清华妈妈语录被全网专家喷！这真的是一无是处的毒鸡汤吗？

“这是毒鸡汤！”

“这是激素！”

“这是教育的悲哀！”

“这是金钱腐蚀！”

“这是在培养精致利己主义者！”

……

（网络上对“清华妈妈语录”的评价）

自从“清华妈妈语录”走红后，就遭到了不少媒体和平台的严厉抨击，所以这个“语录”都讲了些啥呢？

（商家还把这些话做成了墙纸或者木制摆件售卖，家长们趋之若鹜去购买）

很多人抨击“清华妈妈语录”，最大槽点是它把学习和金钱直接挂钩，显得太物质、太庸俗、太low了，说好的“万般皆下品，惟有读书高”呢？！简直就是教育的悲哀！

但仔细想想，“清华妈妈语录”的内容真的这么粗俗不堪吗？

作家龙应台在和儿子的家书《亲爱的安德烈》中写过的一番话让不少家长（包括常爸在内）深以为然且为之动容：

要孩子用功读书，是因为将来可以拥有选择的权利，不会被迫谋生，而有成就感和有尊严的工作和生活更是让一个人快乐的法宝。

而“清华妈妈语录”中所说的“为什么逼你学习，是为了以后点餐时不看价格、累的时候可以打车、旅游时住自己喜欢的酒店……”如此种种，其实也是“过自己喜欢的生活，有选择的权利”的一种实际具象。

那为什么前者很多人都觉得深刻有见地、有文化，而对后者的表达就呈现出截然相反的态度呢？

仅仅是因为赤裸裸地提到了价格、钱，这些容易触碰到一些人敏感的神经的词吗？

我对清华妈妈语录没有那么反感，因为在我看来，用物质来激励孩子学习并不是什么完全不可取甚至可耻的事情。

我上小学时不喜欢背古诗和古文，觉得这种东西没用又没趣。四升五的那个暑假，我爸妈就想了一招，背会一首《岳阳楼记》《醉翁亭记》这样的古文，就给我10块钱。虽然文章有点长，但面对10块钱的“巨资”，背诵的“性价比”太高了！

为了拿到钱，我每天都很勤奋地背古文。但是后来我发现，背古文的意义绝不止10块钱这么简单。

考试考好了得到老师表扬，或者在某个场合突然吟诵一首适景的诗或古文引来周围人赞叹，这些都激发了我对古诗和古文的兴趣，而从小打下的文言底子更是帮助我在高考中语文拿了全市前三！

用10块钱刺激我背古文这件事，只持续了一个暑假。但这个效果却一直持续到高考——由于打下的文言文底子不错，我高三时用作消遣的读物是《史记》原文。

而我也没有因为10块钱而变成“金钱至上”“物质主义”的人，反而因为年少时努力学习古诗词的经历，在小小常出生后坚定了让孩子学习古诗的决心。这也是我为什么花费大量精力和时间，做《唱学古诗词》的首要原因。

以前我们学到，当被问到为什么读书时，最标准的回答是：为中华之崛起而读书。而现在电视里也经常能看到一句流行语叫：我们的征途是星辰大海。

有远大的理想和报效祖国的觉悟自然是好事，我们也常常听说哪个伟人或名人从小立志并矢志不渝、奋斗终生，他们的热爱和坚持令人感动。

（《觉醒年代》剧照）

但对目前很多生活在和平年代、涉世未深的孩子来说，之前那些宏大的目标可能因为暂时缺少环境背景的滋养而显得有些遥不可及，更谈不上能成为激发孩子努力学习的动力。但从另一个角度来说，甭管白猫黑猫，抓到耗子就是好猫，如果孩子以后能找到一份自己喜欢的工作，在岗位上发光发热，难道不也是在为中华之崛起而读书吗？

所以啊，如果一些物质层面的激励能够让孩子的学习充满动力，帮助他们实现自己的人生愿景的话，也没有必要唯恐避之不及啊。

况且，有时候对孩子的物质激励，效果真的很好。

关于金钱对学生的激励意义，布里斯托尔大学的经济学教授Simon Burgess与团队在2016年进行的一项研究已经证实过了。

他们调查了10649名正在读11年级的高中生，并向一部分学生承诺，如果他们能在试验期间表现良好，就能得到80美元的奖励。而另一部分学生则没有得到这样的承诺，照常备考。

后来，研究人员发现：得到金钱奖励承诺的学生比没有得到承诺的学生，在会考中的及格率高8%到10%。

而一项2017年加州大学圣迭戈分校和芝加哥大学进行的研究发现，给表现好的高中生钱作为奖励，他们的成绩提高了大约5%。

无疑，这两个研究都说明了用金钱激励孩子好好学习，的确能够有效提升他们的学习动力，提高学习成绩。

看到这里，你是不是想赶紧拿出两百块钱拍在孩子面前？别慌！研究结果，我只说了一半。

虽然从数据上看，金钱与成绩的确成正比。但这两个研究都发现，这个结论仅适用于之前表现不佳、缺乏动力、成绩落后的学生，而对于那些本来已经是学霸且在学习上很积极的孩子来说，给钱与不给钱基本没啥差别，有的还有负面影响。

