人平，“为什么不要去要求孩子考100分？”
父母对孩子的苛刻和否定
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作者介绍
王美文儿，努力多写美文儿的大老王，尹建莉父母学堂原创内容编辑。本文首发于微信公众号：“尹建莉父母学堂ID：yinjianlifumuxuetang”，转载本文请在公众号发送“转载”。
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