“清华妈妈”语录火了，但我劝你别学！这几句话一秒毁掉孩子学习内驱力
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不知来处的“清华妈妈语录”
“妈妈为什么逼我学习?
是为了你将来点餐的时候，可以不看价格；
是为了你在累的时候，随意打车回家；
是为了你在外出旅游的时候，可以住自己喜欢的酒店；
为了让你能选择自己喜欢的职业，而不是让你被迫谋生；
为了你将来给父母花钱的时候，不再犹豫。”
前段时间，印着这些话的“清华妈妈语录”，成了电商平台上的稀罕玩意儿。不少家长买回家送给孩子，希望以此激励孩子好好学习。
与买家秀里饱含期待的父母不同，网友们可谓是半点情面也不留：
“为什么不卷自己卷孩子？”
“如果妈妈愿意逼自己赚钱，我就更能感受到她的爱了。”
“得多没见过世面的人才能写出这种语录。”
“精准命中收入不高的中年群体。”
其实父母们的出发点很好理解，无非是希望孩子们好好学习，从而在日后拥有更多选择权，可这几句话，真的能起到这样的作用吗？
我看未必，因为它把孩子的内驱力偷换成了外驱力。
而靠外驱力前行的人，注定是走不长远的。
镜花水月一场空
我邻居家有个女儿，弹钢琴的，长得漂亮嘴巴也甜，每次路上碰见都很有礼貌地打招呼问好。她妈妈每次聊天，都要“不经意”地提两句，孩子最近又拿了什么名次。
后来高考成绩也不错，上了所985高校，但是刚去了两个学期，就拖着行李箱住回家里，闭门不出。楼道里遇见她爸妈，也总是愁容满面。
一问才知道，孩子得了抑郁症，被学校劝休学了！
我们街坊邻里都觉得非常意外，这么阳光活泼的女孩，怎么会抑郁了呢？
她妈妈总挂在嘴边的炫耀，也变成了对女儿的责备：
“从刚怀上这个孩子，我就给她做好了规划！”
“什么时候断奶、分床，学什么课外班、读什么专业，我心里全都有数儿着呢！”
“要不是我，她能考上985大学吗？”
“谁知道一考上大学翅膀就硬了啊！”
“还说什么‘给我考的大学’，这个白眼狼啊！”
后来有一天，我在楼下花园里看见女孩坐着晒太阳，上前打个招呼，却发现女孩判若两人：
褶皱的衣服上沾着咖啡渍，原本弹琴的纤细手指如今伤痕累累，眼神有一些呆滞，长久地望着一处，甚至连头发都失去了光泽……
听见我叫她，她缓慢转头，看了我一眼，一句话都没说。
我轻轻问她：“你还好吗？有什么需要我帮忙的吗？”
她呆愣了几秒，缓缓摇头，极其小声地说道：“我什么都不需要。”
好好一个孩子，竟变成这个样子，看着真让人心疼。
其实，她是被压垮的！
这个孩子考大学、弹钢琴的过程，跟“清华妈妈语录”描绘的美好场景一样，都是在借助外驱力产生向前的动力。这外驱力可能是父母的监督，可能是来自升学的压力，也可能是“清华妈妈语录”中展现的财富自由，但核心都逃不开“不得不”和“要我做”。
或许短时间内，孩子们可以被外驱力驱动，甚至产生“做得还不错”的假象，长此以往只会走向两个结局：
要么像邻居女孩这样，被父母监督、催促了一辈子，最终被无休止的外驱力压垮；
要么等到外驱力消散的那一天，辛苦维系的一切，会像多米诺骨牌一样瞬间坍塌。
可是靠内驱力驱动的孩子，不是这样的。
他们知道自己想要什么，无论是热爱的还是擅长的，也无论周围是支持还是否定，想做的事就一定会坚持到底。不需要被人逼迫和督促，不仅自发就会去做，还会主动思考如何才能做得更好。
可我们到底该如何唤醒孩子的内驱力呢？又如何让孩子从外驱力转变回内驱力呢？
把孩子的事，还给孩子
不知道大家在生活里有没有这样的瞬间：
吃完饭了站起身准备去刷碗，婆婆说了句记得刷碗，立刻就不想刷了；
发现自己最近长胖了决定减肥，老公就问了句你是不是该运动了，立马能躺着就不坐着……
我记得我读小学时，有一年放寒假，假期第一天我就坐到桌子前，心里盘算着早点把作业写完，这样过年的时候就能痛痛快快地在奶奶家多玩几天。
可是还没等我翻开练习册，身后忙着做家务的妈妈就开始念叨：
“告诉你，今年什么时候把作业写完，我什么时候带你去买新衣服。要是年前没写完，你就穿旧衣服过年吧！”
我妈以为我一听这话，会恨不得一天就写完一整本练习册，但事实是，我把笔一扔，回床上继续睡大觉了……
明明是因为我想要自觉、主动、积极地完成作业，现在却变成了因为“怕被妈妈骂”以及“不想穿旧衣服”而不得不完成作业。
同前面那些瞬间一样，“我想做”变成了“要我做”，更吊诡的是，一旦变成“要我做”，“我”就不想做了……
因为人活着就是想体验自己能控制自己的生活，旁的人“指点江山”，剥夺了我们的主体性，导致体验感缺失，我们自然就对这件事失去了兴趣。
唤醒孩子内驱力第一点：自主感。