也就是说，金钱激励的确能有助于差生重燃学习兴趣，但也可能会降低优等生的成绩。这是为什么呢？

我在另一个实验里找到了答案。

1971年，心理学家爱德华·德西做了一个实验。他随机招募了一些大学生，参加智力难题测试，实验共分为三个阶段。

结果他们发现，没有奖励的对照组被试者愿意花费更多休息时间解题，而有奖励的实验组被试者对解题的兴趣衰减很快。

自此人们发现，如果一个人很享受某个活动时，提供奖励反而会削弱这个活动本身对他的吸引力。这个现象后来被人们称之为“德西效应”。

（《愤怒》剧照）

根据“德西效应”，人们在没有报酬的时候做某件事是完全出于对这件事的热爱和肯定，获得的回报是自我肯定和价值感。但金钱奖励的出现会改变这种满足的心态，人们会担心“我做不好得不到奖励会不会很丢人？”或者“我做得很好这点奖励也太少了吧？”

除了患得患失，金钱奖励的贸然出现还会导致“自我价值驱动”变成了“外在驱动”：

当自我价值感和兴趣消失的时候，边际递减效应下，金钱带来的那点驱动力也就消失了，人们就会很容易放弃这项活动。

所以，当我们用金钱和物质来激励孩子的时候，一定要注意可能产生的负面作用。

（《放牛班的春天》剧照）

明白了这个道理，那类似“清华妈妈语录”这样的“鸡汤”能不能给孩子用呢？

其实，正如没有放之四海而皆准的真理，“清华妈妈语录”既不是毒药也非神药，没有必要对它口诛笔伐。它不过是一个普通的工具而已，用得好，皆大欢喜；用得不好，两败俱伤。

有句话叫“我又不是人民币，不可能谁都喜欢”，那如果就是想用人人都喜欢的人民币做奖励，有什么需要注意的呢？我用引导小小常爱上阅读这个事情举个例子。

从小小常一岁半开始，我就雷打不动地每天陪他读半个小时的中英文绘本，目的就是培养他对读书的兴趣。这让小小常养成了很好的阅读习惯，一拿到书就爱不释手。

之所以这样做，是因为在孩子刚刚接触某个学习项目时，要用趣味引导孩子，用金钱或物质引导反倒会降低孩子的兴趣。

但当小小常上小学开始读纯文字书时，遇到个巨大的坎儿。他只爱绘本，不爱读文字书。毕竟绘本有漂亮的图画、文字也少，读起来更容易。于是，我就套用了当年我妈用在我身上的那一套，只不过我没用钱，而选择了小小常更迷恋的奥特曼卡牌，为此我还专门研究了奥特曼卡牌的玩法，详情戳：奥特曼到底为啥这么火？这篇科普文，男娃家长赶紧收藏，不然一定后悔！

我给小小常设置了不同的奖励机制，比如读完100页可以获得一张UR卡，200页可以获得一张XR卡。

在奥特曼的刺激之下，小小常对文字书的兴趣大涨。

但其实，这一奖励措施仅仅用了几次就收手了。当小小常看纯文字书的这一关已经顺利地跨过的时候，就不再需要用物质刺激让他多看书了，因为他开始享受文字创造的美好世界了。读书时获得的愉悦感、学到新知识时的成就感已经成了激励他继续看书的更深刻、长远的价值。

（《加油妈妈》剧照）

所以，当孩子对某个科目、某项学习内容接触过一段时间但仍缺乏兴趣时，用孩子喜欢的东西甚至金钱来激发孩子学习的动力，调动他们的积极性未尝不可。

这些小小的物质奖励，是孩子努力过后就可尝到的甜，让孩子有足够的动力积极前进。如果本就缺乏强大的自驱力，每天还要总听到“为了实现自己高尚的目标”“为了社会可以更美好”这样的“激励”，那这个追逐的过程真的太枯燥、太艰难了，也太容易滋生放弃的念头。

所以，我觉得，现阶段让孩子以“努力是为了追求更好的生活、为了将来有选择的权利”作为奋斗目标也没什么不好。孩子将来有了“独善其身”的生存能力，才能谈“兼济天下”的广阔胸襟吧。如果有人觉得清华妈妈语录太俗，那就换个更文艺点的说法来激励孩子。

无论如何，作为家长，用力把孩子托举到起点，让他们有了最初的奋斗源动力，就已经很好了。

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