把孩子的事，还给孩子，让TA有自主选择的机会，也允许TA为自己的选择负责。
相信相信的力量
这是一个真实案例。
林就读于北京市最好的小学，但天性爱玩，上学时会在袖子里藏小白鼠，所以成绩总是倒数第一，只能去读北京最差的初中和高中。
后来高中老师直接跟孩子挑明：“反正我们讲课你也不听，你就去最后一排睡觉吧，高考也别参加了，省得还拉低全校平均分。”
孩子回家一边哭一边问妈妈：“妈妈我还有希望吗？”
妈妈的回答却很肯定：
“当然有啊！你从小不是就想做世界级的设计师吗？既然数理化你都不爱学，咱就不学了！你不是喜欢画画嘛，咱就学美术，以后考设计艺术学院！你只要学好画画和英语就行！”
妈妈的肯定，给了女儿莫大的信心，从此一门心思学习画画和英语。
没想到，学习这件事突然就变得容易了——本就擅长绘画的女孩，现在不必再为了旁的事分心，自然全身心地投入其中，时间花在哪里都是能被看到的，女孩越画越好，连之前让她别来参加高考的老师都有所改观。
唤醒孩子内驱力第二点：能力感。
允许孩子发挥自己的特长，从而在其中不断收获正反馈，越做越喜欢，越喜欢就越能坚持做。
“奇迹”也随之发生，女孩先是考取英国著名的艺术学院，后来又去意大利进修。毕业后到世界著名奢侈品牌服装公司实习，结果她设计的衣服一下子被首席设计师看中，一跃成为首席助理，成了华人中最年轻的女设计师。
后来有人问女孩妈妈，当初怎么就那么自信？
妈妈说：
“既然喜欢美术，喜欢设计，不管遇到多少挫折，不管老师怎么批评，别人怎么歧视，我永远保护着孩子这种画画的天赋。”
“我永远跟孩子讲，你画画是有天赋的，你去学就行了。”
“我如果都不相信我的孩子，世界上谁还会信呢？”
相信自己的孩子，不仅是相信他的天赋，也要相信他知道什么东西适合自己，相信他能够为了自己喜欢的东西而步履不停。
这种相信，是对孩子内心的滋养。被人这样支持着，又尊重地爱着，孩子取得成绩时才不会故步自封，遇到逆境了也不会一蹶不振。他们的人生是宽阔高远的，不会被局限在当下的方寸之地。
唤醒孩子内驱力第三点：关爱感。
给予孩子充分的信任、接纳、尊重，以及无条件的爱与支持，让孩子感受到被爱，TA就有底气走得更远。
写在最后
说了这么多，无非是想要把各种教育方式结出的果，真实地展现给大家。
用威严和武力迫使孩子遵从安排，得到的只会是没有思想的提线木偶，抑或是随时酝酿着爆发的叛逆灵魂；若是用金钱、财富自由去诱惑孩子，得到的只能是一个拜金、计较得失的孩子……
但如果我们种下的是尊重和信任，充分满足了自主感、能力感、关爱感，就会收获一个内驱力饱满，主动向上的孩子。
所以问题，可能还是要回到我们这群成年人身上：
我们是否反思过自己的成长模式？
作为一个真实具体的人，我们是否愿意被人拿着鞭子在身后追赶？
我们体会过因为热爱，而自发、坚定地追求吗？
这二者，到底谁会让人更愉悦更自由？
哪怕现阶段尚无法用肯定的声音来回答这些问题，但相信只要我们把注意力放在这里，诚实地面对自己的答案，而不是绞尽脑汁地钻研如何“激励”孩子，我们就已经走在唤醒孩子内驱力的路上了。
如何帮孩子提升学习的内驱力？
用科学的学习方法，帮孩子找到“我做到了！”的成就感，是必不可少的一步！
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本书针对以下困境所写：
为什么自己很努力却没他人学得好？
为什么自己总是分心走神，学习效率低下？
为什么自己明明想学习，结果还是忍不住去娱乐？
……
从科学的角度，帮助孩子：
作者周岭在2020年推出著作：《认知觉醒：开启自我改变的原动力》，上市后便直接冲到了微信读书总榜前25位，截至目前阅读总量突破70万，日活阅读量排名第4，仅次于《三体》《明朝那些事儿》和《被讨厌的勇气》，被读者评为“神作”。
其中，很多学生读者在评论中直言这本书拯救了他，因为这本书不仅通俗易懂，还让他们从底层看清了学习的规律，从此摆脱了单纯盲目的努力。
为此，周岭根据青少年的阅读特点，专门出版了这本“可以伴随一生的学习方法论”。
希望广大学子通过此书能消除学习中的种种误区，用底层方法让学习变成一件轻松、有趣的事。
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作者介绍
王美文儿，努力多写美文儿的大老王，尹建莉父母学堂原创内容编辑。本文首发于微信公众号：“尹建莉父母学堂ID：yinjianlifumuxuetang”，转载本文请在公众号发送“转载”。
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